中班数学认识梯形

文档仅供参考认识梯形数学）活动目标1激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。2、发展儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。活动准备课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。活动过程一、导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。（出示课件）

二、展开1、单复习学过的图形。2、由正方形引出梯形，让幼儿认识梯形，记住名字。3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？

4、示课件引出平行的概念。5让幼儿找出平行线并讲解其概念。6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。三、结束延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。文档仅供参考

文档仅供参考幼儿园中班数学教案：买鞋设计意图：本学期我结合主题活"我自己"选了生活中幼儿熟悉比熟悉不悉的各种鞋开展了买"活动活中根幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一参鞋城"旨引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿认识解多种类鞋子的兴趣程二"交流讨"旨在帮助幼儿梳理升积累"鞋子的种类用途材质和根据不同场合不同季节及脚的大小穿不同鞋"的经验。过程三拓延"旨在通过课件展幼儿对特殊用途鞋子的认识此发有关整理鞋子的讨论和操作。目标：．对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。．初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。准备：．师幼共同收集各种各样的鞋子。布置"丁鞋城。．介绍鞋的课件(芭鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的)．不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。过程：一、参观鞋城．说说我的鞋。①师(伸出自己的脚)天我穿一双运动鞋们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。．参观鞋城。师：除了我们脚上穿的这几种鞋．还有没有别的鞋我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋!(教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。二、交流讨论．认识鞋的种类。师：谁来介绍一下。你买了什么?请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。师什买这双?你认为什时候穿这双鞋最为什么师才买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗．发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。尝试目测点数。师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同?引导幼儿发现有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底．了解买鞋的常识。师这些鞋子不但漂亮而且用途不同们换上试试吧师为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进?引导幼儿认买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。师：除了我们买的这些鞋，"丁丁鞋城"有哪些鞋?它们什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。．鞋、盒配对。师大家都知道鞋子不穿时应放鞋盒么怎才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师朋的办法真多，我也想了一个办法。给鞋子画了一张像贴盒子