九年级英语集体备课U1T1C

要求他们用该动词蚬岗初要求他们用该动词

英语

）备课集备课教案主备：唐

雅

辅备：

吴珍

何光课题：

UnitChangingTopiccountrySection掌握本课的重点词汇和短语，继续学习现在完成时。培养学生的阅读能力和阅读技巧。知识与技能

提高学生的口语表达能力和写作能力。能通过图片和语境猜测词义，减轻学习过程中的压力。教学目标

了解Topic的义并初步学习如何在口语表达和书面表达中进行运用。引导学生了解过去，珍惜现在和展望未来，培养学生热爱生活的积极情感态度与价值观

态度。通过对北京今昔变化的对比，引导学生关注自己身边社会的变化，培养他们热爱家乡热爱祖国的情怀。教学重：andphrases:communication,satisfy,medical,machine,rapid,progress,beinto,goodeducation,intouchwith,’smore,makeprogress,indoingsth.教学难：

如何通过语境，猜测生词、短语的意思。如何在阅读过程中找出各个段落的Topic。口头报告和书面写作时，能有意识的使用topicsentence和details。教学方与手段：

通过任务前活动，引导学生预测阅读内容。通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告或写作时正确使用。通过图片和上下文，提升猜测词义和扫清阅读障碍的学习策略。教学过：formins)Revisionverbsacontesttoarousethe’interest.ThengetthegirlsboystosaytheBb.mins)picturestheSstheofnewwords.

修订、减竞争是激发学生求知的良好方式，也是提升学习效率的有效途径。建议一：对于基础较好的学生，可以T:Lookthepicture,theringroadverywide,butthissmallroadnarrow.Sowhatthemeaningof“narrow”?1

的过去分词造句。教师根据教学实际，采用方便的方式，如图片，照片，幻灯片等都可以，只要达到看图猜词义的目的就T:atthispictureismyuncle,this的过去分词造句。教师根据教学实际，采用方便的方式，如图片，照片，幻灯片等都可以，只要达到看图猜词义的目的就mins)passagequicklyinpairs.Checkingivenecessary2:Comprehensive-reading.ReadthepassageandtheSstofindthetopicsentenceandPara3.Thendetailsof2.Finish1c.Post-reading(15GetSstothepoints.Thenaskaboutwithdifficultpoints.howpicturesofSshometowns,givenecessaryguidegiveanreportaboutinhometowns.Step6.and(5mins)Sumkeypointsinthisclass.askgiveapresentation.AssignHMK.板设：Review:clean/cleaned/cleaned…Languagepoints:narrow,communication,report…intouchmakeprogress,succeedindoing…Reading:changesinin1960s,Chinahasdevelopedrapidly…road,教学反：

注意用一到两个词语做例子，教会学生通过上下文来推测单词的含义，如communication引导学生分别找出主题句和论据细培养学生学习阅读策略。学生直接给口头报告有难度的话老师可以先做一次范例，然