关于科学活动教案汇总五篇

第第页关于科学活动教案汇总五篇

科学活动教案篇1

活动设计背景

本班幼儿对动物很感爱好，为了激发幼儿的爱好和爱好，引起同学观测其他动物尾巴特点的爱好，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

活动目标

1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。

2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。

3.进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。

难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。

活动预备

各种动物图片

活动过程

一、游戏导入

幼儿跟老师做手指游戏

二、看图说话

1.大二班的小伙伴，今日动物园里可喧闹了，由于许多动物都来参与比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？

2.出示第一组动物图片：

你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜爱哪个小动物，它的尾巴是怎样的？

3.出示第二组动物图片：

在这几只动物里，你最喜爱谁？它的尾巴又是怎样的？

4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？

三、诵读儿歌

1.小伙伴跟严老师读课题：比尾巴。小伙伴请仔细听老师读儿歌，思索一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？

2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？

3.师述：这首儿歌是以问答的形式涌现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。

4.小伙伴跟老师一起读儿歌两遍。〔第一遍，老师教小伙伴读。第二遍小伙伴做小老师教老师读。〕

四、创编儿歌

动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？

五、结束活动

大二班的小伙伴，我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？

教学反思

爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也由于孩子们已经积累一些有关动物知识，又有肯定的表达技能，所以一开课创设一个充斥儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，认真观测，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小伙伴也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。

科学活动教案篇2

活动对象：大班幼儿

活动目标：鼓舞幼儿运用多种方法来证明水的温度改变。

活动预备：

1、材料预备：相关的温度计、量杯、记录纸、笔

2、场地预备：音乐厅〔分组活动〕

活动过程：

一、幼儿集中争论

1、老师在桌面上摆放热水，让幼儿猜想：“不动这杯热水，它会怎么样？”请幼儿大胆的说己的猜想。

T：不动这杯热水，它会怎么样？〔水会变冷〕

2、老师鼓舞幼儿运用多种方法证明水变冷了。

T：你用什么方法知道水变冷了？〔用手摸、嘴巴尝、温度计测量〕

二、幼儿分组试验

1、老师请小伙伴根据自己预想的方法进行分组试验，并且运用多种方法记录试验结果。〔温度计两人一组〕

T：小伙伴的想法都很棒，请你们根据自己的方法来试一试，并且将自己的结果用多种方法记录下来，温度计小组的小伙伴两人一组合作完成，好吗？

2、幼儿进行试验，老师鼓舞幼儿用自己的方法将它记录下来，老师鼓舞幼儿大胆的尝试用不同的方法来证明。

三、老师〔集中幼儿〕

请幼儿分别说说自己的记录方法及结果，老师重点鼓舞一些有创意的幼儿将自己的方法介绍，使幼儿在阅历中猎取新的知识与信息。

科学活动教案篇3

活动目标

1.发觉电话号码的多样性，知道电话簿的作用。

2.了解电话簿的基本样式，能用自己的方式设计、制作好伙伴电话簿。

3.能用较清晰的语言讲解并描述自己的观测和发觉。

4.对科学探究感爱好，体验积极探究带来胜利的心情。

活动预备

1.老师制作一份电话簿。

2.白纸、水彩笔人手一份，幼儿学习资源⑤第9页。

活动过程

1.请幼儿说一说与伙伴联系的'多种方式。可以设计这样的问题：

和好伙伴联系的方式有哪些?哪种方法又快又方便?打电话的时候要拨什么?电话号码有什么作用?

2.引导幼儿认真观测老师的电话簿，了解电话号码的多样性。

引导幼儿通过认真观测发觉电话号码的特点，如：电话号码由数字0~9组成，固定电话、手机的号码位数不同，拨打外地电话需要加上区号等。

3.争论总结电话簿的作用，了解保存电话号码的方法。

引导幼儿争论电话簿的作用以及除了记在纸上的电话簿，人们在手机上保存电话号码的方法。

争论后总结：电话簿能够援助人们记住很多电话号码并方便查找。现在手机的功能越来越多，人们也可以方便地把家人伙伴的电话存在手机的电话簿上。

4.请幼儿在幼儿学习资源⑤第9页上设计、制作自己的电话簿。

请幼儿相互争论：我们怎样制作自己的电话簿?

可以提示幼儿：小伙伴不会写字，但可以用绘画、做标识等方式记录好伙伴的姓名，用数字记住伙伴的号码，然后请幼儿设计并制作。

5.制作完成后，请幼儿相互沟通，说说伙伴的电话号码。

活动延伸：

1.提示幼儿回家后，可以依据电话簿上的号码，尝试给同伴打电话。

2.建议幼儿在家长的援助下学习制作家庭电话簿。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中、欢乐中获得知识，学得阅历。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、通过操作记录等活动，初步了解桌腿的外形与桌面承受技能的关系。

2、对科学试验感爱好。

活动预备：

老师用的试验记录表，幼儿人手一张试验记录表，积木假设干块，彩色纸假设干〔保证人手两张〕，记录笔

活动过程：

1、〔出示一张纸〕提问：这是什么？你能让它站起来吗？请个别幼儿来试试。并提问：你是怎么做的？

老师总结：可以用折和卷的方法是一张纸站起来。

老师：加大难度，用两长纸，做一张一条腿的桌子，而且能站起来。

让老师先来试试。老师演示用直线形的桌腿做的桌子，不能站起来。没胜利，小伙伴来试试。

2、幼儿操作以后，把自己做的桌子展示在前面的展台上。

老师：老师的桌子为什么没有站起来，引导幼儿观测这张桌子的桌腿是一条直线。老师把它记录在表格里：一条直线的桌腿不能站起来〔打叉〕，你能把你的桌子记录下来吗？

3、老师：小伙伴的桌子都能站起来了，但它牢吗？上面能放东西吗？我们用什么来检验一下？〔积木〕请你试试并记录下来。假如在叠第三块积木时，桌子倒了，那应当记3还是2呢？记完了每个小伙伴在做一张不一样桌腿的桌子，也记录下放积木的数量。

4、幼儿操作。提问：刚才小伙伴做的桌子能放几块积木？最多的放几块是什么样的桌腿？

5、总结：圆桌腿的桌子最牢。

6、出示三张一样的纸。老师：这里有三张一模一样的纸，我要作成三个不同粗细的桌腿，猜猜那长桌子最牢。请一位小伙伴和我一起来叠积木。先试试细和中桌腿的桌子？再试试剩下的两张桌子。发觉中桌子最牢。

7、总结：一样外形的桌子不肯定是桌腿粗的牢。其实桌子的坚固程度和桌腿的外形，粗细、高矮都有关系。我们回教室再讨论吧。

科学活动教案篇5

活动目标：

1、认识大树的不同部位和基本组成。

2、能够完整、连贯地讲诉自己对树的认识。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、培育探究自然的爱好。

5、进展幼儿的观测力、想象力。

活动重难点：

认识大树的不同部位，并能讲诉自己对树的认识。

活动预备：

PPT、树叶〔卡片〕

活动过程：

一、导入部分

猜谜语：身体长得壮壮壮的，春天来发芽，脸上皱纹多，冬天不见啦！〔大树〕

二、出示PPT

1、老师今日带来了一张树伯伯的图片，请小伙伴们的小眼睛认真观测，等一下老师会请小伙伴来回答老师问题哦！〔出示大树的图片〕

2、师：你们在哪里见过树呢？

3、那树伯伯的身体是由哪些部分组成的呢？〔树根，树干，树枝，树叶〕

三、分解树

1、那现在老师还有几张图片，小伙伴们也要认真看哦！〔出示图片树根〕

师：树根的样子？〔长长的，弯弯的〕

树根的作用？〔汲取水分，让树能够长高、长的更壮〕

2、出示图片—树干

师：这张树干的图片和其他树有什么不一样？哪里不一样？〔粗细、长短〕

3、出示图片—树枝、树叶

师：大树渐渐的长大了，渐渐的长出了树枝，再渐渐的长出了树叶

4、秋天到了，大多数的树叶都掉落了下来，那现在我们在来看一下秋天的树和春天的树有什么不一样呢？〔没有树叶〕

四、游戏活动

1、小伙伴刚才看了大树的图片，那假如我们用自己的身体来变成〔仿照〕大树，应当是什么样子的呢？〔幼儿示范〕

2、老师示范并解说脚是树根，直直的身体是树干，手臂是树枝，那我们少了什么呀？〔树叶〕那老师也给小伙伴预备了树叶，待会儿给你们贴上。

3、分别请4组，每组幼儿5人仿照大树，一人当树根和树干，四人当树枝和树叶！〔老师为幼儿贴上树叶〕我们的大树做好了！请小伙伴们渐渐的把树枝长出来，再有树