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文档简介
文档仅供参考快乐米目标:1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣,增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。2鼓励幼儿大胆承担任务努力和家长一起完成操作活动培幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。3、开拓思路、激发幼儿大胆创造,发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。准备:(请将材料于周四上午带来)每个家庭准备一只旧童袜(没有洞的),一小袋米或豆子最好多一点,三五根牛筋,针和线方法:(请不要提前做好)家长与幼儿合作先将米装入袜中,再用牛筋将口扎紧,再将袜口反向包过来,再用牛筋扎紧,再反向包一次,最后用针钱缝口,一个米球就做好了。过程:一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。二、出示做米球的材料,启发幼儿猜一猜:米球是怎样做出来的。1、小朋友,你们看这是什么?2、你知道它是怎么做出来的吗?3、让幼儿自己动手试一试。(家长不帮忙)4、请个别幼儿说一说:你遇到了什么困难?什么地方做不好?三、快乐米球,幼儿与家长共同完成。在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作1、将米或豆子装入袜子中2、用牛筋将口扎紧,再将袜口反向包过来,用牛筋扎紧,再反向包一次3、最后用针钱缝口,一个米球就做好了四、米球游戏1、由幼儿和家长分组自由游戏2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家3、分散自由游戏,体验亲子活动的乐趣。文档仅供参考
文档仅供参考彩色的路一设计意图:俗话说音美不分家乐与美术两者有着不可分割的联系可以说者互相作用美术活动时了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去常试将美术与音乐相结合寻找佳结合点充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素,使枯燥的艺术技能变得生动富感染力幼儿生创造美的灵感此我选了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛合简单而有趣的歌《走开展了本次玩色游戏试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。二、活动目标:1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中,积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。2、能大胆进行创作活动,体验交流、合作活动带来的快乐。三、活动准备:1、场景布置:活动室四周布置成2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝),毛笔若干,调色盘、擦布若干。3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。4、音乐磁带,录音机。四、活动过程(一)、创设情境,引发兴趣。师:森林里住着许多小动物,我们一起去看一看吧。听《摘果子》的音乐,师幼随音乐节拍进入师:森林里的动物真多呀!你能说说这些动物的名字,还能学它们走路的动作吗?(二)、结合歌曲,尝试用毛笔进行玩色游戏。1、复习歌曲。师:歌曲《走路》中有几种小动物?小动物们是怎样走路的?幼儿有节奏地说出歌词,并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。师小结:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。2、根据歌词(动物走路的不同姿态),感受和体验色彩。师:草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路,如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?(同时出示种色让幼儿讨论。)幼A小兔走路是跳的,欢快的,红色感觉是跳跃的。文档仅供参考
文档仅供参考幼B小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇,很平稳,是绿色。幼C:龟慢慢地爬,感觉很重,黑色感觉很沉重。幼D:小鱼游穿蓝色的。(师:为什么?)小鱼在水里轻轻地游,很优美。……师小结:我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。3、尝试用毛笔作画。师:毛笔宝宝不会走路,怎么办呢?(从情感方面启发幼儿。)师:我们一起扶起毛笔宝宝,让它站起来,一边唱歌一边学走路。引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱、爬、笔在宣纸铺成的教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。幼A我画了黑色的虚线()在爬。幼B摇摇摇,我画出了绿色的曲线(┒┒┒)。幼C:画了蓝色的波浪线()在游。幼D:我画了红色的三个点()3段圆滑线(⌒⌒⌒)都是在跳。……师:下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧!放歌曲《走路》的伴奏音乐,幼儿一边唱歌一边画,鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现,并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色,找空地方面,画完后用湿毛巾擦手。(三)、出示头饰、创编动作,介绍作品。师:你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路?你能用动作表现出来吗?教师弹琴。幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品,并找好朋友,相互看一看、唱一唱、学一学,边唱边表演。师:今天,我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的!小朋友表现都有很好,请排好队拿起篮子,老师奖励每个小朋友一个
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