老教师带新教师心得体会总结

Word-10-老教师带新教师心得体会总结

老老师带新老师这种培训模式很好，新教师能够向教师家（学习（阅历）），对教学工作很有协助。下面是学习啦为大家收集整理的老老师带新（老师（收获体味））（总结），欢迎大家阅读。

老老师带新老师收获体味总结篇1

今日清晨打开博客，发觉自己的博客的拜访量已经突破10万人次。本博客开张一年半来，大家的热烈关注给了我巨大的鼓舞和动力。其实我向来是一个比较贪玩的人，每天快活是我的生活态度。是大家的热烈逼着我去思量一些教学和（教导）的问题，使我找到新的欢乐方式，在博客里我结识了来自全国各地的伴侣，大家的批判和建议使我心得颇丰。前天一个老老师给我发来电子邮件，说现在无数衰老地理教师看我的博客，尤其是新教师看我的博客的无数，让我不要“误导”这些衰老老师哦。我今日想和这些新教师谈谈心，算是一点“忠告”吧，呵呵。

一、注重自立思量

无数新教师在工作后首先就碰到无数困难，刚开头碰到的问题还不仅仅是教法的问题，甚至是学问性问题，这是我们每个教师都经受的过程，不要太紧急，每个人都有一个堆积的过程。我们首先是认识教材，惟独对教材了如指掌后，才干超越教材，固然最后应当追求的是“把教材当教学素材使用”，但是刚开头首先必需对教材的每一个学问点，教材的结构，教材各部分的关系都认识。在碰到困难的时候，无数衰老教师喜爱 在网络上求助，而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利于自己的自立思量，究竟别人的主意是别人的理解，我觉得还是要首先求助自己身边的资料，例如高校教材、地图册及网络搜寻引擎。有些衰老教师甚至一个地名不知道，也要到网络上发问，其实自己查阅地图也是学习思量的过程，为什么要把这种学习的过程交给别人呢?

二、自己没有设计的时候，别看别人的设计

给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的衰老教师无数，大多我都没有方法满足这种要求。首先并不是我的每个教案和设计都有新意;第二，自己没有设计，没有思量，看了别人的设计对自己的教学是没有什么协助的。而且别人的设计会左右自己的主意，终于成为自己创新的障碍。我是极少在网络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以前，我也是从来不看别人的教案的，我信任这样做更利于个人风格的形成。

三、尽快做完近年来的全部高考试题

无数衰老教师刚上班就陷入了各种教辅的题海，这是十分有害的。由于目前的教辅市场问题很大。(参看我的《痛斥当今之教辅资料》)无数人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有无数教师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没有做完，或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看，高考究竟是评价我们教学最权威，最实际和终于的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近年来我们的高考已经发生很大的变化，本事立意已成为高考试题的重要特征，这都要求我们调节自己的教学，所以我建议衰老老师首先做完近年来全部高考试题(__年恢复地理高考以来的)，知道高考怎么考，才知道我们该怎么讲。

四、能不用课件，尽力不用课件

课件是一种先进的教学手段，但是假如对它的依靠性太大，是不利于我们地理教师基本功的训练的。课件仅仅是一种教学辅助手段，它虽具有许多显而易见的优势，但是也具有工作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。我是深有体味的，我的无数课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个多月。把大量时光投入到课件制作中，讨论教学的时光自然就少了，这是舍本逐末。而且可能会导致一些衰老教师在板图、板画、板书方面的本事下降，因此要镇静看待课件教学。[1][2]（文章）来源：0

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五、注重案例的收集和整理

教学过程中，案例越多，教学就越得心应手。无数刚工作的教师，经常觉得一节课的时光太长，讲着讲着就没有东西可讲了，主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例能够协助同学理解原理和（办法）。无数衰老教师的讲解仅仅局限于教材上的例子，这是不够的，而且很简单落入照本宣科。此外，在收集和筛选案例的过程中，也使自己的教学水平和把握教材的本事提升。

六、注重写课后记

我们日常都比较注重写教案，而忽略课后记，在上完课后，将一节课的收获用两三句话写在教案后面是很有须要的。有时候上课，同学的一个问题，可能会给我们带来灵感，给囫囵课堂带来高峰，给我们教师带来思量，准时登记这些，对以后的教学来说是一种珍贵的资源。

七、试试原创命题

我个人从命题中的心得是很大的。利用命题知道这个学问点如何去检测，如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中，可以发觉无数问题，对我们今后讲题是很有协助的，这种心得是做再多的试题也无法替代的。我个人的体味是命一道试题，比做10道试题的心得要强得多。

老老师带新老师收获体味总结篇2

王教师是我校新进的教师，是##师范高校（毕业）的讨论生，自身素养较高，为协助衰老教师尽快成长，根据小学的支配，我有幸和王教师师徒结对,成为王教师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的教师带什么样的同学”，一个学期以来，我本着“共学生习，互帮互助”的理念，给衰老人机会，给衰老人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：

一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我向来严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着王教师.

二、指导备课

(1)钻研教材

开学之初,我将以前的教案交给王教师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和王教师一起讨论初中囫囵三年的教材体系,学问的重难点,前后学问的互相联系,引领王教师如何撰写每篇教案.因为王教师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.

(2)了解学情

我们在办公室更多的是研究关于同学的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备同学.王教师清晰地意识到这一点,再加上她班上

有特困生,接受本事差,于是只要有时光,我们便会针对学困生一起研究辅导办法,常常在课间及课后,都能看到王教师在不厌其烦地辅导同学，同学在她的耐心辅导下也慢慢取得了一些长进。

利用不断试探，修改，提升，在小学的备批检查中，王教师的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，得到了较好评价。

三、指导上课

1、王教师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为衰老老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起研究，互相发表自己的意见，寻觅解决问题的办法，不断改进与完美课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注重事项，都准时提示她，避开她走弯路。

2、我也坚持每周到班听王教师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注重的一些环节。从听课中，我发觉王教师在课堂中调控课堂的本事有待于提升，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时提出，并把自己的做法和主意和她一起共享。本学期的十一月份小学组织青年老师参与竞赛，为了协助王教师参与好这次活动，我和王教师反复推敲教案，在班级内借班上课，最后在数学组内胜利地上了一堂藏匿课，虽然课并非尽善尽美，但仍然获得组内教师的好评。

三、指导做同学思想工作

教导工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好同学的思想工作。做同学思想工作是一项长久而复杂的大工程，，每一个同学都有不同的思想性格特点，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教导每名同学。在教导同学的过程中可能会碰到各种麻烦的问题，甚至是同学对老师教导的误会和反叛。王能艳教师担任初二四班班主任，四班是一个新组建的班，同学状况比较特别，难度也比较大，王教师刚接手时所碰到的困难可思而知。我指导王教师当碰到问题时一定不要暴躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应当是镇静自己，“困难再多，解决困难的办法更多”，转变办法，换个角度，就可教导好同学。一学期来，在同学思想教导方面，她能调节好自己的思路，灵便较好地处理一些问题。

青年老师是小学的希望和将来，青年老师的成长不行能没有波折，在青年老师的成长路上成为他们的铺路石，协助他们尽快成为一名骨干老师，是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为小学导师制工作的顺当推动，贡献自己应有些力气。

老老师带新老师收获体味总结篇3

“以老带新”帮我成长

小学为了让我们这些衰老教师尽快成长，根据小学的支配，我有幸和牛教师师徒结对,成为王教师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的教师带什么样的同学”，一个学期以来，我本着“共学生习，互帮互助”的理念，给衰老人机会，给衰老人压力的宗旨，用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：

一、牛教师就是最好的教材。她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。牛教师向来严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我.

二、指导备课

(1)钻研教材

开学之初,我将以前的教案交给牛教师阅读,让其对学校语文备课程序有一定的了解,并和牛教师一起讨论一班级教材体系,学问的重难点,前后学问的互相联系,引领我如何撰写每篇教案.因为牛教师本人学问功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.

(2)了解学情

我们在办公室更多的是研究关于同学的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备同学.牛教师清晰地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受本事差,于是只要有时光,我们便会针对学困生一起讨

论辅导办法,常常在课间及课后,都能看到牛教师在不厌其烦地辅导同学，同学在她的耐心辅导下也慢慢取得了一些长进。

利用牛教师不断修改，指导提升，在小学的备批检查中，我的教案书写工整，清楚，详略得当，指导性强，得到了较好评价。

三、指导上课

1、我每周都坚持听牛教师的课，在上课之前，她也总是细心作好预备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,到处为衰老老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起研究，互相发表自己的意见，寻觅解决问题的办法，不断改进与完美课堂教学方式。一个学期里，只要她能想到的工作和注重事项，都准时提示我，避开我走弯路。

2、我也坚持每周到班听牛教师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注重的一些环节。从听课中，她发觉我在课堂中调控课堂的本事有待于提升，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后准时改正，并把自己的做法和主意和她一起共享。本学期的十一月份小学组织青年老师参与竞赛，为了协助我参与好这次活动，我和牛教师反复推敲教案，在班级内借班上课，最后在语文组内胜利地上了一堂藏匿课，虽然课并非尽善尽美，但仍然获得组内教师的好评。三、指导做同学思想工作

教导工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，

所以身为一名老师，必需做好同学的思想工作。做同学思想工作是一项长久而复杂的大工程，每一个同学都有不同的思想性格特点，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教导每名同学。在教导同学的过程中可能会碰到各种麻烦的问题，甚至