《世界最大的黄土堆积区-黄土高原》八下地理教案

《世界最大的黄土堆积区——黄土高原》八下地理教案2021年解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的缘由。下面是小偏整理的《世界最大的黄土积累区——黄土高原》八下地理教案2021年，感谢您的每一次阅读。

《世界最大的黄土积累区——黄土高原》八下地理教案2021年

第一课时

环节

活动内容

学习

目标

1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。

2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。

3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的缘由。

学习

重点

读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。

学习

难点

结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的缘由。

课

堂

学

习

（一）创设情境，明确任务

说起黄土高原，人们眼前总出现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的缘由是什么呢？

（二）新授

学问点一、文明的摇篮

读图·析图

1.读图6-3-1-1，完成下列各题。

图6-3-1

（1）在图6-3-1-1中填出：

内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。

(2)在图6-3-1-1中填出：

陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。

（3）黄土高原东起山脉，西至，北连高原（大致以为界），南抵。

(4)黄土高缘由掩盖着身后的而得名，地表、，水土流失严峻。

学问点二、风吹来的黄土

运用黄土“风成说”，解释下列现象

1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明白什么问题。

图6-3-4

2.关于黄土的来历，你还有其他的推想吗？

（三）展现沟通，自主构建

（1）疑点、难点、分歧点

探究·思索

读图6-3-1-2，试解释由“塬”到“梁”再到“峁”的缘由。

图6-3-2

（2）学问归纳总结

你把握本节课的主干学问了吗？你能自主构建本节课的学问结构吗？快来大显身手吧！

一.文明的摇篮

1.位置和范围：

（1）黄土高原东起山脉，西至，北连高原（大致以为界），南抵。

(2)黄土高缘由掩盖着身后的而得名，地表、，水土流失严峻。

2.古代文明

(1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—_，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。

(2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就消失了

原始的农耕文明。

(3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。

3.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了很多独特的民风民俗。

(1)黄土高原特有的传统民居是，缘由是黄土具有性，不易倒塌，而且又比较，简单开挖。

(2)富有地方民俗特色的陕北民歌是，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。

二.风吹来的黄土

1.黄土地貌景观

（1）黄土高原是世界上最_的黄土积累区，海拔在1000-2000米。其中，黄土积累厚度一般超

过米。

（2）由于黄土土质疏松，天长日久，流水侵蚀使地表破裂，，形成、

、、等多种多样的黄土地貌景观。

（3）源的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成；源面受流水侵蚀，沟谷发育，分割成长条状的；梁进一步被沟谷切割分别，形成孤立的馒头状山丘叫；沟谷进一步发育形成，它是黄土高原农业发达、人口集中的地区。

2.成因：

关于黄土高原的成因，科学家提出了许多假说，其中得到广泛认同的是“说”。

该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的。

（四）巩固训练，拓展提高

探究

一、单项选择题

二、综合题

【拓展创新】

教学

反思

黄土高原深厚黄土的积累缘由是风力作用形成，而黄土高原千沟万壑的地表形态形成缘由则是流水作用，肯定要留意区分，简单混淆，也是中考题常常要考察的内容。

第三节世界最大的黄土积累区——黄土高原其次课时

学习

目标

1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。

2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。

3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的缘由。

学习

重点

读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。

学习

难点

结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的缘由。

一.情景导入。

二.新授

(一.)严峻的水土流失

1.水土流失的缘由:

黄土高原的地表千沟万壑、支离破裂，造成这种状况的主要缘由。黄土高原是世界上水土流失最_的地区之一。这里的遭到破坏，疏松的黄土缺少了爱护很简单引起水土流失。特殊是每遇，泥沙俱下，水土流失尤为严峻。结合教材图6.32，分析黄土高原水土流失的自然缘由和人为缘由。

(1)自然缘由:

①黄土土质_，多_，很多物质易溶于水;

②地表暴露，缺乏_爱护;

③夏季降水，且多。

(2)人为缘由:

①人多地少，开发历史悠久，长期的导致生态环境恶化;

②、_等活动破坏地表。

(4)合作探究:争论完成教材29页“活动”2，得出结论是:

①土质:(沙土或粘土)更简单造成水土流失。

②坡度:(陡坡或缓坡)更简单水土流失。

降水强度越，水土流失越严峻。

2.水土流失的危害

(1)带走地表肥沃的，破坏了和，使得自然灾难加剧，恶化。

(2)泥沙下泄导致河流剧增，淤塞下游河床、水库，给及河道整治造成了巨大困难。

(3)阅读教材29页图文资料，完成“活动3”。

(二.)水土保持

1、黄土高原生态建设的措施

(1)实行____等生物措施与等工程措施相结合，治理水土流失。

(2)合理支配，如陡坡地退耕、，过度放牧的地方

等。

2.合作探究:

结合教材，30页“活动”题的图文资料，争论黄土高原水土流失治理。

(1)读教材图6.37,争论“打坝淤地”对水土流失的治理:在沟谷中修筑拦截坡地流失的___________，积累形成肥沃的。

(2)读教材图6.38，林草护坡的作用:植树种草，建设，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，削减表土流失，起到、的作用。

(3)退耕还林、还草是国家爱护生态环境的一项重大举措:

①陡坡地应全部退耕的缓坡拼地应修建______耕作。

②退耕结合，进展林、牧等多种经营，解决好农夫的生活出路。

③退耕的同时要掌握的增长，减轻其增长过快对土地的压力。

④退耕是一项综合举措，黄上高原的_______和水土保持是一项长期而艰难的仕务。

名师点睛

黄土高原水土流失的缘由分析：既然是“水土流失”，那就既有“水”的缘由，也有“土”的缘由。“水”的缘由是：夏季降水集中，且多暴雨。“土”的缘由是：土质疏松，多空隙，很多物质易溶于水。当然还有植被的缘由，即地表暴露，缺乏植被爱护。还有人为缘由。这样简单识记。

三。小结

四。巩固练习

初二地理考前复习指导

一、调整好心态，树立起自信

复习到了现在，许多同学可能会消失“高原期”现象，许多原来记忆清楚的内容会变得模糊，许多简洁的题目也可能出错，加之学考日益靠近，同学此时一般会消失焦躁的心理，信念动摇;而有一部分前期复习不努力或者努力后成果不抱负的同学，可能会丢失信念，从而“破罐子破摔”，因此树立信念成为后期复习的一个重要任务。

1.调整心态，提高自信度

同学们在这段时间内可以实行自我示意、自我激励等方法来调整状态，以此来突破心理上的学习极限，释放出巨大的学习潜能，使自己每天都保持着学习激情和布满自信的学习状态，这样会大大提高学习效率。最好的方法是制定切实可行的方案并仔细落实，清晰后期复习要做什么，如何做，每天踏实地做一些复习，每天都有收获，会让自己保持自信。

2.自我调适，保持健康

要把自己最好的状态调整到学考时，使自己发挥出最高的水平。进行适当的体育运动，一方面可以熬炼身体，增加体质，另一方面也能通过运动来放松大脑，缓解紧急和疲乏，从而提高学习效率。

二、优化主干学问，完善学问结构

1.强化主干学问

对基础学问进行再认知、再强化，对相近的学问进行辨析区分，将零散的学问点进行整合，还要留意区域地理中，自然地理和人文