教师备课热门心得体会三篇

精品文档老师备课热门心得体会三篇老师备课心得体会1通过这三天的学习，我深深的觉得从各方面的到了进步和锻炼。通过这次学习并结合自身教育生涯，浅谈如下体会：一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为老师必须做到以下几点〔一〕热爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。作为老师首先必须对教育工作产生了浓重的兴趣和感情，言传身教，潜移默化，用知识培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水哺育新苗。其次要博爱施教，每位学生的可塑性都非常大的，只要多关心，多保护，他们都会变成很有用的人材。〔二〕在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。首先注重培养学生的学习兴趣和爱好，变“要我学”为“我要学”。其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获取更多的知识，到达事半功倍的理想效果。最后要引导学生积极的学习动向，坚持用知识就是消费力的观点给同学正确的引导。告诉学生只有学好知识才能有为人民效劳的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不会被时代淘汰。〔三〕关心学生，热爱学生，平等对待每位学生。只有热爱学生，尊重学生，关心学生，理解学生，才能公正地对待每一个学生。当下仍有少数老师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。有的甚至大打出手，伤害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学形式格格不入的，必须坚决予以抵抗和铲除。我也常会关心和蔼意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意承受〔四〕刻苦研究业务，加强自身本领。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，到达真正意义上的传道、授业、解惑。用真才实学在学生心中树立威信，让学生在万般敬仰中对你满怀信心，从而对你所教的课程产生浓浓的兴趣。二、注重书本教学，加强教学研讨。假如说课堂是教学的珍贵阵地的话，那么书本就是教学的尖端武器。老师首先要充分准备好每一节课，按教案课时的安排，向学生讲授好每一堂课，使学生将书本知识充分消化在课堂。其次必须总结，有总结才有进步，我们老师要在日常的教学中不断总结，发现缺乏，发扬优点，扬长避短，使短变长，使长更长，从而不断改良教学方法，有效进步教学质量。最后老师之间要经常互相交流教学经历，研究教学理论，讨论教学成果，使理论和理论完美结合，奏出和谐乐章。三、加强作文教学，进步学生写作的兴趣和才能。作文在小学语文教学中占有非常重要的地位，如何让学生积累素材，激发学生写作的兴趣在作文教学中显得尤为重要。按照新课标的要求和自己十几年的教学经历，我觉得有必要做到以下几点。〔一〕利用多媒体教学，引导学生进展生活体验和语言积累；〔二〕激发写作兴趣，让学生觉得有话可说。〔1〕先交流后写作，进步学生的写作兴趣；〔2〕坚持日记，积累写作素材，让学生觉得有话可写；〔3〕让学生参与讲评，感受成功的喜悦。在作文教学中，要充分发挥多媒体和老师的引导作用，教给学生积累素材的有效方法，激发他们浓重的写作兴趣，让写作真正成为他们快乐的殿堂。总之，通过这次学习，进一步增强了我教书育人的责任感和事业心。我必将以此为契机，再接再厉，时刻用老师职业道德准那么来标准。老师备课心得体会2在顺店镇教育总支和学区的`精心组织下，本学期顺店镇初中七年级，小学三年级同时开展了集体备课活动。在集体备课时，大家都有备而来，发言踊跃，不管是经历丰富的老老师还是刚刚走上讲台的新老师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经历，在平时的课堂理论中少走了很多弯路。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会：一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立考虑，而如今，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。二、集体备课能使我们资共享，进步教学效率。为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足如今课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进展整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的缺乏，丰富了课堂教学内容，进步了课堂效率。三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学程度，进步教学的质量。一次集体备课的讨论，就是老师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，老师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反应来的信息及时处理，不断总结教学经历，充实教案，完善教法，在互动中进步了工作效率。例如：集体备课能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最合适自己实际的教学方法，从而使教学到达最正确的效果。总之，在集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段严密结合起来，打破过去一个人独立考虑，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今天已不能满足如今课堂教学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计兴趣教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过多人合作，共同讨论，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料和信息。我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动进步的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。老师备课心得体会3这两天，参加了县里的期初备课活动。昨天培训的科目是语文，今天是数学。虽然旅途略显劳顿，但终究还是未虚此行，也算颇感欣慰吧！在语文学科的培训中，杜娟老师再次带我们重温课程标准，再次比照了新旧课标的异同。在字理教学这一块，杜老师用了较大的力气做研究，使我重温了很多以前就学习过的东西，如汉字的演变、许慎的《说文解字》中的各种造字法。我在想，假如这样的培训针对低年段开展，效果是否会更好一些呢？因为低年段的教学以识字写字为重，孩子及早在汉字王国中追根溯，兴趣一定更浓吧！很喜欢杜老师在培训中说过的这样一句话：字理解析探寻本义，联络上下文理解文中义。假如能在识字教学中把这两点有机结合起来，孩子对字词的理解将更全面、更深入，对祖国的汉字也将更加热爱，研究汉字的兴趣自然更加浓重吧！主持数学学科期初备课的是马影老师，这是第二次参加她主持的集体备课活动，每次给人的感觉都是很亲切的。在马老师温文尔雅的谈吐中，我们感觉到她不但经历丰富，还非常擅长钻研。一个期初备课，终究想给老师们传达哪些有益的思想、带给老师们多少新的启迪，这应该是教研员们在活动之前就不断考虑的问题吧！马老师主持的这次培训活动再次给我留下了深入的印象。首先，我对解决问题的方法有了明晰的认识。以前也知道一些解题方法，但很零散，很少总结，经马老师的梳理之后，这些方法变得更详细，各方法之间的异同也一目了然了，有利于我们在教学中指导孩子灵敏选择解决问题的方法。这些方法分别是画图法、列表法、枚举法、假设法、交换法、转化法、倒推法、反证法、猜测与尝试。其次，在方法和思想层面很多新的收获。期初备课的最后一个环节照旧是看课例，马老师没有让我们随意观看，而是在观课之前给我们布置了考虑题，在整个观课过程中，大家注意力高度集中，很多老师都在边听边记。而马老师结合吴正宪老师的这节数学课，时常在关键处暂停，引导我们考虑吴老师某个教学环节暗含的理念与方法。通过看吴老师的课例，我第一次对解决问题的环节、每个环节的主要任务有了认识，对如何引导学生进展数量关系的分析^p与讨论有了理解，很快乐看到这样的课例。课例中的智慧人、回头看做法很值得我们尝试。假如每个孩子在解决问题时心里都有个智慧人帮助明确条件与问题，都能在解决问题的过程中积极地与同伴对话、碰撞，