教师师徒结对工作总结

—教师师徒结对工作总结老师师徒结对工作总结总结是把肯定阶段内的有关情况分析研讨，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们按时找出错误并改正，快快来写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是搜集整理的老师师徒结对工作总结，希望对大家有所帮忙。老师师徒结对工作总结1我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的责任，但我还是能苏醒地认识到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了很多新的感悟与启迪。一、沉着应对平常工作从小史身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的经验，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有充足的经验可以应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时分，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热忱的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。针对青年老师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，主动地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也激励她写文章、总结执教过程中比拟胜利的经验，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了主动的心理基础。二、努力钻研日常教学工作的主动性是否高涨全在于工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小史常常主动要求我听她课，为了准备一节充足的亮相课，她会不断地试教。这些都可以看出，新老师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。小史能把自己定位精确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。三、勇于挑战薄弱环节一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与事必躬亲的直接典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。老师师徒结对工作总结2师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年老师所搭建的这个平台。首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的阅历。从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。这一个时期的老师就犹如人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，从今老师将教书视为谋生的手段。但我校的青年老师是幸运的，由于拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与两位老师明显走近了，只由于学校给予我们这一层特别的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，而这种无形的思想或许正是影响老师转变的关键因素。其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的主动性是否高涨全在于工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。姜丽丹常常主动要求我听她课，宋孜为了准备一节充足的课，不断地试教。这些，都可以看出，老师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是老师的生存之本。最终，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但根本做到带着细心的设计走进课堂。由于高段教学目前还是我的弱项，我想以此完成提高。不然，面对去听宋孜的课也无法说出更多有针对性的看法了。尽管这些认识非常感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，缺乏之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是非常欠缺，只靠听几堂课所能产生的改变应当不是很大的，自身的学习应当在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。老师师徒结对工作总结3这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课？可能许多新老师恐惧被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮忙我发现一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。2、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始。也就是特别留意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会按时地与我沟通，使我的课堂上能够防止一些问题的显现，让我少走了不少弯路。3、要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的长处和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充足表达同学的主体地位。4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动同学的主动性，真正地做到了让同学在欢乐的学习气氛中发现语文学美，赏识语文美并及把语文学问运用到生活当中。然后一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。这一学期以来，在樊老师的`悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。因此我要诚心感谢学校为我提供了这样的时机，诚心感谢樊老师对我的帮忙和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。老师师徒结对工作总结4本学期我有幸成为廖千金老师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：一、结合老师的原有水平，制订师徒方案每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析廖千金老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，相互帮忙其改正，使其在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素养虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充足准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。青年老师有充分的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了肯定的提高，也帮忙廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和伙伴的力量有一个很大的进步。老师师徒结对工作总结5为进一步强化对成长期老师的培育，为青年老师搭建互相学习、沟通、研讨的平台，学校开展了师徒帮带活动。作为年轻的新老师，虽然我有抱负有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在许多缺乏。比方，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务学问有待拓宽总之，与老老师相比，我还有很大的差距。而我迫也切需要老老师的指导和帮忙，希望在老老师的指导和帮忙下尽快成长。而在教育局的推动下，新老师开班之际就进行了“师徒结对”活动，如同雪中送炭给了我希望和信念，为我开启了一扇通往胜利的大门。从20XX年9月到如今，我和王振宇老师确定了师徒帮带关系。经过两个学期的成长历练和在王振宇师傅的指导下我由刚刚毕业的高校生带着还未脱去的稚嫩慢慢走向了成熟。我拜师学艺就是要继承师傅的爱岗敬业和无私奉献的精神。最主要的是学习师傅的教书育人、严谨治学的教风。王振宇老师有丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，专业的动手力量，并形成了自己独特、鲜亮的教学风格，值得我学习和借鉴的地方。作为年轻老师，只有不断学习，按时充电，才能跟的上时期的要求，不会被时期、社会所抛弃。因此，在课余时间，我不断学习，按时更新自己的理念。在看了《新老师教育教学技能指导》、《新老师快速成长的10个要素》以及《班主任手册》，深有感悟和收获。在读《新老师教育教学技能指导》让我学到了如何做一名合格的老师，以及如何教学和教育同学，这对我来说，无论是为人师表还是如何上好一堂课都是有着指引的作用。而《新老师快速成长10个要素》让我更快更好地进入到融入到老师这个行业中来，让我更好更快的顺应和成长。如何对待班集体的，如何做一个有魅力的班主任，在看完《班主任手册》后，我收获颇丰，同时也明白了一个道理，无论是什么样的同学，只要你专心对待，用爱去付出去感化他，就肯定会有收获。在平常的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。无论在教育教学还是教学设计，还是课堂把握上，每个老师身上都有值得我去学习的地方。在岗位练兵中，我不断地吸取其他老师优秀的地方，通过公开课，我不断地改进自己。此外，我和师傅不间断的沟通实践操作，跟着师傅学习如何把一个详情做好，学习怎样能够让同学更好的理解一个技能要点，并能够动手做好，王振宇老师的话总能恰到好处的解决我的怀疑，让我受益匪浅。师傅常常不顾疲惫听我的常规课和实践操作课，并对我的课中显现的问题给以了肯定和中肯的建议，从师傅给我评的课中，反应出许多我自己没有意识到的长处和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获，王振宇老师语言丰富多彩，总结的规律合理恰当，充足调动了同学的学习主动性，许多方面都表达了他的教学理念，使我受益匪浅。在平日里，我还常常参与一些市里，省里的技能培训，每一次培训都会有醍醐灌顶般的彻悟，吸吮着每一个老师的教学过程和教学技巧以及教学理念。也让我深深地感受到有许多东西是需要沟通和积累的，在教学上，我还需要更多的学问，还需要连续努力，以便自己更好更快的成长。一转瞬一年过去了，在这短短的几个月里，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步，而这些进步与成就都与师傅的教导和关怀是分不开的。今后我将连续努力，争取更大的进步，不辜负师傅的希望。在这次师徒结对中，虽然有收获，但是我还不够完善和科学，我提高的步伐还不够快，结对的形式也比拟单一，在今后，我还会一如既往地互相学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学和实践指导中得到更好的效果。而我也要渐渐走向成熟，由做一名合格的老师向一名优秀的老师进展。老师师徒结对工作总结6转瞬间，从20XX年8月份参与工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里我首先要感谢我的指导老师詹燕芳，在平常的教学中她给了我很多好的建议，使我不必要走很多的歪路；对于训练自己根本不是怎么内行，在詹老师的指点下，如今对带队已经有了一个根本的了解。还有就是杨国成老师，当我在工作中有什么疑问或者有什么心情时，他总会显现在我的面前和我谈话。当了快一年的老师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了许多。教学中我不仅向詹老师与杨老师学习教学设计，而且从互联网上学习其他老师的经验。同时我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来研讨。所以我主动参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。今后我将始终花比拟多的时间在教学研讨上，我相信那将使我受益良多。把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名体育老师，明白自己科目的特别性，并不是上完一堂课那么简洁，怎样使课上得深动而好玩是最紧迫的问题，所以平常我学习新的教学理念、努力钻研如何把握课的重点，这样才能够抓住同学的爱好，从而显现出独特的上课风格。经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有许多缺乏的地方等候我去提高。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失风格。老师师徒结对工作总结720XX学年我有幸与杜老师结成了师徒关系，转瞬一学年就要过去了，回忆一学年我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。虽然自己已有二十几年的教龄，但是要当师傅的确有点牵强。心中不免有着几许压力，但还是感谢学校为我们新老老师所搭建的这个平台。我徒弟杜老师又是个聪慧能干、稳重又追求上进的好青年，与其说我是师傅，不如说我们互为师傅更恰当，在这一年里我也在努力践行着做为师傅所应尽的责任。虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。从杜老师的身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能将问题与他们倾述的，但当时的自己全靠自己一个人来摸索，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，从今老师将教书视为谋生的手段。但我园的新老师是幸运的，由于拥有了一个幼儿园为其创设的平台。杜老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮忙她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。作为一名新老师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研讨教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，按时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的时机让自己得到按时的充电。平常很虚心地向同组内老师请教教学中的问题。在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的把握小学课堂教学的一些教学常规做法，在这一个学期了，我与杜老师走得更近了，只由于幼儿园给予我们这一层特别的关系，另一关系我们又所在一个班内，共同管理班内的孩子。在平常，杜老师坚持“每课必备”的原则，根据教学方案认真备好每一节课，不但备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对班内的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外留意搜集素材及学问要点。我与杜老师由于在一个班级，平常两人之间常常的进行沟通与沟通，这样不仅增进友情，同时还强化了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研讨教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还认识不深的问题，我赐予耐烦的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。做为师徒结对，最根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数师傅向徒弟传授经验的时机也是徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式听一节课，可能许多新老师恐惧被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮忙我发现一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。在互相听课评课中逐步提高自己的教学水平。我们师徒二人根据方案结合教学实际坚持每月互听评，做好听课记录，并填写好听课记录表。师徒之间的互听课，虽然听课本所记录的内容是有形的，但在沟通中产生的很多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。通过一个学期的师徒结对沟通学习活动，徒弟杜老师进步飞速，对于教学的领悟力很高，某些方面已经超过了师傅。在本学期的新老师汇报课中，杜老师执教的绘本阅读《我喜爱……》受到园领导及老师们的认可，而她在课堂上所表现出来的教学热忱，更是难能可贵。而我作为师傅更应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。由于新老师身上充分的精力，旺盛的热忱，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和伙伴的力量有一个很大的进步。老师师徒结对工作总结8在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回忆这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！老师是一个崇高的职业，老师被社会所给予的希望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的尊重，却不知师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的陌生，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入手足无措的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战！梁老师在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮