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文档简介
第第页关于郊游小班教案3篇
郊游小班教案篇1
【活动设计背景】
孩子们由于受到年龄、生活阅历等方面的限制,特别是我们都是县城周边农村孩子多,缺乏各种须要的感性阅历,尚处于直觉形象阶段的思维方式的局限,使他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些繁复的音乐材料,对唱词记忆也不能很快的理解记忆。以前我总是先教幼儿跟着我按节奏念几遍歌词,再分句教唱,但一节课下来,还是不能很熟识的唱歌曲。所以我想:象图谱这样的视觉符号就起到了把音乐材料简约化、形象化的作用,图形谱的运用是一种视觉参加。,它不仅可以援助幼儿理解音乐的内容和旋律风格,同时,又可以培育孩子的制造力与想象力等等,让孩子主动开心的学习,让孩子们的音乐活动不再枯燥,也让我上音乐课不再单调。我选歌曲《郊游》,是由于旋律平易亲切,朗朗上口,为小伙伴所喜欢,歌曲描写了小伙伴结伴去郊游的情景“白云春风”、“青山绿水”一派春意盎然的景色,“我们大家手拉手一同去郊游”,清爽明白,首尾点题。
【活动目标】
1、在理解歌词,唱会歌曲的基础上,感受ABA段不同的情感,唱出A段欢快的音乐,B段精美的音乐。
2、掌控*****这一走步节奏,并且用肢体动作制造性的呈现郊游的游戏化情境。
3、在音乐和游戏的情景中,能用欢快、活泼、兴奋地心情,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲,感受到郊游时的轻松开心。
4、通过演唱《郊游》使幼儿喜欢春天,从而表达对大自然的喜爱之情。
【教学重点、难点】
教学难点:歌曲的三、四、五乐句。教学重点:有感情地唱歌曲。
【活动预备】
录音带,录音机,歌词图谱,节奏型卡:*****。
【活动过程】
一、开始部分:
1、入室律动。组织幼儿做课前手指游戏坐好,
2、复习歌曲《茉莉花》;复习节奏:*****。
二、基本部分:
1、谈话引入:小伙伴你们跟家人去郊游过吗?〔幼儿自由回答〕是乘坐什么交通工具去的?
2、老师出示歌词图谱以讲故事形式与幼儿一起回忆郊游的.欢乐,并引导幼儿根据图谱说唱歌词。
3、放录音带《郊游》,引导幼儿听出有两段“不同的”音乐。
4、老师边指图谱边范唱一遍,让幼儿能更好的理解歌词,熟记歌词。
5、学唱歌曲。
〔1〕老师以分句教唱法并结合歌词图谱带幼儿唱歌1-2遍。
〔2〕老师以整体教唱法用不同的动作带幼儿唱歌,让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的“心情”。
〔3〕老师弹歌曲旋律,幼儿依据图谱用自然,欢快的声音有感情的唱歌曲。
〔4〕分小组接唱。女孩唱A段,男孩唱B段。
〔5〕放歌曲录音,老师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
6、音乐游戏:《去郊游》
老师与幼儿手拉手围成一个大圆圈,听歌曲音乐进行开火车状等不同动作进行游戏,还引导幼儿去邀请其他老师一起游戏。
三、结束部分:
1、小结。
2、出室律动,活动结束。
郊游小班教案篇2
近段时间,班上的孩子渐渐开始接触涂色,按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌控的技能和表现手法。对进展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐进展,也起着促进作用。在这次活动中,我要求幼儿在规定的范围内能比较匀称地涂色,正确运用油画棒,并在此过程中能辨别几种基本的颜色。
因此,此次活动的目标是
1.认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习运用油画棒在肯定空间内涂色。
2.积极地参与绘画活动,耐烦地运用不同颜色的油画棒涂色,体验涂色带来的欢乐。
重点:认识四种颜色,学习正确运用油画棒。
难点:在规定的范围内运用不同颜色的油画棒涂色。
对小班幼儿来说,认识基本的几种颜色并学会按物体轮廓涂色是绘画的基础,而本次活动中,要求幼儿在肯定的空间范围内涂色很有挑战性。为了让他们开心地进行活动,我预备了多媒体课件,钢琴曲、印有小动物旅行的图画纸,采纳情境激励法,为孩子们创设一个美好的旅游情境,引起幼儿爱好,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱,积极主动地去观测、去制造、去表现,来完成本次活动的重点,并采纳讲解演示法,通过老师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色,来突破难点。
郊游小班教案篇3
目标:引导幼儿练习双脚跳,熬炼幼儿腿部能量,激发幼儿体育活动爱好。
预备:兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等、
重点:练习双脚跳
难点:两脚行进跳
过程:
一、角色导入,激发幼儿爱好,并进行预备活动。
1、运用角色,激发幼儿参加爱好。
师:兔妈妈带小白兔们去郊游,你们兴奋吗?
2、边说儿歌边和老师一起做预备活动。
师:在郊游之前,你们要和兔妈妈做做操,活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简约的双脚跳。
师:你们知道小兔子怎么走路吗?咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓舞幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师:郊游的路上会路过小桥、小河、石头,你们知道怎么过去吗?
师:现在小兔们和妈妈一起去郊游。看到
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