部编版教材语文《从百草园到三味书屋》全文课件1

《从百草园到三味书屋》部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》部编版七年级语文上册1学习目标1.积累生字.生词；2.积累与作者和《朝花夕拾》相关的文学常识；3.领会全文的写作思路；4.体味儿童天真.浪漫.幼稚.快乐的心理。学习目标1.积累生字.生词；2作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家.思想家.革命家。著作有杂文集《二心集》，小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙3《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》又名《旧事重提》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年.少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》又名《旧事重提4读准字音

确凿záo

菜畦qí

桑葚shèn

轻捷jié

油蛉líng斑蝥máo

缠络luò

珊shān瑚攒cuán成豁huō读准字音确凿záo菜畦5

敛liǎn

脑髓suǐ

秕bǐ谷竹筛shāi

渊yuān博倜傥tìtǎng

盔kuī甲蝉蜕tuì

觅mì食书塾shú

臃yōng肿人迹罕hǎn至人声鼎dǐng沸

敛liǎn脑髓suǐ6多音字拗ǎoàoniù拗断拗口执拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍一宿多音字拗ǎoàoniù拗断拗口执拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍7

折zhézhēshé折断折腾折本吓xiàhè吓人恐吓

折zhézhēshé折断折腾折本吓xiàhè吓人恐吓8

攒cuánzǎn攒成积攒系jìxì系绳关系

攒cuánzǎn攒成积攒系jìxì系绳关系9

豁huōhuò豁口豁亮撒sāsǎ撒娇撒播

豁huōhuò豁口豁亮撒sāsǎ撒娇撒播10积累字词

攒cuán凑在一块儿。拗ǎo这里是用力弯曲的意思。确凿quèzáo确定。菜畦càiqí菜地。轻捷qīng

jié轻快。蟋蟀xīshuài一种昆虫，也叫蛐蛐。脑髓nǎo

suǐ

指脑。积累字词攒cuán凑在一块儿。11

相宜xiāngyì

适宜。书塾shūshú就是私塾，旧时家庭.宗族或教师自己设立的教学处所。方正fāng

zhèng正派。博学bóxué学问广博精深。蝉蜕chán

tuì蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。人迹罕至rénjìhǎnzhì少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。

相宜xiāngyì适宜。12

人声鼎沸rénshēngdǐngfèi形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。长吟cháng

yín长声鸣叫。机关jī

guān文中是秘密的意思。桑葚sāng

shèn桑树的果实。臃肿yōng

zhǒng文中形容何首乌的块根粗大。

人声鼎沸rénshēngd13

敛liǎn收拢。鉴赏jiàn

shǎng鉴定和欣赏。消释xiāo

shì溶解。宿儒sùrú书念得很多的学者。宿，长久从事某种工作的意思。

敛liǎn收拢。14课文结构

第一部分﹙

1_8﹚回忆百草园的有趣生活。第一层﹙

1

﹚回忆百草园的缘由，以“乐园”领起下文。第二层﹙2﹚描写百草园春.夏.秋三季的景色。第三层﹙3——6﹚插叙美女蛇的故事。第四层﹙7——8﹚写百草园冬季的景色。课文结构第一部分﹙1_8﹚回忆百草园的15

第二部分﹙9——24﹚回忆三味书屋的读书生活。第一层﹙9﹚过渡段，写“我”告别百草园去三味书屋读书。第二层﹙10——11﹚写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。第三层﹙12——24﹚写“我”在三味书屋的读书生活。

第二部分﹙9——24﹚回忆三味书屋的读16以空间变化为顺序安排材料

过渡

承上启下

（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—尾）以空间变化为顺序安排材料过渡百草园的生活（1—817

作者最喜欢哪一个地方？百草园作者最喜欢哪一个地方？百草园18百草园的美景我的乐园百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪些内容？百草园的美景我百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪19自主学习11.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可以得到哪些信息?

①以空间变化为顺序；

②文章包含两部分的内容；

③文章是先写在“百草园”的有趣生活，再写在“三味书屋”度过的时光。自主学习11.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可20

2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文意，并概括其内容。

第2至8段是回忆百草园的乐园生活。“乐”体现在“我”在百草园中的无限乐趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇的故事，有雪地捕鸟的乐趣。乐景.乐闻.乐事，洋溢着生机与活力，情趣盎然。总之，一个“乐”字体现了作者对百草园的无限怀恋和热爱之情。

2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文21

3.阅读第2段，说说“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式在这段中的作用。

“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉.蟋蟀.蜈蚣.斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限趣味的东西了。

3.阅读第2段，说说“不必说……也不必说……单是……就……22自主学习21.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”和“确凿”用在一起矛盾吗？为什么？

不矛盾。因为时隔七八年，所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定；然而追忆童年生活，种种景象又历历在目，故用“确凿”表示肯定的语气。准确地表现了作者对百草园特殊的心情——深深的依恋。自主学习21.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”23

2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么季节的景物？

菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”.“高大”.“臃肿”.“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者是从视觉上来写的；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上来写的；

2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么24

覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有声有色.有滋有味。实际上包括了春.夏.秋三个季节的景物：桑葚.菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为了完整的四季图，由此可见作者构思的精巧。

覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有25“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲藤覆盆子︷︷观察景物有序多角度“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植26next-鲁迅书桌三味书屋next-鲁迅书桌三味书屋27

1.“我”为何留恋百草园的生活？由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是从“我”从老师和书本中学不到的东西。

2.第二部分是从哪些方面写三味书屋的？

①入学礼节；

②教书先生；

③教学内容；

④同窗学友。

1.“我”为何留恋百草园的生活？28从百草园到三味书屋百草园生活（1—8）色：碧绿.紫红形：高大.肥胖.臃肿声：长吟.低唱味：又酸又甜三味书屋生活（10—24）苦：读书的枯燥乐一个可爱的老师：方正.质朴.博学.严而可亲可敬一幅如痴如醉的读书画面：微笑.仰头.摇头.拗过去折腊梅.寻蝉蜕.捉了苍蝇喂蚂蚁做游戏画画儿板书从百草园到三味书屋百草园生活（1—8）色：碧绿.紫红三味书屋29主题思想

本文用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作比，表现了儿童热爱大自然.喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。主题思想本文用百草园的自由快乐同三味书屋的30再见再见311.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。2.为了寻求地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气，而是一种微粒流或带电质子流。3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。4.对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。5.区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点6.如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。7.一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。8.于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。感谢观看，欢迎指导！1.有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球32《从百草园到三味书屋》部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》部编版七年级语文上册33学习目标1.积累生字.生词；2.积累与作者和《朝花夕拾》相关的文学常识；3.领会全文的写作思路；4.体味儿童天真.浪漫.幼稚.快乐的心理。学习目标1.积累生字.生词；34作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家.思想家.革命家。著作有杂文集《二心集》，小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才，浙35《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》又名《旧事重提》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年.少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》又名《旧事重提36读准字音

确凿záo

菜畦qí

桑葚shèn

轻捷jié

油蛉líng斑蝥máo

缠络luò

珊shān瑚攒cuán成豁huō读准字音确凿záo菜畦37

敛liǎn

脑髓suǐ

秕bǐ谷竹筛shāi

渊yuān博倜傥tìtǎng

盔kuī甲蝉蜕tuì

觅mì食书塾shú

臃yōng肿人迹罕hǎn至人声鼎dǐng沸

敛liǎn脑髓suǐ38多音字拗ǎoàoniù拗断拗口执拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍一宿多音字拗ǎoàoniù拗断拗口执拗宿xiùsùxiǔ星宿宿舍39

折zhézhēshé折断折腾折本吓xiàhè吓人恐吓

折zhézhēshé折断折腾折本吓xiàhè吓人恐吓40

攒cuánzǎn攒成积攒系jìxì系绳关系

攒cuánzǎn攒成积攒系jìxì系绳关系41

豁huōhuò豁口豁亮撒sāsǎ撒娇撒播

豁huōhuò豁口豁亮撒sāsǎ撒娇撒播42积累字词

攒cuán凑在一块儿。拗ǎo这里是用力弯曲的意思。确凿quèzáo确定。菜畦càiqí菜地。轻捷qīng

jié轻快。蟋蟀xīshuài一种昆虫，也叫蛐蛐。脑髓nǎo

suǐ

指脑。积累字词攒cuán凑在一块儿。43

相宜xiāngyì

适宜。书塾shūshú就是私塾，旧时家庭.宗族或教师自己设立的教学处所。方正fāng

zhèng正派。博学bóxué学问广博精深。蝉蜕chán

tuì蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。人迹罕至rénjìhǎnzhì少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。

相宜xiāngyì适宜。44

人声鼎沸rénshēngdǐngfèi形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，开水。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。长吟cháng

yín长声鸣叫。机关jī

guān文中是秘密的意思。桑葚sāng

shèn桑树的果实。臃肿yōng

zhǒng文中形容何首乌的块根粗大。

人声鼎沸rénshēngd45

敛liǎn收拢。鉴赏jiàn

shǎng鉴定和欣赏。消释xiāo

shì溶解。宿儒sùrú书念得很多的学者。宿，长久从事某种工作的意思。

敛liǎn收拢。46课文结构

第一部分﹙

1_8﹚回忆百草园的有趣生活。第一层﹙

1

﹚回忆百草园的缘由，以“乐园”领起下文。第二层﹙2﹚描写百草园春.夏.秋三季的景色。第三层﹙3——6﹚插叙美女蛇的故事。第四层﹙7——8﹚写百草园冬季的景色。课文结构第一部分﹙1_8﹚回忆百草园的47

第二部分﹙9——24﹚回忆三味书屋的读书生活。第一层﹙9﹚过渡段，写“我”告别百草园去三味书屋读书。第二层﹙10——11﹚写三味书屋的陈设和“我”对先生的印象。第三层﹙12——24﹚写“我”在三味书屋的读书生活。

第二部分﹙9——24﹚回忆三味书屋的读48以空间变化为顺序安排材料

过渡

承上启下

（9）百草园的生活（1—8）三味书屋的生活（10—尾）以空间变化为顺序安排材料过渡百草园的生活（1—849

作者最喜欢哪一个地方？百草园作者最喜欢哪一个地方？百草园50百草园的美景我的乐园百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪些内容？百草园的美景我百草园美女蛇的故事雪地捕鸟思考：这一部分写了哪51自主学习11.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可以得到哪些信息?

①以空间变化为顺序；

②文章包含两部分的内容；

③文章是先写在“百草园”的有趣生活，再写在“三味书屋”度过的时光。自主学习11.本文题为“从百草园到三味书屋”，从题目中我们可52

2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文意，并概括其内容。

第2至8段是回忆百草园的乐园生活。“乐”体现在“我”在百草园中的无限乐趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇的故事，有雪地捕鸟的乐趣。乐景.乐闻.乐事，洋溢着生机与活力，情趣盎然。总之，一个“乐”字体现了作者对百草园的无限怀恋和热爱之情。

2.作者在第1段中说百草园是“我的乐园”，统领了哪几段的文53

3.阅读第2段，说说“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式在这段中的作用。

“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉.蟋蟀.蜈蚣.斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限趣味的东西了。

3.阅读第2段，说说“不必说……也不必说……单是……就……54自主学习21.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”和“确凿”用在一起矛盾吗？为什么？

不矛盾。因为时隔七八年，所以对百草园的印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定；然而追忆童年生活，种种景象又历历在目，故用“确凿”表示肯定的语气。准确地表现了作者对百草园特殊的心情——深深的依恋。自主学习21.第1段“其中似乎确凿只有一些野草”“似乎”55

2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么季节的景物？

菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”.“高大”.“臃肿”.“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者是从视觉上来写的；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上来写的；

2.找出第2段中表示形.声.色.味的词语，并分析它们是什么56

覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有声有色.有滋有味。实际上包括了春.夏.秋三个季节的景物：桑葚.菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。这与下文写到的冬天的百草园合起来成为了完整的四季图，由此可见作者构思的精巧。

覆盆子“又酸又甜”写的是味觉；这真叫有57“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植物后动物先动物后植物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌木莲藤覆盆子︷︷观察景物有序多角度“不必说……也不必说……”“单是……”整体局部写作顺序先植58next-鲁迅书桌三味书屋next-鲁迅书桌三味书屋59

1.“我”为何留恋百草园的生活？由由自在，无拘无束。在这里，“我”学到了许多知识。这是从“我”从老师和书本中学不到的东西。

2.第二部分是从哪些方面写三味书屋的？

①入学礼节；

②教书先生；

③教学内容；

④