部编教材《咏柳》1课件

部编教材《咏柳》1课件部编教材《咏柳》1课件部编教材《咏柳》1课件部编教材《咏柳》1课件咏鹅

唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。咏鹅yǒnɡzhuānɡtāo唐贺知章sīchuícáijiǎntánɡzhānɡhèyǒnɡzhuānɡtāosīchuícáijiǎntán丝sī妆裁剪绦cái

jiǎnzhuānɡtāo栽载咏柳丝sī妆裁剪绦cáijiǎnzhuānɡtāo栽载咏部编教材《咏柳》1课件

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐贺知章咏柳唐贺知章

碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。咏柳不知细叶谁裁出，咏柳部编教材《咏柳》1课件

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咏柳咏柳部编教材《咏柳》1课件收集描写春天的古诗、童谣，读一读，感受春天的美丽。咏柳收集描写春天的古诗、童谣，读一读，感受春天的美丽。1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大部编教材《咏柳》1课件部编教材《咏柳》1课件部编教材《咏柳》1课件部编教材《咏柳》1课件咏鹅

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