钱塘湖春行课件

诗歌的特点1、具有强烈的感情色彩。2、通过形象表达思想感情。3、想象丰富。4、语言精练。5、押韵，有节奏感。诗歌的特点1、具有强烈的感情色彩。2、通过形象表达思想感情。钱塘湖春行（唐）白居易钱塘湖春行（唐）白居易苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照三潭印月三潭印月白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。846年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。叙事诗中

：《琵琶行》、《长恨歌》极为著名。

作者我知道白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上写作背景

长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天美景的赞美和热爱的感情。写作背景长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖解题：

“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。解题：“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。品读明意品读明意解释词早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。渐欲：渐渐的要。钱塘湖春行品读明意品读解释词解释诗中划线词的词义：1、几处早莺争暖树（）2、乱花渐欲迷人眼（）3、浅草才能没马蹄()()4、最爱湖东行不足（）解释诗中划线词的词义：解释诗中划线词的词义：1、几处早莺争暖树（向阳的树）2、乱花渐欲迷人眼（五彩缤纷的花）3、浅草才能没马蹄(刚刚）（遮没）4、最爱湖东行不足（不够）解释诗中划线词的词义：孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首联从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体示例“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象。展现了初春的勃勃生机。示例“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋尾联我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

最爱湖东行不足，充分表达作者对西湖早春美景的迷恋尾联我

孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。正文全解孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人了望湖面)(春水新涨，几与岸平，所以说“初平”；云气低垂，接近水面，所以说“云脚低”。）首联孤山寺北贾亭西首联首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。

这两句从动物变化写早春景象。“争暖树”、“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出春光给自然带来的活力。整个画面生动有趣。“几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”，是因为初春时分飞鸟不多。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达钱塘湖初春季节的特点及诗人的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。几处/早莺/争暖树，这两句从动物变化写早春景象一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺、燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描

颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。

颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象这两句是从植物的变化写早春景象。作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“渐欲”二字含有野花越开越多的意思。“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。“没马蹄”三字既写出草浅，也体现出当时的人喜爱在湖边骑马游春的风俗。乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄这两句是从植物的变化写早春景象。作者抓住了“乱花”、“浅草”

颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的核心部分，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。这一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。

颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上尾联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋尾联最爱湖东行不足，充分表达作者

尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人赞美喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。

尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人赞美喜悦的心情。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。略写白沙堤的景色。这两句充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋，又交代了这次春游的终点。“行不足”是爱的体现，也照应了题目中的“行”字。最爱湖东行不足，略写白沙堤的景色。这两句充分表达了诗人对湖东找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞手法。

4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。3，举例说明本诗中引用了何种修辞手法？4，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？古诗鉴赏古诗鉴赏3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。

和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声,风声

,小草从泥土中钻出来的嘶嘶的声音

,马蹄轻快的脚步声

,白居易正在吟诵《钱塘湖春行》,迎春的人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃,或洗衣浣纱,孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。

细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比内容总结：全诗以“”字为线索，从

起，至

终。以“

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悦内容总结：全诗以“”字为线索，从行孤山寺想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄比一比，看谁找得快1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪

2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？

写了初春的哪些景物？诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象

早莺、新燕、乱花、浅草

初春湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳白沙堤比一比，看谁找得快诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游品一品：诗中妙笔思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。品一品：诗中妙笔思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处1、从诗中（初）（早）（新）（才）等几个字中可以清晰地看出时令是早春。2、“水面初平云脚低”“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”“浅草才能没马蹄”五句，一句一景，依次是春水初平（早莺争树）（新燕啄泥）（繁花迷眼）草没马蹄。3、色彩美是本诗的一个突出特点，除“绿杨阴”“白沙堤”外，你还能从本诗中读出那些色彩？碧水、白云、黄莺、紫燕、红艳的花、嫩绿的草。课堂练习1、从诗中（初）（早）（新）（才）等几个字中可以清晰地看出时我也能找到：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。：争啄

渐欲：乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。初平：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。我也能找到：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。说明野花逐渐开4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自然和生活的热爱的感情。5、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）。6、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天一派（充满生机和活力）的景象。4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥），表现春天花草茂盛的句子是（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（对西湖美好春光的喜爱之情）。9、第三、四句，诗人抓住了（争）（啄）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（几处1、本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这一感情的词语是2、全诗以“”为线索，从“”起，到“”终。以“春”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）。孤山寺行白沙堤最爱最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤1、本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘6、对“争”“啄”二字作点赏析。答：7、本诗抒发了作者怎样的情感？答：通过对“莺”、“燕”的动态描写，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。描绘了刚刚换上春装的西湖春意盎然的景象，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱之情。6、对“争”“啄”二字作点赏析。通过对“莺”、“燕”的动态描8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。把西湖描绘得生意盎然。D8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）9、下列说法有误的一项是（）A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天C9、下列说法有误的一项是（）C课外拓展（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。正确顺序（1）（4）（3）（2）课外拓展（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。猜猜下列诗句描拓展阅读

早春呈水部张十八员外韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。拓展阅读忆江南白居易江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？忆江南望湖楼醉书苏

轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼醉书春题湖上

白居易

湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月照波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。春题湖上山园小梅林

逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。山园小梅望海潮柳

永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠谳清佳，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钩叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。望海潮晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方饮湖上初晴后雨

苏

轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。

精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”

“爱。”

“为什么？”

“它驱赶我的饥饿。”

鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。

“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。

鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”

精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。

鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。

“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。

“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”

“为什么？它能驱赶你的饥饿？”

“不能。”

“它能滋润你的干渴？”

“不能。”爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。

精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”

“爱。”

“为什么？”

“它驱赶我的饥饿。”

鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。

“现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。

鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。”

精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。

鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。

“请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。

“你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。”

“为什么？它能驱赶你的饥饿？”

“不能。”

“它能滋润你的干渴？”

“不能。”爱是什么？

一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。

风儿若有若无。

其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”

钱塘湖春行课件诗歌的特点1、具有强烈的感情色彩。2、通过形象表达思想感情。3、想象丰富。4、语言精练。5、押韵，有节奏感。诗歌的特点1、具有强烈的感情色彩。2、通过形象表达思想感情。钱塘湖春行（唐）白居易钱塘湖春行（唐）白居易苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花港观鱼花港观鱼雷峰夕照雷峰夕照三潭印月三潭印月白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。846年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。叙事诗中

：《琵琶行》、《长恨歌》极为著名。

作者我知道白居易（772～846），字乐天，号香山居士，是中国文学史上写作背景

长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对西湖春天美景的赞美和热爱的感情。写作背景长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖解题：

“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内容。这是作者于早春骑马春游时写的一首七言律师，作于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史。解题：“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行”,即春天出游钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。品读明意品读明意解释词早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。渐欲：渐渐的要。钱塘湖春行品读明意品读解释词解释诗中划线词的词义：1、几处早莺争暖树（）2、乱花渐欲迷人眼（）3、浅草才能没马蹄()()4、最爱湖东行不足（）解释诗中划线词的词义：解释诗中划线词的词义：1、几处早莺争暖树（向阳的树）2、乱花渐欲迷人眼（五彩缤纷的花）3、浅草才能没马蹄(刚刚）（遮没）4、最爱湖东行不足（不够）解释诗中划线词的词义：孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人瞭望湖面)首联从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体现出诗人的喜爱之情；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写出燕子忙碌和兴奋。此联着意描绘莺燕的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象“早”形容黄莺，体示例“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人手法写出了黄莺竞相飞上枝头欢歌的景象。展现了初春的勃勃生机。示例“几处早莺争暖树”：“几处”、“早”写出了初春黄莺还不多乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋尾联我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

最爱湖东行不足，充分表达作者对西湖早春美景的迷恋尾联我

孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。正文全解孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人了望湖面)(春水新涨，几与岸平，所以说“初平”；云气低垂，接近水面，所以说“云脚低”。）首联孤山寺北贾亭西首联首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是地点，第二句是远景几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春呢。

这两句从动物变化写早春景象。“争暖树”、“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出春光给自然带来的活力。整个画面生动有趣。“几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”，是因为初春时分飞鸟不多。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达钱塘湖初春季节的特点及诗人的欣喜之情。如果改为“处处”、“家家”，就没有这种表达效果。几处/早莺/争暖树，这两句从动物变化写早春景象一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺、燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描

颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。

颔联写莺燕，是诗人游程中所见。莺是春的乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物的变化写早春景象乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象这两句是从植物的变化写早春景象。作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“渐欲”二字含有野花越开越多的意思。“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。“没马蹄”三字既写出草浅，也体现出当时的人喜爱在湖边骑马游春的风俗。乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄这两句是从植物的变化写早春景象。作者抓住了“乱花”、“浅草”

颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。这联和上联是此诗的核心部分，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。这一联极富情感色彩与生命活力的景物描写，充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。

颈联写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上尾联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖早春美景的迷恋尾联最爱湖东行不足，充分表达作者

尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人赞美喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返。

尾联写白沙堤之景，直抒胸臆，表达诗人赞美喜悦的心情。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。略写白沙堤的景色。这两句充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋，又交代了这次春游的终点。“行不足”是爱的体现，也照应了题目中的“行”字。最爱湖东行不足，略写白沙堤的景色。这两句充分表达了诗人对湖东找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞手法。

4、直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。3，举例说明本诗中引用了何种修辞手法？4，诗中直抒胸臆的诗句是哪句？古诗鉴赏古诗鉴赏3、“几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥”，“乱花渐欲细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。

和尚撞钟的声音,春天的鸟叫声,风声

,小草从泥土中钻出来的嘶嘶的声音

,马蹄轻快的脚步声

,白居易正在吟诵《钱塘湖春行》,迎春的人儿在西湖边轻歌曼舞,或细语呢喃,或洗衣浣纱,孩子们则在嫩嫩地,绿绿的草地上欢快的叫着、跑着,估计他们正在欢天喜地地追着天上的风筝,也许还在地上打着滚儿呢。

细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比内容总结：全诗以“”字为线索，从

起，至

终。以“

”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的

之情。行孤山寺白沙堤春喜悦内容总结：全诗以“”字为线索，从行孤山寺想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄比一比，看谁找得快1：统读全诗，从中归结出诗人的游踪

2：这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？

写了初春的哪些景物？诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。早春景象

早莺、新燕、乱花、浅草

初春湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳白沙堤比一比，看谁找得快诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游品一品：诗中妙笔思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？为什么写“争暖树”“啄春泥”？莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。品一品：诗中妙笔思考：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处1、从诗中（初）（早）（新）（才）等几个字中可以清晰地看出时令是早春。2、“水面初平云脚低”“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼”“浅草才能没马蹄”五句，一句一景，依次是春水初平（早莺争树）（新燕啄泥）（繁花迷眼）草没马蹄。3、色彩美是本诗的一个突出特点，除“绿杨阴”“白沙堤”外，你还能从本诗中读出那些色彩？碧水、白云、黄莺、紫燕、红艳的花、嫩绿的草。课堂练习1、从诗中（初）（早）（新）（才）等几个字中可以清晰地看出时我也能找到：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌鸣叫。写出了早春的勃勃生机。：争啄

渐欲：乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。初平：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情景。表现了早春的生机与活力。我也能找到：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。说明野花逐渐开4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自然和生活的热爱的感情。5、全诗最能体现“春行”这一主题的句子是（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）。6、我们从颔联和颈联可以体会出作者描绘了春天一派（充满生机和活力）的景象。4、此诗表达了作者怎样的感情？对西湖美景的赞美和喜爱，对大自7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥），表现春天花草茂盛的句子是（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。8、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚换上春装的西湖春意昂然的景象，抒发了作者（对西湖美好春光的喜爱之情）。9、第三、四句，诗人抓住了（争）（啄）这两个极具表现力的词语，渲染了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态画面。7、在《钱塘湖春行》中运用对偶手法描写动物迎春的句子是（几处1、本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这一感情的词语是2、全诗以“”为线索，从“”起，到“”终。以“春”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。喜爱钱塘湖春天美景爱（最爱）。孤山寺行白沙堤最爱最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤1、本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘6、对“争”“啄”二字作点赏析。答：7、本诗抒发了作者怎样的情感？答：通过对“莺”、“燕”的动态描写，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。描绘了刚刚换上春装的西湖春意盎然的景象，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱之情。6、对“争”“啄”二字作点赏析。通过对“莺”、“燕”的动态描8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。把西湖描绘得生意盎然。D8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）9、下列说法有误的一项是（）A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天C9、下列说法有误的一项是（）C课外拓展（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。正确顺序（1）（4）（3）（2）课外拓展（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。猜猜下列诗句描拓展阅读

早春呈水部张十八员外韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。拓展阅读忆江南白居易江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？忆江南望湖楼醉书苏

轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼醉书春题湖上

白居易

湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月照波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。春题湖上山园小梅林

逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。山园小梅望海潮柳

永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠谳清佳，有三秋桂