部编版语文课件《小蜗牛》教学1

没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲到房里头。没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲到房里小蜗牛小蜗牛读读课文，读准字音，读通句子。读读课文，读准字音，读通句子。zhùzài

háizi

wánquán

biànhuí

住

在孩

子完

全变回

hǎojiǔ

wánbɑ

páyɑpá好

久玩吧

爬呀爬玩玩部编版语文课件《小蜗牛》教学1蜗牛蜗牛草莓草莓蘑菇蘑菇发芽发芽小蜗牛和妈妈有几组对话？小蜗牛和妈妈有几组对话？蜗牛妈妈说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天！快去采几个蘑菇回来。”小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”蜗牛妈妈说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”

———对———说：“————。已经是春天了。”———对———说：“————。已经是春天了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。部编版语文课件《小蜗牛》教学1春天夏天秋天冬天树叶全掉了树叶全变黄了小树长满了叶子，碧绿碧绿的小树发芽了春天树叶全掉了小练笔：

你能用对话的形式介绍下你眼中的四季吗？———对———说：“————。已经是夏天了。”———对———说：“————。已经是秋天了。”———对———说：“————。已经是冬天了。”小练笔：

你能用对话的形式介绍下你眼中的四季吗？阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树再见再见1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲到房里头。没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲到房里小蜗牛小蜗牛读读课文，读准字音，读通句子。读读课文，读准字音，读通句子。zhùzài

háizi

wánquán

biànhuí

住

在孩

子完

全变回

hǎojiǔ

wánbɑ

páyɑpá好

久玩吧

爬呀爬玩玩部编版语文课件《小蜗牛》教学1蜗牛蜗牛草莓草莓蘑菇蘑菇发芽发芽小蜗牛和妈妈有几组对话？小蜗牛和妈妈有几组对话？蜗牛妈妈说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”小蜗牛说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天！快去采几个蘑菇回来。”小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”蜗牛妈妈说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”

———对———说：“————。已经是春天了。”———对———说：“————。已经是春天了。”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。部编版语文课件《小蜗牛》教学1春天夏天秋天冬天树叶全掉了树叶全变黄了小树长满了叶子，碧绿碧绿的小树发芽了春天树叶全掉了小练笔：

你能用对话的形式介绍下你眼中的四季吗？———对———说：“————。已经是夏天了。”———对———说：“————。已经是秋天了。”———对———说：“————。已经是冬天了。”小练笔：

你能用对话的形式介绍下你眼中的四季吗？阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿的刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树再见再见1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景