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文档简介

B2微课程设计与制作设计方案-初中英语B2微课程设计与制作设计方案制作人教学主题一、教学目标任教学科初中英语Unit5Doyouhaveasocerball?1.知识技能目标：1）能掌握下列词汇：banana,hamburger,tomato,icecream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout...?,burger,vegetable,fruit,right,then2）能掌握以下句型：①一Doyoulikesalad?一Yes,Ido./No,Idon't.②一Doesshe/helike...?——Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.③一Ilike.../Idon^like...④一He/Shelikes.../He/Shedoesn'tlike...3）能通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。2.情感态度价值观目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。3.感态度与价值观目标：通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识。二、教学对象三、教学流程与内容设计七年级学生采用自主学习、小组合作探究、Differentopinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学以填空、造句为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。四、实施思路1、本课让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。2、本课精彩之处在于，带动学生继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。总结动词like一般现在时的肯定句式、否定

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