关紧水龙头教案及反思

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关紧水龙头教案及反思1

活动目标：

1、知道用完水要关紧水龙头，懂得节省用水。

2、能用警示、禁止标记制作节省用水的标识。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

禁止标识的图片

活动流程：

争论--检查--制作

(一)争论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。

师念儿歌第一、二句，想象、沟通水龙头为什么要哭?怎么才能让水龙头不哭?

师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节省用水。

师幼一起念儿歌两遍。

(二)检查师：我们到幼儿园各处去检查，幼儿园里有没有水龙头在"哭"。我们发觉滴水的水龙头，怎么做?

师幼一边念儿歌，一边检查有没有在"哭"的水龙头。

发觉滴水的水龙头，拧紧水龙头。师：对，我们发觉滴水的水龙头，要主动、实时地关紧水龙头，不糜费水。

(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?

师：我们可以画标识!为什么?(让别人看见标识就知道要关紧水龙头。)节省用水的标识，该怎么画?让幼儿思索。

师：我们认识过哪些标识?幼儿争论。师出示禁止标识的图片，这是什么标识?(禁止标识)我们用禁止标识表示节省用水，怎么画?在红圆圈里画什么?(画上滴水的水龙头。画上玩水的小伙伴。)师出示警示标识的图片，这是什么标识?(警示标识)我们用警示标识怎样提示别人节省用水?(提示别人关紧水龙头。)怎么画?在黄三角形里画什么?

幼儿制作节省用水的宣扬标识，贴在日常用水的地方。

活动反思：

由于选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活阅历，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和阅历。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节省用水的意识。

关紧水龙头教案及反思2

活动目标：

1、要求幼儿用完整的'语句讲解并描述图片内容，教育幼儿要节省用水。

2、学习词：踮、举、关紧。

3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

教学挂图。

活动过程：

一、活动开始。

(出示图片)

老师：小伙伴们好，请小伙伴们看看老师带来的这幅图画上面有什么啊?

(幼儿回答)

老师：那什么时候我们要用到水龙头呢?我们洗手的时候都要开水龙头，那洗洁净了手之后要怎么样做呢?

(幼儿回答)

老师：对啦，肯定要记得，我们洗好小手之后要关紧水龙头，这样才不会糜费水，那我们现在来认真看看这幅图画吧!

二、基本部分。

(老师带领幼儿观测图片)

老师：图片上这个小伙伴的名字叫做小红，她在干嘛呢?

(幼儿回答)

老师：那我们再看看这个时候水龙头里面的水怎么样呢?小红怎么样呢?

(幼儿回答)

老师：这个时候水龙头没有关紧，水还在滴答滴答往外流，小红听到声音后看到水龙头没有关紧，于是就回去关!学习踮、举、关紧的词语引导幼儿观看小红的行为

(踮起脚，手举起来，然后用力关紧水龙头)

老师：小红关紧水龙头以后，水还会在滴了吗?你们觉得小红的做法是对的吗?

老师：小红是一个懂得节省，不糜费的好孩子，我们也应当学习她，无论是在家里还是在幼儿园，我们应当像小红一样，用完了水之后要把水龙头关紧，不能糜费。

三、学念儿歌

老师：现在我们来学一首跟水龙头有关系的儿歌吧!儿歌的名字叫做《关紧水龙头》，请小伙伴先一起来听一听，学一学。

自来水，滴答流，小红听见忙回头。

踮起脚，举起手，用力关紧水龙头。

(老师带领幼儿学念儿歌，结束活动。)

四、活动结束。

活动反思：

由于选材与幼儿较贴近，