必备小学学校工作计划4篇

—必备小学学校工作计划4篇【必备】小学学校工作方案4篇日子犹如白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期望吧！是时分抽出时间写写方案了。拟起方案来就毫无头绪？下面是搜集整理的小学学校工作方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学学校工作方案篇1本学期，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬独特，凸显特色；标准管理，促进进展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和同学服务。圆满地完成了本学期的教务任务，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结一、主要工作与成果：标准课程设置，深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有力量的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必需自觉遵守，坚定杜绝任意更换课程，不任意增减课时；坚持按课程标准要求教学，不任意提高或降低教学难度；坚持按教学方案把握进度，不任意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准任意增加考试次数。2、完善管理制度，强化教学管理。落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项标准达标”要求，教导处在开学初制定了《教学常规检查方案》，就方案与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步强化教学“五认真”检查，并把它作为我校标准教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意独特教学设计形成。每次检查都认真组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查情况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期经过三次检查，评比出语文组2位、数学组2位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。连续强化教研组建设。各教研组能认真制订学期教研方案，明确研讨重点任务，主动开展教学研讨活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课，新老师展现课，主动开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关怀新老师成长，形成良好的学习气氛，增加争先创优意识。3.立足教学实践，提升教学水平搭建平台，呈现教学风采。本学期我校与桥下一小学结对帮扶活动在本校进行，给年轻老师搭建一个学习教学新理念的平台，受到了老师们全都好评。5月份在市、县随班就读指导中心组织下，我校与温州XX小学、县岭头小学进行随班就读“课堂有效教学”联谊教学活动，陈XX、柯XX俩位老师主动展现我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务力量大大得到了提高。主动参赛，凸现教学实效。本学期我校新老师柯XX主动参与新苗评比，她在此次活动中脱颖而出，3人次参与优秀论文评比，全获县级一、二等奖。4.推崇务实求真，提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在社会上的名誉和在家长心目中的地位，全面促进同学的素养进展。开学初，结合本校教学标准管理相关要求，我要求每个班级建设后进生档案，针对后20%同学的详细情况制定切实可行的后进生帮扶方案，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对全部班级进行调研，按时汇总相关数据，肯定了一些进步的班级和同学，同时也指出了缺乏。二、存在问题与缺乏本人工作千头万绪，再加上我兼任两门主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能按时完成，某种程度上影响学校工作的开展。1、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。2、伴着老师的“老龄化”，老师参与教研活动的主动性不高。3、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。总之，本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮忙下，我们的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种缺乏。我将力图变革，为山区教育事业作出奉献!小学学校工作方案篇2一、培训目标和培训重点1、不断更新教育观念，树立现代教育思想，强化师德建设，优化学问结构，聚焦课堂，直面问题，增加老师创新精神和执教力量，整体提高老师的教育教学水平。2、理论联系实际，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲究实效，学用全都，每学年校本培训不少于24学时，全面提高培训的质量和效益。3、进一步提高老师的理论功底和科研力量，进展老师的独特特长，使之具有鲜亮的教育、教学独特，并形成自己的教育、教学风格。4、注意资源整合，强化教学、教研、培训的统一，切实提高老师素养。5、建立配套制度，完善鼓励机制，逐步完成校本培训标准化与特色化进展。二、主要内容和根本形式（一）培训主要内容师德培训；德育培训；教育科研力量培训；强化信息技术培训；全员读书活动；心理健康培训；3次集体备课；每学期组织老师一人一课活动。（二）根本形式：1、集中培训。学校通过老师对话沟通等形式，就培训内容进行理论引领和实践指导。2、校本研修。学校通过全体老师参与学习思辩、实践体验、研讨提升、反思总结的过程，完成实践探究的培训要求。3、自学实践。全体老师借助集中培训的理论引领和实践指导，校本研修的实践探究，通过自我学习、实践探究、反思总结等活动，高质量完本钱轮培训的学习心得、教学方案设计、案例分析、总结等培训。三、保障措施和预期效果1、将校本培训工作纳入学校教育教学日常工作中，克服教育教学与校本培训的“两张皮”现象，并成立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本培训工作领导小组，以强化对本项工作的督察与指导。2、把老师参与学习培训的情况与学校每学期的教学量化考核，年度考核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位老师每学年必需取得48学时，其中必需参与校本培训并不少于24学时。3、学校将通过形式多样的宣传活动，争创校本培训的良好气氛，创新机制，按时发现、总结活动中涌现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使培训取得实效。小学学校工作方案篇3本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充足发挥全体老师参与教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学研讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小同学常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出切实可行的方案并严格按其方案实施。2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课，充足利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同班级同学科备一课。强化同科老师间的经验沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也强化不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进经验，提高老师课前准备的业务力量；搞好同学作业的评比，提高老师课后反思的业务力量，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。二、全面实施素养教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完好性，促进同学全面进展。1、严格根据《新课程标准》要求布置课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥同学特长，综合实践活动，要有活动方案，有记录、分析，以提高同学综合素养。3、发挥素养教育作用。组织同学进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给同学锤炼和展现才能的时机与舞台，提高同学综合素养。三、深化校本研修，营造书香校内。1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研方案认真实施，保证教研效果，使老师在活动中研讨，在研讨中学习，在学习中共享，在共享中进展。2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期方案每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养；要求老师学习网上先进经验和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。5、搞好先进经验的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。6、搞好县级课题《影响农村小学语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。7、强化与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的时机，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锤炼。依据XX市语文工作方案和我区第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推动课程改革为核心，以课题研讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为标准，确立“立足课堂抓质量，强化备课、教法、评价研讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期我校语文教研组工作如下：一、强化学习，更新观念。1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、连续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深入地领悟课程标准的精神和要求。我校方案实行如下方式：（1）为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，互相学习、互相切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。（2）请市、区教研室专家来校作讲座。（3）组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能按时通过研讨、沟通，查找到改进的方法和措施，寻求相关策略。（4）在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并主动向市区投稿，主动参与市“优秀教学案例”征集活动（5）发动老师主动撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高老师的理论水平和教育教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于同学语文素养的形成和进展，因此，标准围绕全面提高同学语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。同学语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文老师必需结合新课程标准进行教学实践，努力提高同学的语文素养。本学期我校教研组将分班级、分目标，把这几项工作落实到实处：1、连续重视低班级写字教学研讨，同时强化中、高班级写字教学、评价的研讨。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参与市区写字竞赛作准备。2、强化口语交际及语文综合性学习的研讨。首先要求每位老师在教学中为同学创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。3、其次，我校将发动全校老师主动参与有关课题研讨，从而更有效地提高同学的语文素养。一、二班级的校本课程与语文教学紧密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高同学的语文素养。在三、四班级进行综合实践活动的基础上，组织全校老师同心协力，学习观摩，提出看法并主动参与，并组织研讨课，进行专题研讨。4、在进一步重视朗读教学，强化背诵和积累的基础上，组织一—六班级的诵读竞赛，使同学通过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高同学的语文素养。5、进一步重视作文教学的研讨。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改进措施。首先在校内公开课中要求上作文课；其次教研组将特地布置时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等老师向大家介绍经验；还要认真检查作文批改情况。组织好3-6班级的作文竞赛，主动做好《新文笔》的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使同学和老师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成果，并认真组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。6、主动提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价方式，在五班级级部的主动带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本”的教学理念，促进同学全面素养的提高。7、做好毕业班复习指导工作。认真总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中显现的新问题，实行措施，研讨做好毕业班工作。三、重视课题研讨，提高科研素养。新学期语文课题研讨主要强化对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研讨。在市、区教研室的领导下，我校将主动绽开各级各类的课题研讨，在新课程标准实施的大背景下，探求如何完成各自的阶段目标；强化过程管理，促进课题研讨的成果快速转化，为教育教学服务。1、三、四班级的“综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定研讨方案，定期组织课题活动，带着同学主动开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“研讨性学习”为主的语文综合性学习，五班级将结合对同学的教学评价“电子档案成长包”绽开“快活地成长”的活动，相信同学会获得更加丰富的情感体验。2、为了顺应现代化教育的需要，教研组将带着全体老师连续研讨省级课题《应用网络环境，促进同学自主学习，开发同学创新潜能》，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。3、强化评价改革的研讨，认真学习教育部公布的《中小学评价与考试制度改革的指导看法》，主动参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研讨，搞好《多元化智能评价》的子课题研讨。4、连续重视课堂教学的研讨和改革，课堂教学应重视同学的自我体验，激发同学的自我意识，为同学的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，连续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教导处、各教研组的参与下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，强化语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。四、搞好培训，促进老师成长。实施课程标准，进入课程改革试验，对老师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作：1、每周布置两节校内研讨课并请专家按时评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。2、35岁以下的老师由教导处负责听随堂课。3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。4、为了更好地催促老师理论联系实际，语文教研组将结合根本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师快速成长。5、每位青年老师必需结合实践进行至少一项的课题研讨。带着同学开展实践活动，并带着同学出阶段性研讨成果，可以是小论文，或者调查报告等。6、组织老师参与四城区课堂教学沟通活动。7、协作教研室做好课改试验老师的培训工作。主要工作布置。二月份1、组织各班级参与区教材分析。2、制定各班级语文教学方案。3、选送“新文笔”稿件。三月份1、参与全市二、四班级整班写字竞赛2、参与区语文教研组长工作会议。3、校内同学竞赛和验收：五、六班级诵读竞赛。一班级写字验收。4、组织校内作文沙龙研讨。四月份1、组织老师观摩省会课2、组织老师参与全市低段阅读、识字和写字教学经验沟通会3、参与市课改班级