二下家长会市公开课金奖市赛课一等奖课件

大家早晨好，非常感激大家百忙之中抽出时间到校开家长会，大家又一次聚在一起，目标都是一致，就是让我们孩子更健康、更优异。好习惯益终生第1页改变学生磨蹭习惯：

（一）、缺乏时间观念孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。小学儿童尤其是一、二年级孩子，他并不能理解1小时到底是多长时间，自己在1小时内到底能做多少事，结果因为贪玩，时间就不知不觉地过去了。虽然家长一再强调要抓紧时间，但是孩子根本不理解如何做才叫抓紧时间。其次，可以经过时间训练方式，让孩子逐步提高学习效率。具体做法就是每次做作业时候，您给孩子记录下开始时间，等孩子做完后再记录下结束时间，然后和孩子一起计算一下，做作业总共花费了多少时间，正确率是多少。等下一次做作业之前，您就把上一次做作业情况给孩子强调一下，然后，你让孩子努力试一下，看看自己到底能不能超过昨天，就这样训练下去，一直到孩子时间观念建立起来为止。第2页（二）抵抗心理

那些只在做作业磨蹭孩子，可能是孩子产生了抵抗心理。因为假如他们早早地完成了作业，家长就会让他做这做那，尤其是让他多做些练习题，可是他是不愿意做，家长强迫结果就使孩子学会了磨蹭，经过做作业磨蹭来逃避不愿意负担任务，心理学把这种心理称之为抵抗。对于一、二年级孩子，只要完成老师布置作业，复习和预习完课文就能够了，家长要确保孩子有充分时间进行游戏活动。孩子只要玩够了，他做起事来就会主动得多，认真得多。第3页（三）竞争意识不足。

有些孩子因为个性原因，竞争意识不足，做什么事都磨磨蹭蹭。对于这么小学儿童，家长要有意识启发和诱导孩子竞争心理，让孩子经常和小搭档开展竞赛:比速度、比勇敢、比仔细等，让孩子在竞争中逐步认识到自己能力，以提升孩子敏锐思索力和行动力。尤其是在家里，一家三口能够随时开展有益亲子竞赛，经过胜败交替，锻炼孩子心智，增强孩子竟争意识。第4页（四）孩子缺乏学习兴趣和自信心

缺乏学习兴趣和自信心孩子，对学习没有主动性，总是硬着头皮应付，在学校里也没有取得成功体验，所以学习兴趣很低，对老师留作业能拖就拖。作为家长要主动与老师联络，争取在学校、家中、社会为孩子创造成功机会，从而使学生取得成功体验。当孩子有一点点进步时，老师和家长能够经过沟通，双管齐下，同时提出表彰和勉励，使孩子增强自信心。

第5页（五）家长要求过严或包办过多。

有家长对孩子要求过严，几乎剥夺了孩子游戏时间，所以，孩子在学习过程中，往往是边写边玩，能凑合就凑合，能磨就磨，经过这种方式取得玩耍机会。

有家长包办过多，明明看到孩子磨蹭，还不停地迁就孩子，总认为孩子太小，结果，孩子越来越依赖父母，认为何事情都有父母顶着，所以才不急不慌。

第6页从小养成良好习惯

（一）、培养孩子集中精力做事情习惯。

不论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这么，学习不够专心，注意力轻易转移。能够采取让孩子用眼睛听习惯培养他们集中精力，如：在平静之处，将手放在孩子肩膀上，相互看着对方眼睛说话，不论什么话题都没关系，天天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要天天连续不停，就能培养出很会听“话”孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置作业。

第7页（二）、培养孩子良好阅读习惯。

作为家长首先要起表率作用，自己没有读书习惯，从终生学习角度来看，阅读习惯跟随并影响人一生。阅读不但仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，能够培养听力、了解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。每个孩子都喜欢听故事，所以家长说给他听、念给他听是有必要，最好念孩子自己想看故事书给他听，不要强迫孩子接收大人选择，先把故事中部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并勉励孩子把读后感受说出来。不论孩子最终说怎样，都对他表彰和必定。长此以往，阅读终将变成孩子日常习惯。

第8页（三）、培养孩子认真书写习惯。

不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质评价。书写能力是学力指标，一个能够认真对待书写孩子，往往也能认真对待学习及其它许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细好习惯，提升孩子整体素质。所以，从一年级开始就得训练写字，家长能够准备一个日志本，当孩子放学后向家长叙述：“妈妈（父亲），今天在学校……”时，既使只是很简单几句话，也要勉励他写下来，慢慢，能够问他：“为何这么呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让孩子渐渐将文章扩大，加长。第9页（四）培养孩子养成有条理习惯。

学习用具收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

第10页（五）、培养孩子独立处理问题习惯。

孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情语言勉励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立处理时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹引导下，以为是靠他自己力量完成，让孩子尝到胜利甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题挑战。第11页（六）、培养孩子及时改错习惯。

让孩子准备一支红笔。随时更正自己练习本、试卷上面错误，以鲜艳红色加深错误在脑海中印象，然后用一个本子，将这些错误搜集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，防止出现类似错误。

另外，还应培养孩子按时完成作业，上课专心听讲，主动举手讲话，爱动脑思索，保管和整理好自己学习用具等优良学习习惯。

第12页二年级语文内容和编排：第一单元：春天里发觉第二单元：贡献与关爱

第三单元：爱祖国，爱故乡第四单元：专心思索，勇于创造

第五单元：热爱自然，了解自然第六单元：培养优异品质

第七单元：要正确对待问题第八单元：走进科技世界

每个专题内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观培养和提升，提供了辽阔平台。内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。

第13页二年级语文学习目标：1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字，正音。

2.会认400个字，会写300个字。要求认识字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要尤其指出是，要求认识字不要作过细字形分析，也不要求书写。要求会写字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习利用于口头和书面语言表示之中。有主动识字愿望，在生活中自主识字。养成良好写字习惯，书写规范，端正，整齐，感受汉字形体美。

第14页3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定课文和自己喜欢课文片段。在老师指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联络上下文和生活实际，了解课文中词句意思，在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显课外读物，能与他人交流自己感受和想法。养成爱护图书习惯。

第15页7.积累自己喜欢成语、对联、古典诗词、格言警句。

8.逐步养成讲普通话习惯，增强愿意与人交流意识，认真听他人讲话，能听懂主要内容，能主动与他人交谈，讲述简短故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表示自信心，能就感兴趣话题发表自己意见。

9.对写话有兴趣，能把看到、想到写下来，在写话中学习利用阅读和生活中尝到词语，依据表示需要，学习使用逗号、句号、感叹号。学习写日志。

10.对周围事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参加学校、小区活动，并能表示自己感受。第16页需注意几个问题1、考究卫生，常洗澡。（⒈饭前便后洗手⒉早晚刷牙⒊每晚洗脚、洗袜子⒋手脏了及时洗⒌不随意席地而坐⒍常换衣服常洗澡⒎不随地吐痰⒏不乱扔垃圾⒐随手整理好用具和衣物）2、预防感冒，早治疗。3、早睡早起，锻炼身体。（⒈天天运动一小时⒉认真完成每一次练习⒊全方面锻炼身体⒋常到大自然中去⒌循序渐进⒍做好准备活动）第17页4、禁带零钱，禁带零食。（⒈定时定量⒉细嚼慢咽⒊吃饭时不说话、不出声⒋珍惜粮食⒌不挑食、不偏食⒍少吃零食⒎不边走边吃⒏少喝饮料多喝白开水⒐不吃不合格食品）5、文明礼貌要考究。（⒈进他人房间要敲门⒉使用礼貌用语⒊用双手接递长辈东西⒋坐有坐相站有站相⒌礼貌待客⒍不乱翻他人东西⒎不随便打断他人话⒏在公共场所要平静⒐见到熟人主动打招呼）6、到校时间。早7：50，午（2：30）。午睡要坚持，家长监督最少半小时。不能早出家门，早到校。7、注意安全（⒈恪守交通规则⒉不玩火⒊不逞能

⒋恪守公共秩序⒌不急追猛跑⒍右行礼让⒎有自护意识；不与陌生人来往。⒏不做危险动作⒐离家离校要向家长或老师打招呼）第18页8、热爱劳动（⒈自己事情自己做⒉家里事情主动做⒊他人事情帮助做⒋按操作程序劳动⒌学会共同劳动⒍劳动中注意自我保护⒎找窍门探索巧干⒏劳动结束后整理现场⒐爱护和珍惜劳动结果）9、阅读好习惯，天天阅读1小时。（⒈经常去书店和图书馆⒉手不释卷⒊专心致志⒋做摘抄画重点⒌读、写、思相结合⒍善于使用工具书⒎姿式正确⒏善于交流心得⒐爱护书籍）我们平均2周发一本书读，要监督学生读仔细，知其然，更知其所以然。不要走马观花，粗枝大叶，更不能光翻书不去读。不然学生阅读水平差距会越来越大。10、书写工整，作业认真按时。11、不打架，不骂人，团结同学。第19页

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世界上，诺贝尔奖取得者中，犹太人百分比最高；在人类发展历史上含有划时代影响人物如：哲学家马克思、物理学家爱因斯坦都是犹太人，莫非这仅仅是偶然现象吗？我来看这么一组数据：犹太人为平均每人每年阅读书籍报刊60册，而中国人仅为平均每人每年5册。这说明犹太人对于人文知识吸收方面已经走在了我们前列。因而，朱永新教授在他“新教育”理念中，将培养学生良好阅读习惯，丰富学生人文知识，提升学生人文素养放在了首要位置。第20页

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其实，已经失败了人和已经成功人唯一不一样地方就在于他们习惯不一样，良好习惯是成功钥匙，坏习惯是失败钥匙。所以，你要遵照第一个标准，就是养成良好习惯，而且全心全力去执行。在你还是小孩子时候，你可能会为了一点小事而感情冲动，在你已经过去了岁月里，你也有过受感情、环境、偏见、贪婪和习惯支配时候，而这些暴君里，最坏就是习惯了。必须将全部坏习惯都摧毁，准备在新田地里播种，种下成功希望。拿破仑说，最好大声地对自己说，我要养成良好习惯，我要全心去实施。第21页名人名言名人故事

假如你到我家来做客，你会发觉，我房里图书角可能会成为最吸引你眼球地方。因为那儿摆放不再是枯燥乏味优异作文选，而是生动、有趣、感人小说集，"小妇人"、"夏洛网"、"爱教育"等都是我眼里优异作品。不过，我不但仅看里面故事情节和讲述道理，还要学会一些写作方法，积累一些好词和好句，以及它们使用方法。可同学们会问，为何你会养成这个好习惯呢？你又是怎样养成呢？同学们，养成好习惯并不难，关键是你要坚持专心去做。第22页

名人名言名人故事

在我心中有一个信念——认真做好每一件事，写作业时一个字没写好就重新写，记得在一年级时我刚学会写字，总是写不好，我为这件事曾经哭过，我就不信我写不好，于是我就天天放学回家就练字，果然，在一年级期末操行评语上我被老师喻为“小书法家”，直到五年级，我这个好习惯一直坚持着，每次刘老师留组词作业时，让每个字组最少两个词，而我却组二十个，在组词过程中不知不觉地积累了词汇量。就因为这个好习惯我每次考试都能考出一个理想成绩。第23页

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当你阅读本书里这些字句时候，你一定不要忽略任何一个字，也不要简化任何一句话。以免忽略这里寓意。这些智慧葡萄已经被挤压到了一个瓶子里面，不能用残渣都已被剔除了，剩下只有纯净真理。你按照我指示喝下去吧，不要浪费一