数学个人工作计划模板十篇

—数学个人工作计划模板十篇数学个人工作方案模板十篇日子犹如白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期望吧！写一份方案，为接下来的工作做准备吧！好的方案是什么样的呢？下面是细心整理的数学个人工作方案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的好友。数学个人工作方案篇1一、个人根本情况XXX年9月参与工作至今，工作XX年，始终执教专业数学，同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业老师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。二、专业进展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，完成个人理论、水平、专业学问水平和实践教育教学力量的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套合适数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践力量的老师。科研力量方面：进一步强化理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师主动参与教科研，认识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。三、主要措施1、制定个人学习方案：以自学为主要途径，实践为主要手段，充足利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深化开展教育教学研讨活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。2、更新教育教学观念：如今的同学学问面广、思维活泼、接受力量强，对学问的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着虚心学习和共同研讨的思想，共同进步，跟上时期的步伐。激励同学自主学习，进展了同学独特，转变同学被动的接受式学习。激发同学的学习爱好，完成师生的双向互动学习。真正意义上的以同学为本，重视同学创新力量和制造思维的养成，激励他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、认真做好主题研讨：在确立备课组研讨主题《数学课堂教学如何完成导学》的基础上，根据主题研讨实施方案认真落实。与相关学科老师对研讨课题进行商量，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注意实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题研讨报告。四、将来进展规划1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研讨水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的老师。3、对课堂教学加以研讨和实践，使自己成为一个合格的中学数学老师。4、摆正同学的主体地位，引导同学自主学习，激发其爱好，让同学在自主学习中成长，在激励中成长，在爱心中成长，做好家长与老师的沟通。数学个人工作方案篇211月16日，我在镇明中心小学参与了听课活动。在活动中倾听了杭州倪玉瑶老师执教的《认识钟表》、镇明中心小学徐群老师执教的《倍的认识》和嘉兴的徐芳老师执教的《笔算乘法》，三位老师精彩的课堂教学让我收获颇多。这三节课都在自然、亲切的教学气氛中进行，师生关系相当融洽；教学过程中充足了解同学的学问基础，找到探究学习的起点，激起同学探究新知的欲望；探究活动扎实而有效；教学活动一步一个脚印，扎扎实实，注意对同学解题策略的培育，注意培育同学用数学学问解决生活问题的力量。一、追求简洁扎实的课堂教学。倪老师简洁扎实的课堂着实让人耳目一新。简洁自然的课堂引入：明白老师是几点到校的吗？从而引入钟表的教学：认识钟面、闭上眼睛想一想、说一说，钟面的最左边是数字几，最右边是数字几，最上面呢，最下面呢？简简洁单的教学活动，轻松地使同学加深了对钟表的认识。同时，倪老师充足利用同学已有的生活经验学问，直接出示小明一天的生活场景图，通过同学自主地认、读、写、播，从而到达了使同学认识整时的教学目标。二、教学，需要我们老师细心制造风浪。徐群老师在教学《倍的认识》中，制造了两个风浪：（1）（课件出示5朵的一组红花），请同学说出：黄花是红花的X倍。倍是两个数量之间的倍数关系，但对于2班级的小好友来说，理解是非常困难，通过徐老师设计的这一教学活动，使同学产生了思维碰撞：“没有黄花怎么比啊”，不需老师刻意再去解释，同学自然而然已经明白了两数之间才有倍数关系。（2）倍数关系中，标准数变了，倍数也就不一样了。为了使同学理解，徐老师制造了第二个风浪：将黑板上3个一组的三角形去掉一个，补上一个，让同学自己动手摆一摆、想一想、它们之间的倍数有改变吗？自主探究中，同学是真的懂了：标准（几个为一份）变了，倍数也变了。值得商榷的地方：1、倪老师《认识钟表》的拓展训练中，设计的钟面，上面没有数字也没有12大格的显示，但考虑到一班级同学刚刚接触钟面，为了让其更精确的认时，是否可以出示12大格。2、钟表的赏识非常好，但能否与认识整时结合起来，将一幅定格来认识时间。3、徐芳老师的《笔算乘法》中，为强化双基，在新授后，能否再出几题模拟训练，强化技能的训练。数学个人工作方案篇3一、根本情况：一班级同学由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校内，活泼好动。大部分同学对课堂学习不太顺应，课堂上集中留意力较短。依据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培育同学的学习爱好入手，使同学对数学学习感爱好，再就是培育同学良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使同学迈向了数学学习胜利的第一步。二、指导思想：通过同学数学学习活动，培育同学对数学的爱好，以及树立数学处处可见的观念。三、教学内容分析：20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是同学学习认数和计算的开头，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位，是同学顺应终身学习必备的基础学问和技能。除了认数和计算外，本册教科书还布置了简洁的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。同学对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与把握，感受数学与生活的亲密联系，体会数学与生活的亲密联系，体会数学的应用价值，增加学习数学的主动性和主动性。四、教学目标：学问与技能领域1、同学阅历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。2、同学阅历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简洁几何体的过程，了解这些常见的几何体。解决问题领域1、同学能在老师指导下，从日常生活中发现并提出简洁的数学问题，开头具有肯定的问题意识。2、同学初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。3、同学有与伙伴合作解决问题的初步体验。4、同学初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与看法领域1、同学在他人的激励与帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够主动主动地参与数学活动。2、同学在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、同学可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。4、同学阅历观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。5、同学在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并按时改正。五、教学重点难点重点：1、6—10的加减法。2、20以内的进位加法。难点：1、10以内数的组成2、凑10法。这是同学学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对同学计栓产生主动影响。六、主要教学策略：1、强化直观教学，增加操作、观看、实践等教学手段的应用，充足利用电教媒体。2、依据同学的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法。通过动手操作，小组商量等方法，让同学了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。3、联系同学的生活实际，培育同学的学习爱好。4、强化学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐。5、对思维活泼、学习力量强的同学要拓宽学问面。6、不断对同学进行学习目的教育，培育良好的学习习惯。数学个人工作方案篇4本学期我担任七班级两个班的数学教学工作，从同学的入学成果上看，两班同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更杰出地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析，同学现状分析本学期教学内容是青岛版七班级下教材，内容与现实生活联系非常亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想提供了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活经验和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。开学第一周我对同学的观看和了解中发现少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力量比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的根本技能和技巧。二．确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。本学期的教学目标是七班级的七章内容，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜想的力量和自主学习的力量。在初中的数学教学实践中，经常发现相当一部分同学一开头不顺应中学老师的教法，显现消化不良的病症，究其原因，就同学方面主要有三点：一是学习看法不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早显现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：把握同学心理特征，激发他们学习数学的主动性。同学由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，开头要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量缺乏。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。努力提高课堂45分钟效率在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备同学，认真备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小搭配作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。重视同学力量的培育七班级的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育。充足发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。强化对同学学法指导进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意按时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达永远记忆，遗忘缓慢。三、个人教学进度布置严格执行教研室教学方案，下面就是我这一学期的教学进度布置。第一周角第二周角第三周平行线第周围平行线第五周图形与坐标第六周一次函数与图像第七周二元一次方程组第八周复习第九周测试第十周走进概率第十一周同底数幂的乘除第十二周科学记数法第十三周积的乘方第十周围单项式的乘法第十五周三角形第十六周圆第十七周复习第十八周晋级考试数学个人工作方案篇5老师进展是老师人生价值完成的过程，是老师在充足认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作方案后，针对自身的特点制定个人工作方案如下：一、读书学习注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。二、师德师风老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时辰告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱任务感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教学离不开教学研讨，为了提高自己的教学，我要主动向伙伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习。在伙伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式———老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充足培育同学的探究力量。在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并按时对每节课进行反思，认真分析课堂中显现的问题，并按时进行反思记录。充足发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。四、自我管理作为一名老师，我要时辰提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。数学个人工作方案篇6新的一学期开头了，为了不断提升自己的精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际情况我拟定以下个人工作方案：一、强化学习，提高认识读书学习。注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍、，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想二、以身立教，为人师表师德。老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此，老师必需quot；美其德，慎其行quot；，不能显现一点疏漏。强化自我管理。作为一名老师，我要时辰提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时辰留意自己的形象，穿戴干净、简朴、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为同学树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。三、潜心教研，提高素养教育教学离不开教学研讨，为了提高自己的教学，我要主动向伙伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习时机，向同组老师学习、在伙伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式——老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能充足培育同学的探究力量、在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并按时对每节课进行反思，认真分析课堂中显现的问题，并按时进行反思记录、充足发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有充足的实践性教学环节。四、关爱同学，无私奉献本学期，我担任三班级数学教学工作。在工作中，要留意转变观念，端正思想，尊重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则，不偏袒好同学。数学个人工作方案篇7一、根本情况分析任教XX班与XX班两个班，其中XX班是文化班有男生XX人，女生XX人；XX班是美术班有男生XX人，女生XX人，并且有音乐生X人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。二、指导思想精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于基础学问和根本技能的教学，注意浸透数学思想和方法。针对同学实际，不断研讨数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、根本技能和根本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。三、教学建议1、深化钻研教材。以教材为核心，深化研讨教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的浸透。如增加阅读材料（开阔同学的视野），以拓宽学问的广度来求得学问的深度。3、树立以同学为主体的教育观念。同学的进展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的认识体系，营造有利于同学学习的气氛。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发同学的学习爱好；发挥阅读材料的功能，培育同学用数学的意识；组织好研讨性课题的教学，让同学感受社会生活之所需；小结和复习是培育同学自学的好材料。5、强化课堂教学。数学个人工作方案篇8一、强化理论学习，更新观念，提高素养。强化理论学习，顺应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。激励老师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学老师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以顺应课程改革的需求，指导教学实践。二、做好学校的常规管理，扎实各项工作。课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的发挥提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。每位老师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题研讨，要把课题研讨与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使同学们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的进展”。不断总结反思，坚持每周至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推动基础教育课程改革。老师要认真执行《福建省小学教学常规管理若干看法》，学校要依据《福建省小学教学常规管理若干看法》，细心设计作业，要求同学作业要标准，同学作业要干净。老师要按时地、认真地批改，监督同学按时地订正作业，对学困要按时地辅导，按时补缺补漏；作业按时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个同学得到不同程度的进展，留意鼓励同学学习的主动性。三、开展丰富多彩的教学活动，活泼校内气氛。老师要主动参与各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有方案地按排公开课。开展青年老师比武和优质课评比。开展1、3、5班级的数学竞赛，进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月出一期学校黑板，丰富同学的数学学习生活。月工作布置：二月份：1、制定并通过教研组工作方案。2、制定各班级数学教学方案。3、学习《数学课程标准》。4、进行教案检查。三月份：1、参与区1~3班级的教材培训。2、作业检查。3、观看教学录相；公开教学活动。4、老师数学公开课。四月份：1、期中考试，质量分析。2、应用题教学研讨。3、优秀作业展览。4、校级优质课评比。五月份：1、一、三、五班级数学竞赛。2、作业检查。3、青年老师教学比武.六月份：1、期末复习研讨活动。2、期末考试，质量分析。3、教案检查。4、案例、课后反思等搜集、沟通。5、教研组工作总结。数学个人工作方案篇9一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度认识新课程改革的重要性和必要性，强化理论学习，更新教育观念和教育思想。以新课标新理念为指导，以同学为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育同学的创新精神为核心，以提高同学的实践力量及解决日常生活中的问题力量为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。二、根本情况分析我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名同学。5个班绝大部分同学学习看法端正，上课能认真听讲，但也有部分同学学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中强化数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。四、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，强化估测意识和力量的培育。4、提供丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的.力量，注意情感、看法、价值观的培育。五、本学期教学的主要目的要求（一）学问与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并明白各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和分辨四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=XXX0米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=XXX0千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7、同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。（二）过程与方法1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过