一轮复习哲学联系市公开课金奖市赛课一等奖课件

第三十六课

唯物辩证法联络观第1页考点展示1.唯物辩证法：唯物辩证法总特征；唯物辩证法实质与关键。2.唯物辩证法联络观：联络普遍性；联络客观性；联络多样性。3.用联络观点看问题：整体和部分关系；系统优化方法。第2页复习点睛1.一对关系：整体和部分辩证关系。2.三个特点：联络含有普遍性、客观性、多样性。3.四个概念：联络、整体、部分、系统。4.五个原理及方法论：联络普遍性、联络客观性、联络多样性、整体与部分关系、系统优化方法。第3页主干构建·精要概览考点一联络及其特征考点二用联络观点看问题易错矫正栏目索引练出高分热点聚焦第4页主干构建∙精要概览唯物辩证法联络观唯物辩证法总特征：①

观点、②

观点实质与关键：③

规律联络观含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依

赖、相互④

、相互制约和相互⑤

特征联络含有⑥

→坚持联络观点，反对孤立观点联络含有⑦

→从事物固有联络中把握事物联络含有⑧

→一切以时间、地点和条件为转移联络发展对立统一影响作用普遍性客观性多样性总特征之一答案第5页唯物辩证法联络观用联络观点看问题整体与部分关系区分：⑨

居于主导地位，整体统

率着部分，含有部分所不具备功

能；⑩

服从和服务于⑪联络：整体由⑫

组成；部分影

响整体，⑬

功效及其

改变甚至对整体功效起⑭

作用；⑮

也会影响部分→树立⑯观念，立足⑰

，统筹全局；同时重视⑱作用整体部分整体部分关键部分决定整体全局整体部分方法论答案第6页系统优化方法含义：由⑲

和相互作用

诸要素组成统一整体基本特征：整体性、⑳

和

内部结构优化趋向→着眼于事物

；遵照系统内部结构

；重视系统内部结构

；用

思维方式来认识事物唯物辩证法联络观用联络观点看问题相互联络有序性整体性有序性优化趋向综合答案返回第7页考点一联络及其特征1.唯物辩证法(1)唯物辩证法总特征：联络观点和发展观点。(2)唯物辩证法实质与关键：矛盾观点是唯物辩证法根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法实质与关键。考点梳理提醒唯物辩证法与形而上学分歧：唯物辩证法主张用联络、发展、全方面观点看问题。形而上学用孤立、静止、片面观点看问题。根本分歧：是否认可矛盾，是否认可矛盾是事物发展源泉和动力。提醒第8页2.唯物辩证法联络观(1)联络普遍性①联络含义：指事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。②任何事物都与周围其它事物有着这么或那样联络。世界是一个普遍联络有机整体。(2)联络客观性①联络是事物本身固有，不以人意志为转移。②联络客观性要求我们从事物固有联络中把握事物，切忌主观随意性。第9页(3)联络多样性事物联络是各种多样，要求我们善于分析和把握事物存在和发展各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。第10页拓展深化1.正确区分联络基本特征

普遍性客观性多样性含义任何事物都处于联络之中是事物本身固有，不以人意志为转移事物联络是各种多样表现①任何事物都与周围其它事物有着这么或那样联络②每一事物内部各个部分、要素之间是相互联络③世界是一个普遍联络有机整体自在事物联络和人为事物联络都是客观直接联络和间接联络、内部联络和外部联络、本质联络和非本质联络、必定联络和偶然联络、原因和结果联络等第11页方法论用联络观点看问题，反对用孤立观点看问题①要从事物固有联络中把握事物，切忌主观随意性②依据事物固有联络，改变事物状态，建立新联络善于分析和把握事物存在和发展各种条件。一切以时间、地点和条件为转移提醒联络普遍性所强调是不存在孤立事物；联络客观性强调是联络不以人意志为转移；联络多样性强调是联络含有不一样形式。提醒第12页2.事物联络客观性与建立新详细联络是不矛盾(1)联络是客观，并不意味着人对事物联络无能为力。人们能够依据事物固有联络，改变事物状态，调整原有联络，建立新联络。(2)对联络问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联络状态，建立新详细联络，必须要以坚持事物客观性为前提。(3)所谓人们能够改变事物联络状态，只是改变了事物联络详细形式，并不是从根本上取消了事物本身客观联络。假如否定了事物联络客观性，任何新详细联络都不可能建立。所以，联络含有客观性，并不意味着人们不能改变联络。第13页命题探究考情速查命题揭秘·全国Ⅱ，22·全国Ⅰ，23·新课标全国Ⅰ，21·新课标全国Ⅰ，23·江苏高考，32联络观是高考重点。主要采取选择题形式，结合漫画、哲理故事等材料考查唯物辩证法联络普遍性、客观性、多样性，主观题中常作为答案关键点考查。第14页考向1联络普遍性典例1

(·江苏高考)如图漫画《运土》给我们哲学启示是(

)A.要用联络观点看问题B.要重视量积累以促成质变C.事物发展是前进性和波折性统一D.要坚持共性与个性详细历史统一解析漫画反应了做事情孤立地看问题，没有看到运土这一活动与周围事物之间联络，故答案为A。材料主要凸显了孤立地对待事物，启示我们要用联络观点看问题，没有包括发展与矛盾观点，排除B、C、D。A解析答案第15页跟踪训练1

(·新课标全国Ⅰ)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒气泡显示了鸡骨沉落轨迹。受此启发，他经过不停试验，发觉带电高能粒子在穿越液态氢时，一样出现一串气泡。他由此创造了“气泡室”，成功探测出高能粒子运行轨迹，并所以荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明(

)①间接联络比直接联络更能激发人创新意识②世界并不缺乏联络，缺乏是善于发觉联络创新意识③创新意识是认识和利用事物之间联络前提④人为事物联络是在主客观条件相互作用下形成A.①③

B.①④

C.②③

D.②④解析答案方法点拨第16页解析间接联络和直接联络是联络多样性表现，二者没有谁更能激发创新意识，不选①；人们发挥主观能动性能够依据事物固有联络，寻找详细联络，②入选；材料揭示是物理学家格拉塞从事物联络中取得了正确认识，③与题干不符，不选；④符合题意；故该题选D。答案D方法点拨第17页方法点拨方法1透视寓意法。透过漫画标题、文字说明、注等提炼漫画寓意，符合这一寓意题肢就选。方法2逆向推断法。适合这种方法漫画型试题所选漫画普通带有很强讽刺意味，设问是从启示、警示等角度提出。需要学生从漫画讽刺现象出发，逆向推断题肢内容是否符合教材相关知识点、现实生活常识以及党和国家文件精神，符合题肢就当选。漫画型选择题解法第18页考向2联络客观性典例2

(·全国Ⅱ)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义观点看，对苏轼《琴诗》了解正确是(

)①琴声是人活动产物，含有鲜明“人化”特点②琴声来自于琴与指之间相互作用，与人主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间联络都含有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙音乐A.①②

B.①③

C.②④

D.③④解析答案第19页解析指头象征着人能动性，琴象征着客观事物，琴声是主客观相结合产物，因而含有“人化特点”，故①正确；人用指头弹琴受到人意识调整，故②错误；材料反应琴、指、声之间客观联络，③正确；同是操琴，有是妙音，有是噪音，④错误。故选B。答案B第20页跟踪训练2

“大数据”时代，数据成为决议最为主要参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次政策制订、受教育者学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明(

)①事物之间都是有联络②人们能够依据事物固有联络建立新联络③人为事物联络是主观④事物之间相互联络组成了事物改变发展A.①②

B.①④

C.②③

D.②④解析①错误，联络是有条件；③错误，人为事物联络也是客观。D解析答案第21页考向3联络多样性典例3

(·全国Ⅰ)卤水豆腐是历史悠久中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需稳定剂和凝固剂，其主要成份氯化镁是有毒，但用卤水点制豆腐不但无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明(

)①事物特征是不变，其功效是不停改变②事物不一样特征是由人不一样需要确定③事物特征是人们建立新联络依据④事物在不一样联络中会有不一样特征A.①②

B.①③

C.②④

D.③④解析答案第22页解析“事物特征是不变”，这种说法不科学，因为任何事物都处于运动改变中，世界上不存在不运动不改变事物，故①错误；事物不一样特征是客观存在，不以人意志为转移，所以②说法错误；联络含有客观性，但人们能够依据事物固有联络，建立新联络，“用卤水点制豆腐”就是人们依据事物特征建立起新联络，所以③符合题意；联络含有多样性，一切以时间、地点和条件为转移，联络不一样，事物特征也不一样，所以④正确。故选D。答案D第23页跟踪训练3

(·海南高考)在澳大利亚，受吃叶子昆虫和一些真菌“侵害”，桉树生长迟缓，成为一个优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌危害，又有好水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲“废材”。桉树从优质木材变成“废材”深入印证了(

)①事物联络是多变，稳定联络不存在②人能够改变人为事物联络，但不能建立人为事物新联络③事物联络是多样，一切以条件为转移④事物联络是客观，不依人意愿而改变A.①②

B.①③

C.②④

D.③④解析答案返回第24页解析③④正确且符合题意。稳定联络存在，①错误；联络是客观，但人在联络面前不是无能为力，人能够依据事物固有联络，建立新详细联络，②错误。答案D返回第25页考点二用联络观点看问题1.整体和部分辩证关系类别整体部分区别内涵全局和发展全过程局部或发展各个阶段地位功效整体居于主导地位，整体统率着部分，含有部分所不具备功效处于被支配地位，部分服从和服务于整体考点梳理第26页联系相互依赖整体是由部分组成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中部分，离开了整体，部分就不成其为部分相互影响整体功效、状态及其改变会影响部分；部分功效及其改变也会影响整体功效，关键部分功效及其改变甚至对整体功效起决定作用方法论我们应该树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最正确方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分作用，用局部发展推进整体发展提醒第27页提醒整体功效与部分功效关系有三种情形：(1)整体含有部分根本没有功效。当许多部分按照有序性组成有机整体时，就会产生部分所没有新整体功效。(2)当各部分以有序、合理、优化结构形成整体时，整体功效大于各个部分功效之和。(3)当部分以无序、欠佳结构形成整体时，各部分原有性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功效小于各部分功效之和。第28页2.系统优化方法系统基本特征系统优化方法实践方面认识方面整体性系统作为一个整体含有它每一个要素都不能单独含有功效要着眼于事物整体性，重视整体功效用综合思维方式来认识事物。要着眼于事物整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联络起来考查，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物完整准确认识有序性系统各要素总是按照一定次序和方向发生作用要注意遵照系统内部结构有序性，系统各要素总是按照一定次序和方向发生作用内部结构优化趋向系统内部各要素有序结合使整体功效含有了趋向强化特征要重视系统内部结构优化趋向，力争实现整体功效大于部分功效之和提醒第29页提醒整体和部分关系≠系统和要素关系。系统属于整体一个情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。要素只是部分一个表现形式，是组成一个系统相互作用着部分。第30页拓展深化1.正确表述整体和部分辩证关系原理与方法论角度原理方法论强调整体主要性整体居于主导地位，整体统率着部分，含有部分所不具备功效；整体功效、状态及其改变会影响部分要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体最优目标强调部分主要性整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在；部分功效及其改变也会影响整体功效，关键部分功效及其改变甚至对整体功效起决定作用要重视部分作用，用局部发展推进整体发展第31页2.全方面了解唯物辩证法联络观(1)联络含有普遍性，要坚持联络观点，反对孤立观点。(2)联络含有客观性，要求我们要把握事物固有联络，切忌主观随意性。能够依据事物固有联络，改变事物状态，调整原有联络，建立新联络。(3)联络含有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。(4)整体和部分是辩证统一，我们既要树立全局观念，立足整体，统筹全局；又要重视部分作用，用局部发展推进整体发展。(5)要掌握系统优化方法，着眼于事物整体性，注意遵照系统内部结构有序性，重视系统内部结构优化趋向；用综合思维方式来认识事物。第32页命题探究考情速查命题揭秘·安徽高考，11·四川高考，7·浙江高考，30·江苏高考，33结合详细材料考查对整体和部分辩证关系、系统优化方法了解，并常与发展观点和矛盾观点综合考查。命题形式现有选择题，也有主观题。第33页考向1整体和部分关系典例4

(·安徽高考)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要依据污染物“随风飘流”“随波逐流”特点，改变以往“各家自扫门前雪”防治模式，从监测、预警、治理、赔偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这表达了(

)①改变规律能防止前进中困难波折②处理矛盾应坚持详细问题详细分析③抓住关键能够处理存在各种问题④统筹全局能够实现整体最优目标A.①②

B.①③

C.②④

D.③④解析答案第34页解析依据特点，改变模式，表达②；建立联防联控机制，表达④；规律不能改变，①错误；③不符合材料中心意思。正确选项C。答案C第35页跟踪训练4

治国必治边，治边先稳藏。“全方面建成小康，少数民族一个都不能少，一个都不能掉队”，是党中央坚定决心，是全国人民共同愿望。50年来，西藏自治区在党中央坚强领导下，在全国人民支援和全区人民奋斗下实现了经济社会发展历史性跨越。西藏翻天覆地改变，西藏稳定和发展，一样也为整个国家综合实力增强提供了良好保障。新形势下，将西藏置于国家发展战略全局，深入落实落实党治藏策略，雪域高原必能续写新发展传奇。利用所学生活与哲学知识，分析说明材料是怎样表达整体与部分关系？答案第36页答案(1)整体居于主导地位，统率着部分，要树立全局观念；必须把西藏置于国家发展战略全局中，坚持党领导，全国人民齐心协力促进西藏实现历史性跨越。(2)整体由部分组成，关键部分功效及其改变甚至对整体功效起决定作用，要重视部分作用；治国必治边，治边先稳藏，西藏稳定和发展为整个国家综合实力增强提供了良好保障。第37页考向2系统优化方法典例5

(·四川高考)党十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全方面建成小康社会、全方面深化改革、全方面依法治国、全方面从严治党战略布局。“四个全方面”战略布局形成说明(

)①主要矛盾主要方面决定着事物性质②社会实践基础上理论创新是无止境③事物整体功效总是大于部分功效之和④系统优化是认识和改造世界主要方法A.①③

B.①④

C.②③

D.②④解析答案第38页解析“四个全方面”战略布局形成不是一蹴而就，而是有个过程，说明社会实践基础上理论创新是无止境，同时说明系统优化是认识和改造世界主要方法，故②④入选。①选项观点与题意不符，“四个全方面”战略布局形成，并没有强调谁更主要或性责问题，故排除。③选项观点错误，只有当部分以有序方式排列时，事物整体功效才大于部分功效之和。答案D第39页跟踪训练5

“十年树木，百年树人。”教育不但关乎个人生存和发展，也是国家发展希望。材料“再苦再累也要把孩子接到城里读书”，农村优质教育资源稀缺，促使农村生源涌向城市，加剧了城市教育资源担心，也使教育发展愈加不均衡。请结合材料，利用系统优化相关知识，为政府应对教育发展不均衡问题出谋划策。答案返回第40页答案(1)系统优化方法要求我们综合考虑城镇教育发展问题，着眼于事物整体性，统筹城镇教育事业。(2)注意遵照系统内部有序性，促使优质教育资源向农村流动。(3)重视系统内部结构优化趋向，优化城镇教育资源结构。返回第41页易错点1任何两个事物之间都存在着联络易错点剖析易错矫正提醒联络是普遍，并不意味着联络是无条件、任何两个事物之间都有联络；也不意味着联络都是必定，事物之间也存在偶然联络。提醒第42页矫正训练1

(·浙江高考)现行GDP核实体系，不能反应自然资源对经济发展贡献、生态环境恶化带来损失和自然资源花费。最近，环境保护部开启绿色GDP2.0核实体系研究工作，并确定明年进行新核实体系试点。这一举动表明(

)①意识活动含有目标性和自觉选择性②任何事物之间都是相互联络③辩证否定是事物发展步骤④上层建筑对经济基础含有反作用A.①②

B.③④

C.②④

D.①③解析答案第43页解析核实体系转变目标在于降低资源花费，可见意识目标性。转变核实体系可见意识自觉选择性，故①正确。联络是客观有条件，排除②。新核实体系是在原有体系基础上创新发展，可见③正确。材料强调经济基础决定上层建筑，要求上层建筑变革，没有包括上层建筑反作用，排除④。答案D第44页易错点2混同联络普遍性、客观性和多样性提醒联络普遍性所强调是不存在孤立事物；联络客观性强调是联络不以人意志为转移；联络多样性强调是联络含有不一样形式。提醒第45页矫正训练2

(·江苏高考)宋代徐玑在《黄碧》中说，“水清知酒好，山瘦识民贫”。其中所展现水与酒、山与民关系告诉我们(

)A.事物之间都是有联络B.自在事物联络是客观C.事物联络是多样化D.人为事物联络是客观解析题干告诉我们人为事物联络含有客观性，D项正确。A、C两项分别强调了联络普遍性和多样性，与题意无关；B项强调是自在事物联络，与题意不符。D解析答案第46页易错点3错误了解联络客观性与人能动性关系提醒联络是客观，人类不能创造联络也不能割断事物固有联络，但人能够发挥主观能动性，依据事物固有属性和规律，改变事物状态，建立新联络。提醒第47页矫正训练3

(·新课标全国Ⅰ)1968年，斯班瑟创造了胶水新配方，但依据新配方研制胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功创造。几年后，弗雷应用斯班瑟创造成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”创造用在适当地方，成就了成功创意。这一事例给我们哲学启示有(

)①联络是客观，创造创造要防止改变事物联络②联络是多样，创造创造要善于建立事物新联络③联络是必定，创造创造要排除事物偶然性④联络是详细，创造创造要把握事物联络条件A.①②

B.①③

C.②④

D.③④解析答案第48页解析创造不干胶记事贴过程，启示我们要把握联络多样性和条件性。②④符合题意，选C。①③观点都错误，排除。答案C第49页易错点4错误了解整体与部分地位和功效提醒整体居于主导地位，整体统率着部分；部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体。整体功效不是部分功效简单相加。部分影响整体，关键部分功效及其改变对整体功效起决定作用。提醒第50页矫正训练4

(·江苏高考)“幸福指数”是一个综合主体感受反应集束指标，其中单一元素突进，可能在提升幸福感上作用并不显著，而某单一元素塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明(

)①整体与部分相互联络、相互影响②整体功效大于部分功效之和③关键部分一定条件下对整体起决定作用

④部分改变推进整体发展A.①②

B.①③

C.②③

D.②④解析答案返回第51页解析“