2021年大理白族自治州大理教师进城考试笔试试题及答案解析

PAGEPAGE272021年大理白族自治州大理教师进城考试笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．“举一反三”“闻一知十”属于迁移的()。A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、一般性迁移答案：A解析：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移，同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。故选A。2．俗话说“满招损，谦受益……虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到()。A、严以律己，以诚待人B、谦虚为怀，戒骄戒躁C、相互帮助，通力合作D、凡事不要先出头答案：B解析：这两句话说明教师要谦虚做人做事，教师在团队合作中应做到谦虚为怀、戒骄戒躁。故选B。3．修改《中华人民共和国宪法》有关教育条款的权限属于()。A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、教育部答案：A解析：我国《宪法》由国家最高权力机关(全国人民代表大会)制定，具有最高的法律地位和法律效力。故选A。4．保护未成年人的工作应该遵循一定的原则，下列做法不恰当的是()。A、尊重未成年人的人格尊严B、适应未成年人身心发展的规律和特点C、教育与保护相结合D、对违反校纪校规的未成年人实施体罚，以儆效尤答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。故选D。5．教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是()。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性答案：D解析：以身作则强调教师要通过自身的行为去教育学生，体现的是教师的主体性，为人师表则体现了教师劳动的示范性。故选D。6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指出把()作为教育改革发展的核心任务。A、促进公平B、育人为本C、提高质量D、改革创新答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。故选C。7．根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括()。A、修改课程方案B、调整教材内容C、促进教学方法D、减少考试次数答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》倡导学校不以升学率来进行学校排名。“减轻中小学生课业负担”主要是改革考试评价制度和学校考核办法，而只减少考试次数并不是真正的改革考试评价制度。故选D。8．根据《中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是()。A、故意犯罪受到刑事处罚的B、过失犯罪受到刑事处罚的C、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D、过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的答案：C解析：该法条明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。”C项正确。A项：该法条中对故意犯罪受到刑事处罚的程度有所规定，即“受到有期徒刑以上”，选项中没有体现，排除。B项：过失犯罪并不是取消教师资格证的范畴，排除。D项：与法条表述不符，排除。故选C。9．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》答案：D解析：《中华人民共和国教师法》第十条规定了我国实行教师资格制度，这是我国首次以法律形式对教师资格制度作出的明确规定。教师资格制度包含三层含义：①教师资格制度是国家实行的一种职业资格制度，不是教育行政部门，也不是地方政府实行的;②实行教师资格制度是法律规定的，必须依法实施;③教师资格是教师职业许可，教师从事教育工作必须具有依法取得的相应教师资格。故选D。10．某中学按学生的小升初成绩分为尖子班和普通班，该做法违反了相关法律的要求，能够责令该中学限期改正的最低部门是该校所隶属的()。A、县级人民政府B、县级教育行政主管部门C、省级人民政府D、省级教育行政主管部门答案：B解析：《义务教育法》第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”因此，能够责令该中学限期改正的最低部门是该校所隶属的县级教育行政主管部门。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。11．个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育答案：D解析：班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作，即全体学生的教育。故选D。12．在教学过程中强调教师的权威，并且“学生对教师必须保持一种被动状态”，这是()的教育观点。A、赫尔巴特B、杜威C、洛克D、卢梭答案：A解析：以赫尔巴特为代表的传统教育思想有三个中心，即教材中心、课堂中心、教师中心，其中教师中心即指在教学过程中强调教师的权威，并且“学生对教师必须保持一种被动状态”。故选A。13．教师进行教学的直接依据是()。A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书答案：C解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。C项正确。A项：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。与题干不符，排除。A项：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，它规定了某一教育阶段学生通过课程学习以后，在品德、智力、体质等方面期望实现的发展程度。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是指导整个课程编制过程最为关键的准则。与题干不符，排除。D项：教科书又称课本，是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。与题干不符，排除。故选C。14．在职教师的有偿补课行为主要违反了教师职业道德规范的()。A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表答案：D解析：为人师表一切教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D项正确。A项：爱岗敬业——教师职业的本质要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。B项：关爱学生——师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：教书育人——教师的天职。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。故选D。15．针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了()。A、诲人不倦B、教学相长C、循循善诱D、因材施教答案：D解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。即针对学生的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。故选D。16．“平行教育法“体现的德育原则是()A、严格要求与尊重信任相结合原则B、集体教育和个别教育相结合原则C、教育影响的一致性与连贯性原则D、正面引导与纪律约束相结合原则答案：B解析：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。这也是集体教育和个别教育相结合的原则。故选B。17．观察的不足是()。A、难以制定严密的计划B、观察的目的性不能保证C、做出精确的判断相当不易D、所获得的材料不够真实答案：C解析：观察法是指有计划、有目的地观察被试者在一定条件下言行变化的全过程，作出详尽的记录，然后进行分析处理，从而作出判断，获得结论。观察法的优点是比较自然，简便易行，所获材料也较真实。观察法的缺点是要获得的有些资料有时需长时间等待，加之，由于观察现象的多因性和条件的难以控制，不易作出精确的判断。C项正确。A项：是观察法的优点。与题干不符，排除。B、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。18．首次提出“人力资本论”的是()。A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克答案：C解析：1960年12月，美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会所做的“人力资本投资的”的讲演，被称为人力资本理论创立的“宪章”，这是世界上首次提出“人力资本”的主张。故选C。19．心理评估的对象是()。A、学生的心理特征和行为表现B、学生的异常心理C、学生的异常行为D、学生的心理状态答案：A解析：心理评估是依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。故选A。20．某小学创造了希望树，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上，一旦目标达成了，“果子”成熟，可以拿下来，然后再挂一个希望。这种教育方法属于()。A、榜样示范法B、实际锻炼法C、指导自我教育法D、品德评价法答案：C解析：指导自我教育法，即在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自觉进行行为转换和行为控制的方法。故选C。21．四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽的()思维特征。A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性答案：C解析：丽丽不能从她哥哥的角度思考问题，体现了自我中心的思维特点。故选C。22．引导学生分辨勇气和鲁莽、谦虚和退缩属于刺激的()。A、获得B、消退C、分化D、泛化答案：C解析：机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。如果只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做出反应，则出现了刺激的分化。题干描述的是刺激的分化。故选C。23．基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识运用的课程形态是()。A、广域课程B、核心课程C、综合实践活动课程D、课外活动课程答案：C解析：综合实践课程是3-6、7-9，10-12年级的一门必修课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。符合题干的描述。故选C。24．()是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。A、备课B、上课C、作业布置与反馈D、课外辅导答案：A解析：教学工作的基本环节包括：备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。其中备课是教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。故选A。25．下列观点不能体现教育平等观念的是()。A、有教无类B、因材施教C、学不躐等D、把一切知识教给一切人答案：C解析：“学不躐等”意思是学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进，体现了循序渐进的原则，不能体现教育平等的观念。故选C。26．“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这说明()。A、生产力决定生产关系B、生产工具是决定生产关系的性质C、生产关系对生产力具有反作用D、社会形态的更替有其一定的J顷序性答案：A解析：“手推磨”“蒸汽磨”是从生产力角度讲的，“封建主的社会”“工业资本家的社会”则是从生产关系的角度说的，前者“产生”后者，故马克思的话强调说明了生产力决定生产关系。故选A。27．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性答案：A解析：儿童身心发展具有阶段性和不平衡性，“一刀切”的教育教学要求违背了阶段性原则。故选A。28．近代中国政府颁布的第一个法定学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制答案：A解析：进入20世纪，清政府被动开始系统的教育改革，其重要内容是建立学制，以在全国范围内开设新式学堂。1902年正式颁布的《钦定学堂章程》是中国近代第一个学制法案，又称“壬寅学制”，但未能实施。故选A。29．明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是()。A、书馆B、精舍C、社学D、私塾答案：C解析：只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。故选C。30．()是指国家或社会对教育所要造就的人的力量规格所做的总体规定与要求。A、教育对象B、教育目的C、教育功能D、教育原则答案：B解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。二、多选题1．以下属于教师教学辅助行为的是()。A、激发动机B、教师期望C、课堂交流D、课堂管理答案：ABC解析：课堂教学辅助行为是指为主要教学行为服务的、指向课堂中的学生和教学情境，具有间接性、内隐性、偶发性的教学行为。它主要包括学生学习动机的激发，课堂交流、强化，教师期望等。ABC两项正确。D项：为干扰项，与题干不符，排除。故选ABC。2．我国教育法律救济的途径和形式有()。A、行政复议B、学生申诉C、教师申诉D、民事救济答案：ABC解析：教育法律救济是指当教育行政机关或其他国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了相对人的权益时，相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调解等方式获得法律上的补救。它一般通过三种方式来实现：一是诉讼方式，包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼;二是行政方式，包括行政申诉(包括一般申诉、教师申诉和学生申诉)、行政复议和行政赔偿;三是仲裁和调解等方式。故选ABC。3．下列属于违法行为的是()。A、教师适当惩罚学生B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆、私扣学生信件D、教师批评犯错误的学生答案：BC解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。因此，B项属于违法行为。任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。因此，C项属于违法行为。故选BC。4．下列影响课堂管理的因素有()。A、教师的领导风格B、班级规模C、班级的性质D、对教师的期望答案：ABCD解析：课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为的一系列活动与措施。影响课堂管理的因素包括：(1)教师的领导风格;(2)班级规模(班级的大小);(3)班级的性质;(4)对教师的期望。故选ABCD。5．学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为()。A、场依存与场独立B、冲动型与沉思型C、具体型与抽象型D、发散型与辐合型答案：ABCD解析：认知风格也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、思索(审慎)型和冲动型、整体型和序列型、齐平型和尖锐型、聚合型和发散型、场敏感型与场迟钝型、具体型和抽象型、同时型和继时型、直觉型和理智型、整体型和细节型等。故选ABCD。6．教师是履行教育教学职责的专业人员，其享受的权利包括()等。A、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见B、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为D、获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假答案：ABD解析：《中华人民共和国教师法》规定教师拥有以下权利：①教育教学权，是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利;②科学研究权，也称学术自由权，是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利;③指导评价权，也称管理学生权，是指教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利;④获取报酬权，是指教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利;⑤民主管理权，是指教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利;⑥进修培训权，是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。A、B、D三项正确。C项：属于教师的义务。与题干不符，排除。故选ABD。7．赫尔巴特的教学主张可以归结为()。A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心答案：ACD解析：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。在教育思想方面，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。B项：均属于杜威的新“三中心”理论。与题干不符，排除。故选ACD。8．德育的途径有()。A、团队、学生会组织的活动B、社会实践活动C、各科教学活动D、课外校外活动答案：ABCD解析：德育途径是学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。德育的途径多种多样，主要包括：思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团少先队组织的活动、校会班会晨会、班主任工作等。故选ABCD。9．《义务教育法》的立法宗旨包括()。A、发展基础教育B、促进社会主义物质文明建设C、提高全民的思想道德D、发展社会主义文化答案：AB解析：《义务教育法》规定，我国义务教育法的立法宗旨是为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。”故选AB。10．确定课程目标的依据包括()。A、学习者的需要B、当代社会生活的需求C、教师的教学风格D、学科体系答案：ABD解析：教师的教学风格和社会传统不是确定课程目标的依据。故选ABD。11．近年来，各地积极开展中小学影视教育受到广大中小学生热烈欢迎，取得了良好成效，利用优秀影片开展中小学生影视教育()。A、是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需求B、是落实立德树人根本任务的有效途径C、是培养未来科技人才的必须手段D、是丰富中小学育人手段的重要举措答案：ABD解析：综合来看，中小学影视教育主要是为了加强社会主义核心价值观教育以及德育教育，A、B、D三项正确。C项：中小学影视教育主要是为了加强社会主义核心价值观教育以及德育教育。与题干不符，排除。故选ABD。12．泰勒的“课程原理”可概括为()。A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程答案：ABCD解析：泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，概栝为四个步骤或阶段，即A、B、C、D四个选项。故选ABCD。13．从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态，我们可以将教育形态划分为()。A、制度化教育B、农业社会的教育C、工业社会的教育D、信息社会的教育答案：BCD解析：教育的形态是指由教育的三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是教育理念的历史实现。从目前教育学的研究来看，划分教育形态的标准大致有三个：从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育;从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育;从教育系统赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态，可以将教育形态划分为农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育。故选BCD。14．“钱学森之问”是指钱学森生前在各种场合不止一次提出的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?2005年7月29日，钱学森曾进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”从“钱学森之问”看，我国教育目的的实施存在的问题有()。A、社会本位的教育传统B、强调个人服从社会C、共性，忽视个性D、重视合作与创新答案：ABC解析：根据题干可知，钱学森所说意思即是目前中国大学办学过于强调社会本位，强调社会价值高于个人价值，而对专业型、创新型人才的培养领域不够重视，缺少个性的发展。ABC当选。D项：并非是存在的问题，与题目中的内容不符合，排除。故选ABC。15．教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有()。A、教育者自身的状况B、人的主观能动性C、家庭环境D、社会发展的状况答案：ABCD解析：政治环境与教育在人的发展中发挥主导作用无关。故选ABCD。16．宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是()。A、教育管理的国家化B、教育内容的古典化C、教学语言的统一化D、教学目的单一化答案：BC解析：D表述不正确，A是间接促进的，只有B的表述是直接的一个表现。17．下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是()。A、加强理论学习是教师师德修养的必要途径B、树立道德榜样是提升师德修养的重要方法C、反思是提高师德修养的重要方法D、“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度答案：ABCD解析：教师职业道德自我修养的方法包括：加强理论学习;勤于实践磨练，增强情感体验;树立榜样，虚心向他人学习;确立可行目标，坚持不懈努力;学会反思;努力做到“慎独”。其中，加强学习，是教师师德修养的必要途径;树立道德榜样是提升师德修养的重要方法;反思是提高师德修养的重要方法;“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故选ABCD。18．教师职业道德的价值因素包括()。A、道义价值B、教育价值C、文化价值D、经济价值答案：ABC解析：教师职业道德的价值因素主要包括三方面：道义价值、教育价值、文化价值。故先ABC。19．《义务教育法实施细则》规定，在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上的规定有()。A、适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准B、因身体原因申请免学、缓学的，应当附县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明C、缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请D、应当得到省一级教育部门的许可答案：ABC解析：《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定，适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。故选ABC。20．心理健康教育是面向大多数心理正常的学生进行的教育，其目的主要是()。A、预防心理障碍B、促进学生心理机能发展与完善C、促进学生人格形成和完善D、排除心理障碍答案：ABC解析：心理健康教育的目的体现在:①针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。②就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。③针对少数有心理疾病的学生，对其进行心理咨询与治疗。故选ABC。三、判断题1．杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。()答案：错误解析：杜威对传统教育的批判，不仅是对方法的批判，而且是对整个教育目的的外铄论的批判，他认为，这种外铄的教育目的限制了人的思维，受教育者无主动创造的空间，学生消极的对教师所教的东西作出反应，成为教师和教科书的奴隶。2．新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。()答案：错误解析：小学阶段以综合课程为主，初中阶段则设置分科与综合相结合的课程。故错误。3．由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对教育环境的依赖性更大。()答案：错误解析：学前儿童的生长发展和心理发展特点决定他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环