数学老师个人工作总结最新范文

精品文档数学老师个人工作总结最新范文数学老师个人工作总结1本学期我担任高一18、32两班的数学教学，完成了必修1、4的教学。本学期教学主要资料有：集合与函数的概念，根本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的资料。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：一、教学方面1、要认真研究课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所理解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目的、教学的指导思想以及教学资料确实定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改善学生的学习方法是高中数学课程追求的根本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模拟和理解，独立考虑、自主探究、动手理论、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是务必关注学生的主体参与，师生互动”。2、合理使用教科书，进步课堂效益。对教材资料，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课务必处理的。灵敏使用教材，才能在教学中少走弯路，进步教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应认真理解课标，对课标要求的重点资料要作适量的补充;对教材中不贴合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋上升，逐步加深。3、改善学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。4、在课后作业，反应练习中培养学生自学潜力。课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学潜力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果。5、分层次教学。我所教的两个班，层次差异大，32班主要是落后面的学生，初中的根底差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个学生的根底扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的程度，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从根底做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，用心动脑的进步性知识，让人人有的学，让人人学有获。6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为理解决这些问题，我从下面几方面下功夫：(1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开场，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力，大多数同学能很快理解，渐渐的建立起好的学习方法和认真的学习态度。数学老师个人工作总结2一学年的光阴转瞬即逝。回忆过去，虽很繁忙但也很充实。在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经历，汲取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：一、师德表现方面：我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人可以严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作那么，为人师表。不分布消极言论，处处以《老师职业道德标准》来约束自己的言行，虚心向别人学习，不断进步自身的政治素养。二、教学工作方面：作为年轻老师我知道自己的经历和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的时机，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级详细情况进展分析^p、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。同时，向身边的有经历的老师学习，积极参加听课、评课活动，努力进步自己的教育理论程度；广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。三、班主任工作方面：首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进展谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的学习生活中来。其次，与科任老师亲密配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，进步学习成绩。再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，开展学生特长。四、成绩方面：无论是在教育工作，还是在教学工作中，从不弄虚作假，认真努力的去做每一项工作，并获得了一定的成绩。我任的初三政治在毕业检测中名列华蓥市第二名；初一的政治在本校第一名。总之，在今后的工作中，我会一如既往，尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作，尽一个人民老师应尽的义务。数学老师个人工作总结3本学期担任五年级的数学教学工作，一个学期来本人严格按照学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自我，使教学工作有方案有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的学习状况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。并且用心参加区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，稳固知识，构成潜力，开展思维。最后，尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。这样，进步了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链，每周学生针对学习资料和易出现的问题写一篇学习周记，我每课写反思，每一天写随笔，每周结合学生的学习周记写好我的教学周记。一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论带给了可能。3、修改作业。我对学生的作业修改分两个阶段，第一阶段：针对不一样的练习错误，老师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增强学生的分析^p潜力。第二阶段：我在办公室修改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语，或着用小红花鼓励学生进步。这样对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣获得了较好效果。4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。努力进步专业技术程度，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用南北组进展比赛的形式，调动了学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到进步。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。考虑每一个层次的学生的学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到进步。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。二、用心落实素质教育坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，给学生创造操作、实验的时机;独立考虑的时机;表达自我想法的时机;自我表现的时机，使学生能持续良好的心境，始终以一种简单、愉快的情绪去用心主动的参与学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、理论潜力的方法和途径。2、用心参与学校的专项研究，探究其特点，为灵敏运用教学方法进展课堂教学做好准备。3、拜师学艺，课余时间用心赴其它班级听课，自我对外对内用心上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中