道德与法治《这些是大家的》精美课件部编版2

人教版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所9这些是大家的每个人都有朋友，但是在我们身边有一些无声的朋友在一直默默地陪伴着我们，为我们生活学习提供了方便，我们一起去认识一下这些朋友吧!同学们，你们都有好朋友吗？你们为什么是好朋友？人教版道德与法治二年级上册每个人都有朋友，但是在1喝完饮料，该把饮料瓶放到哪里呢？喝完饮料，该把2我们玩累了，该去哪里休息呢？我们玩累了，该去哪里休息呢？3你能说出他们的名字和作用吗？你能说出他们的名字和作用吗？4公物是国家或集体所拥有的东西。是供整个集体共同使用的，是为了方便生活在这个集体中的每个人的。公物（公共设施）公物是国家或集体所拥有的东西。是供整个集体共同5一、学校里的公物一、学校里的公物6同学们，你们知道学校还有哪些公物吗？同学们，你们知道学校还有哪些公物吗？7有同学在桌面上乱抹乱刻我们的生活中还有哪些（公物）公用设施？有损坏（√）好（√）二、身边的公物还好吗？调查人________每个人都有朋友，但是在我们身边有一些无声的朋友在一直默默地陪伴着我们，为我们生活学习提供了方便，我们一起去认识一下这些朋友吧!有损坏（）还可以尽自己的力量修一修被损坏的设施，开展一些爱护公用设施的宣传。教室的劳动工具小组合作，给学校的公共设施“洗洗澡”，让他们亮起来。交流：你破坏或保护过（公物）公共设施吗？现在有什么感想？不能用了（）3、重点思考：为什么有的公物干净完整、而有的公物肮脏、破损。好（）二、身边的公物还好吗？您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？那么让我们携手同行，讲究卫生，美化校园，为自己营造一个和谐美好的家园。有损坏（）教室里的桌椅桌椅劳动工具电扇电灯有同学在桌面上乱抹乱刻桌椅劳动工具电扇电灯8操场阅览室的图书微机室的电脑操场阅览室的图书微机室的电脑9

二、身边的公物还好吗？要求：1、用老师发的卡片做记录：观察的是什么，情况怎么样，什么原因2、调查过程中每个同学仔细思考，都要参与。3、重点思考：为什么有的公物干净完整、而有的公物肮脏、破损。二、身边的公物还好吗？10学校公物调查表

调查人________它们怎么样了

水桶

好（√）

有损坏（）

不能用了（）

大家用时很爱护兵乓球台

好（）

有损坏（√）

不能用了（）

有同学玩球的时候，用球拍敲球台

好（）

有损坏（）

不能用了（）

好（）

有损坏（）

不能用了（）学校公物调查表它们怎么样了11学校公物调查表

调查人________它们怎么样了

阅览室的图书

好（√）

有损坏（）

不能用了（）

大家看书很爱护

教室的劳动工具

好（）

有损坏（√）

不能用了（）

没有保护好，有同学力气太大，把工具损坏。

体育活动工具

好（）

有损坏（）

不能用了（）教室里的桌椅

好（）

有损坏（）

不能用了（）√运动时的时没有爱护好√有同学在桌面上乱抹乱刻学校公物调查表它们怎么样了12从调查结果看，有的公物很崭新，因为大家用心爱护，而有的公物因为大家使用时没有好好爱护，它们受损严重。从调查结果看，有的公物很崭新，因为大家用心爱护，而有的公物因13你感受到公用设施带来的方便了吗？我们的生活中还有哪些（公物）公用设施？它们的作用是什么？你感受到公用设施带来的方便了吗？我们的生活中还有哪些（公物）14说一说，他们做的对吗？说一说，他们做的对吗？15《中小学生守则》中规范我们要爱护公物。学校的公物是我们学习生活中的好伙伴，让我们一起来好好爱护它们吧。

《中小学生守则》中规范我们要爱护公物。16小组交流、讨论：交流：你破坏或保护过（公物）公共设施吗？现在有什么感想？讨论：如果大家都不爱护公共设施，社会变成什么样？

三、我和公物的故事小组交流、讨论：三、我和公物的故事17有损坏（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台小组合作，给学校的公共设施“洗洗澡”，让他们亮起来。好（√）我们每天都在享受着公共设施给我们带来的各种方便，我们应该感谢他们，爱护他们，同时也要认真想，他们现在都变得怎么样了？如果你是这些被破坏了的公物的话。有同学在桌面上乱抹乱刻三、我和公物的故事教室的劳动工具学校的公物是我们学习生活中的好伙伴，让我们一起来好好爱护它们吧。不能用了（）水桶阅览室的图书体育活动工具教室里的桌椅有同学在桌面上乱抹乱刻大家看书很爱护二、身边的公物还好吗？每个人都有朋友，但是在我们身边有一些无声的朋友在一直默默地陪伴着我们，为我们生活学习提供了方便，我们一起去认识一下这些朋友吧!思考：我们每天都在享受着公共设施给我们带来的各种方便，我们应该感谢他们，爱护他们，同时也要认真想，他们现在都变得怎么样了？有损坏（）思考：18如果你是这些被破坏了的公物的话。。。如果你是这些被破坏了的公物的话。。。19如果我是一个路灯。。。如果我是一个路灯。。。20

您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？那么让我们携手同行，讲究卫生，美化校园，为自己营造一个和谐美好的家园。

您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活21

四、大家一起来爱护建议：我们可以怎样爱护公用设施？

四、大家一起来爱护建议：我们可以怎样爱护公用设施？22道德与法治《这些是大家的》精美课件部编版223讨论：除了提建议，我们还可以开展什么具体的活动爱护公用设施？

讨论：除了提建议，我们还可以开展什么具体的活动爱护公用设施？24小组合作，给学校的公共设施“洗洗澡”，让他们亮起来。还可以尽自己的力量修一修被损坏的设施，开展一些爱护公用设施的宣传。道德与法治《这些是大家的》精美课件部编版225有损坏（√）第三单元我们在公共场所有损坏（）好（）我们的生活中还有哪些（公物）公用设施？交流：你破坏或保护过（公物）公共设施吗？现在有什么感想？公物是国家或集体所拥有的东西。兵乓球台不能用了（）我们的生活中还有哪些（公物）公用设施？不能用了（）小组合作，给学校的公共设施“洗洗澡”，让他们亮起来。四、大家一起来爱护我们玩累了，该去哪里休息呢？我们的生活中还有哪些（公物）公用设施？有损坏（）每个人都有朋友，但是在我们身边有一些无声的朋友在一直默默地陪伴着我们，为我们生活学习提供了方便，我们一起去认识一下这些朋友吧!不能用了（）有损坏（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台结束语：爱护公物，从我做起。谢谢大家有损坏（√）结束语：爱护公物，从我做起。谢谢26人教版道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所9这些是大家的每个人都有朋友，但是在我们身边有一些无声的朋友在一直默默地陪伴着我们，为我们生活学习提供了方便，我们一起去认识一下这些朋友吧!同学们，你们都有好朋友吗？你们为什么是好朋友？人教版道德与法治二年级上册每个人都有朋友，但是在27喝完饮料，该把饮料瓶放到哪里呢？喝完饮料，该把28我们玩累了，该去哪里休息呢？我们玩累了，该去哪里休息呢？29你能说出他们的名字和作用吗？你能说出他们的名字和作用吗？30公物是国家或集体所拥有的东西。是供整个集体共同使用的，是为了方便生活在这个集体中的每个人的。公物（公共设施）公物是国家或集体所拥有的东西。是供整个集体共同31一、学校里的公物一、学校里的公物32同学们，你们知道学校还有哪些公物吗？同学们，你们知道学校还有哪些公物吗？33有同学在桌面上乱抹乱刻我们的生活中还有哪些（公物）公用设施？有损坏（√）好（√）二、身边的公物还好吗？调查人________每个人都有朋友，但是在我们身边有一些无声的朋友在一直默默地陪伴着我们，为我们生活学习提供了方便，我们一起去认识一下这些朋友吧!有损坏（）还可以尽自己的力量修一修被损坏的设施，开展一些爱护公用设施的宣传。教室的劳动工具小组合作，给学校的公共设施“洗洗澡”，让他们亮起来。交流：你破坏或保护过（公物）公共设施吗？现在有什么感想？不能用了（）3、重点思考：为什么有的公物干净完整、而有的公物肮脏、破损。好（）二、身边的公物还好吗？您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？那么让我们携手同行，讲究卫生，美化校园，为自己营造一个和谐美好的家园。有损坏（）教室里的桌椅桌椅劳动工具电扇电灯有同学在桌面上乱抹乱刻桌椅劳动工具电扇电灯34操场阅览室的图书微机室的电脑操场阅览室的图书微机室的电脑35

二、身边的公物还好吗？要求：1、用老师发的卡片做记录：观察的是什么，情况怎么样，什么原因2、调查过程中每个同学仔细思考，都要参与。3、重点思考：为什么有的公物干净完整、而有的公物肮脏、破损。二、身边的公物还好吗？36学校公物调查表

调查人________它们怎么样了

水桶

好（√）

有损坏（）

不能用了（）

大家用时很爱护兵乓球台

好（）

有损坏（√）

不能用了（）

有同学玩球的时候，用球拍敲球台

好（）

有损坏（）

不能用了（）

好（）

有损坏（）

不能用了（）学校公物调查表它们怎么样了37学校公物调查表

调查人________它们怎么样了

阅览室的图书

好（√）

有损坏（）

不能用了（）

大家看书很爱护

教室的劳动工具

好（）

有损坏（√）

不能用了（）

没有保护好，有同学力气太大，把工具损坏。

体育活动工具

好（）

有损坏（）

不能用了（）教室里的桌椅

好（）

有损坏（）

不能用了（）√运动时的时没有爱护好√有同学在桌面上乱抹乱刻学校公物调查表它们怎么样了38从调查结果看，有的公物很崭新，因为大家用心爱护，而有的公物因为大家使用时没有好好爱护，它们受损严重。从调查结果看，有的公物很崭新，因为大家用心爱护，而有的公物因39你感受到公用设施带来的方便了吗？我们的生活中还有哪些（公物）公用设施？它们的作用是什么？你感受到公用设施带来的方便了吗？我们的生活中还有哪些（公物）40说一说，他们做的对吗？说一说，他们做的对吗？41《中小学生守则》中规范我们要爱护公物。学校的公物是我们学习生活中的好伙伴，让我们一起来好好爱护它们吧。

《中小学生守则》中规范我们要爱护公物。42小组交流、讨论：交流：你破坏或保护过（公物）公共设施吗？现在有什么感想？讨论：如果大家都不爱护公共设施，社会变成什么样？

三、我和公物的故事小组交流、讨论：三、我和公物的故事43有损坏（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台小组合作，给学校的公共设施“洗洗澡”，让他们亮起来。好（√）我们每天都在享受着公共设施给我们带来的各种方便，我们应该感谢他们，爱护他们，同时也要认真想，他们现在都变得怎么样了？如果你是这些被破坏了的公物的话。有同学在桌面上乱抹乱刻三、我和公物的故事教室的劳动工具学校的公物是我们学习生活中的好伙伴，让我们一起来好好爱护它们吧。不能用了（）水桶阅览室的图书体育活动工具教室里的桌椅有同学在桌面上乱抹乱刻大家看书很爱护二、身边的公物还好吗？每个人都有朋友，但是在我们身边有一些无声的朋友在一直默默地陪伴着我们，为我们生活学习提供了方便，我们一起去认识一下这些朋友吧!思考：我们每天都在享受着公共设施给我们带来的各种方便，我们应该感谢他们，爱护他们，同时也要认真想，他们现在都变得怎么样了？有损坏（）思考：44如果你是这些被破坏了的公物的话。。。如果你是这些被破坏了的公物的话。。。45如果我是一个路灯。。。如果我是一个路灯。。。46

您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机