二年级语文《中国建筑的特征》

《中国建筑的特征》教案【教学目标】一、知识教育目标1、了解自然科学小论文的文学知识。2、了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次。二、能力培养目标学习本文科普文章的写作顺序，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。三、德育渗透目标激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，明确建筑的历史文化价值，提高对我国建筑艺术的审美能力。【教学重点】了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次。【教学难点】理解课文的关于建筑特征的一些独特论述，提高学生探究问题的能力。教学步骤：一、明确目标1．了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次。2．理解课文的关于建筑特征的一些独特论述，提高学生探究问题的能力。3．学习本文科普文章的写作特色，并指导学生在写作中有意识地学习和借鉴。二、导入新课在上课之前大家先欣赏一组图片这些图是我今年夏去云南游时所拍摄，丽江城！在那里无意中导游说起一件事情：1996年月，联合国家去丽考察（因为丽江报了世文化遗产到北京后，江发生震。专家是还是不，最后还是定去，之后有个惊人发现许多建的高大厦都倒塌，古建筑是墙倒了框架完无损。专家说，稍加修复便可恢原貌，仍可报世界化遗产。第年申请批下来了，丽古城为世界化遗产这些古筑为何在遭地震后能依然屹立倒，到底有什么的特点，今天，我们就学习梁思成《中国筑的特征》相信我能从中找到案。三、整体感知1本文题“中国建筑的特征作者在文中概括了中国建筑的九大特征请同学们找出来（提取关键词）立体构成平面结构

结构方法斗拱举折、举架

屋顶色（各有所指层次清晰）形状材料2、认真阅本文段，完成下列表格。语言和文学

建筑学词汇建筑的单个构件和因素文法中国建筑的法式或惯例文章建筑或建筑群大文章宫殿、庙宇等1

小品山亭、水榭等这是一比喻的说法借语言字中“文法的术语说明中国建的风格手法。者所谓“中国建筑的‘风格和手法’”，既寓于九大特征中又在某些方面具有普遍意义，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代遵循的“法式”，守之则能体现出中国建筑的一贯风格创新则能建造出各具其妙的独特建筑这非常类似于语言中“文法既有它“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。语言和文学可译性：可以互相翻译同一个意思可以用不同的语言形式来表达。

建筑学各民族建筑的功用或主要性能是一致的相通性,但表现出来的形式有很大不同。这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。因为相通，所可译；因为性，所多彩比喻的处使得说生动形象让读者于接受。枯燥乏的科学知识得生动趣。问题解决四、研读课文，讨论问题1论）作者写的这中国建筑的九个特征是平均用笔的吗？重点介绍的是什么？他是按什么样的顺序写呢？不是，有详有略。重点介绍了(三)（四）（1）那么我给它重新排序（三六）可不可以，为什么？总体特征结构特征装饰特征有内在逻辑关系由体到局，这就是作的写作序，多达9特征但作者的思路非的清晰。在里我想大家介绍一写作上道理：写作息理论全息理论是生物学的一个概念把生物当中的任何个部位剖它都包含体的特。在文章当中，把中任何一段出来，都有整篇文的思路点，信不信盲目的还是有根据的信？斗拱为例谈写作思路，也就是说明顺序，先写什么，再写什么？（看看同学们会不会读书）斗拱定义作用减力加固是什么醒你有4个作用？键词抓动词承托（富有层次感的变化）关联词装饰

标点（句号）写作与读启示：我们同写作文的时往往注了整篇的写结构，忽略了每段写作结，学习了文我们就明白文章的个段落都要构思整文章一样来费你的血和脑力来，这样你才懂得写章、懂得阅！现在大找没有找到江古城地陷墙塌屋倒”的因了吗？齐第段就是特（三）结构法，木结构，墙壁负重，以丽江古城地震中然屹立2

不倒，就是我们的不承重优点，这就我们木构的优点。（（四）顺序可颠倒？为什？（三）木结构梁架（术语）（四）斗拱（在一幅梁架上）后一段的介绍建立在前一段的介绍之上的，形成内在的逻辑，而不是随便的写，尤其是梁思成这样的大家，有着严谨的学风，在每个细节都一丝不苟，毫不含糊。每个特点及顺序肯定都是经过反复斟酌、推敲的。举例中国石桥》写赵州桥四个点：赵州桥一个独立的拱，跨米，据说当时跨最大的拱（要特点大拱的肩各有两个拱，洪来时，可以轻其对身的冲击力大拱有28拱券，个拱券破碎，都不响桥的整体构桥与周环境非常和由主到次的说明顺序，那么本文的写作顺序是什么呢？1、由整体总体）到局部（结构、装饰）2、由主（构）到次（装饰）内在逻辑顺序写作顺永远是阅读写作的要因素，不写作顺往往不会写章，读懂文章2究）文章题目是《中国建筑的特征》写完九个特征后，可结束文章，可是作者并没有结束文章，又用一半的篇幅写中国建筑的“文法”和“词汇什么？开始以是说明文，了后面内容后就成科学论，不是一篇单的说文，它不仅仅告诉们中国建筑特征，还告诉我们何认识理解中国建的九个征，它是中国建筑“文法”和词汇”，作者饱含情的语歌颂了这种文法”“词汇，那么，种文法和词到底是么呢？读16段让我们刻认识理解中国建的特征，如没有这论述，它就仅是一平平常常的说明文不具备学术值！小结：本文是一篇科学小论文；作者梁思成是当代中国著名建筑学家；文章用简洁清晰的语言具体介绍了：中国建筑体系的影响（地域广阔、历史悠久）中国建筑的九大特征中国建筑的风格和手法民族建筑之间“可译性”题五、问题拓展1、梁思成因夫妇故居——北京东城区北总布胡同号院已于7被部分拆毁，曾经宽阔雅致的院落，如今被一3的小楼占据。此情此景，实在令人心痛。建设方的说法是因为梁故居不在文物保护单位的名册中们只是依法迁„你同意这种做法吗？谈谈你的看法。在追求现代居住方式的过程中是不是对古城的历史有一些更多的