最新关于通用《爱和自由》读后感范文

精品文档最新关于通用《爱和自由》范文最新关于通用《爱和自由》范文“只要我们潜心地去爱儿童，儿童就会变得非常美妙。只要爱儿童，我们就会给儿童自由。有了爱和自由，儿童就具备了成长的根本条件。有一天，自由和爱就会在漫长的童年时代过去后，在一个身上形成最美、最崇高、最具人格魅力的品质。”——摘自孙瑞雪《爱和自由》正如题目所言，在这本书中，蒙氏幼儿园的园长孙瑞雪通过大量的实例来阐述自己的观点：只要给孩子充分的爱、充分的自由，才能促成儿童按照自己的内心开展成专注、宽容、坚强的、完好的人。关于儿童，连弗洛伊德这样的大师所言也未必正确，我们普通人就知之更少了！不过，作者的这一观点，我倒是深表赞同。本来嘛，小孩子如同一张白纸一样来到人世，对什么都好奇是必然的，既然好奇，那么必然要去探究，口、手、脚等都是儿童探究世界的好武器！在儿童探究世界的过程中，因为经历欠缺，必然会产生各种各样大人看起来淘气的行为。假如真的爱孩子，又理解了这一点，给予儿童更多的自由，让他去按照自己的意愿开展、完善，岂不是能塑造孩子！记得曾经有位姐姐带着自己正上幼儿园的女儿来玩，小女孩活泼得意，新奇地望着周围的一切。年轻的妈妈告诉女儿：“这位阿姨是教师！”“教师……”听到这两个字，小女孩顿时害怕地躲到了妈妈身后。姐姐不好意思地笑了笑，而我却笑不出来：小女孩的教师到底对她做了什么，以致她竟然如此害怕教师？这件事也许是个案，但确实让我在一段时间之内对中国的幼儿教育产生了担忧。《爱和自由》就有一个教师粗暴对待学生的案例：某幼儿园，教师和孩子在玩扔球，教师扔了一个球给孩子，孩子没接住，“笨死了，连个球都接不住！”接着是孩子把球扔给教师，结果，教师也没接住。当时看到这一幕的蒙氏教师想：这回教师没话说了吧！接着，令人惊愕的一幕发生了，教师说：“笨死了，连个球都不会扔！”怎么着都是孩子的错！可想而知，经常被这么指责的孩子必然会害怕、不自信、内向、对别人也不会宽容到哪儿去，并且对什么都没信心，也不敢去挑战自己，更不用提什么创造力了！其实，何止是儿童，在充满指责、冷漠、抱怨的环境里，任何人都不会感觉到快乐，也不能好好工作。相反，假如周围的环境充满了爱、自由与温情，人与人互相理解、互相宽容，家庭是不是就能和睦，工作是不是就会快乐、有效率的多？当我们理解了这一点，是不是就会更加以宽容的心态来面对这个纷乱的世界呢？最新关于通用《爱和自由》范文读了《爱和自由》我还是有一些感触的，也有一些困惑：一触动：书中最触动我的地方是关于父亲的爱对女儿的影响这一段，“假如女孩子在童年的成长过程中，没有得到父亲的肯定和夸奖的话，她长大后可能在婚姻上比拟失败.......”这一段虽然这不是这本书的主流思想，但确实对我的触动很深。我小的时候爸爸从来不夸我的，他不是不爱我，也不是不喜欢我，但他们那一代人似乎不懂得怎么去爱孩子。当家里有客人来我家，客人夸我哪里哪里很好的时候，爸爸都会说：“好什么呀”这让我很灰心。前段时间和老公有些问题，那天我们半夜跑到小区的草地上谈心。老公问我问什么做什么事情都那么需要他的肯定，我说：“我那么尽力地去做一件事，都得不到你的肯定，我当然不舒适。以前工作的时候有老板和同事的肯定，如今不工作了，一个全职家庭主妇，能得到谁的肯定呢?当然是你。”老公说：“你为我和为我们这个家做的所有的事情我都放在心里，我知道你为我们也牺牲很多，但我觉得没必要总是挂在嘴上啊?假如你真的这么在乎，我以后每天都夸你好了。”看了《爱和自由》后我明白了，原来是我在小的时候没有从父亲那里得到足够的夸奖。二：困惑关于配对，对于一个小BB，我们要怎么做才能真正做到我们说的和他感觉的配上对呢?就如书中的例子，一个孩子咬一下梳子，再咬一下毛巾。假如这个孩子在咬毛巾，我们是该说“柔软”还是该说“毛巾”?我弄不明白，我们怎么能知道孩子这时候的注意力是在这个东西本身，还是他对这个东西的感觉?还是这个东西的颜色?蒙氏要求简洁，要求将一个概念和其他事务隔分开，而在实际操作中又怎么可以做得到呢?比方教具色板，举起来，说：“红色”，但孩子可能注意的是这个木板的形状哦。三：疑问蒙氏的孩子走到社会上真的能完全适应吗?书里有谈到这个问题，但她说的是纪律，这个我没有疑问，我有疑问的是其他方面的适应。就比方尊重这个问题。蒙氏的孩子在院里是受到尊重的，可是到了社会里不是所有的人都懂得尊重别人，那么对别人没有理由的不尊重孩子会如何应对?书里有谈到一件事情，讲作者的朋友把她的儿子逗哭了，她说她们院里的孩子是没有人逗的。但孩子不能总生活在幼儿院里呀，他要出来呀。出来以后的环境完全是不同于院里的，孩子怎么适应?目前社会的大环境还不是蒙氏，那么怎么解决蒙氏和非蒙氏接口的问题?四：感慨每个父母都是爱孩子的，但爱真的要有方法，做父母的也真的要不断地学习。假如因为爱孩子而毁了孩子不是太可悲和让人痛苦了吗?我从《爱和自由》学到的，该怎么爱我的孩子!我才有资格和权利对孩子说：“妈妈爱你!”最新关于通用《爱和自由》范文爱，是包容。他要我们有海纳百川的胸怀，包容孩子的一切错误与失败，接纳他们所有的创造与破坏。爱，要不忘初心，学会等待。等待孩子在爱和自由，规那么与平等的环境中自我成长、自我蜕变，完成生命的自我创造!爱，是理解与尊重。正如孙瑞雪在他的《爱和自由》中所说：“我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。”她用“仰视”一词将对孩子的尊重与理解推向至高无上的境界。爱，是相信。相信我们的孩子是世界上独一无二的，是不可复制的，是有才能成长的，是比我们更强大的!爱，是平等。我们没有权利命令与干预，即便是我们的孩子。从他生命诞生的那一天起他与我们就是平等的，他有独立的人格与思想，而不是附属于某个生命。要尝试着蹲下来感受孩子的世界，不要让