关于科学活动教案7篇

第第页关于科学活动教案7篇

科学活动教案篇1

活动设计背景

一天，壮壮小伙伴问我:“蚯蚓是昆虫么?蝴蝶是不是益虫?”针对幼儿期孩子对昆虫深厚的爱好以及现在孩子受到太多人的关爱，却很少意识去关怀和爱惜别人，结合“昆虫”主题活动。因此，我设计“小蜜蜂请客”这个故事，教幼儿在知道昆虫特征的同时还教育幼儿伙伴之间相互关怀爱惜，萌发互爱情感。

活动目标

1、理解故事内容，了解昆虫的特征，知道哪些昆虫是益虫哪些是害虫

2、体验伙伴之间要相互关怀爱惜的情感

教学重点、难点

重点:是知道了解昆虫的特征

难点:幼儿表演故事

活动预备

各种昆虫胸针，课件，谜语，图片

活动过程

1、引起爱好

a、猜谜语:黄老师:“今日我们班来了一个小客人，小伙伴都认识它，喜爱它。猜猜它是谁?”“有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺辱它，它就戳一枪(小蜜蜂)。”

b、黄老师:“小蜜蜂今日要请客，你想知道为什么嘛?小伙伴请看自制的动画片《小蜜蜂请客》。”

2、幼儿看图讲解并描述

a、黄老师:“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?”孩子:“头上有一对触角，身上有两对翅膀，六条腿。”。

b、黄老师:“小蜜蜂为什么不请青蛙，蜘蛛和蚯蚓?”孩子:“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事，可是它们都不算昆虫，所以不请它们参与晚会。”

c、黄老师:“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人，都有哪些共同点?”孩子:“有萤火虫，花大姐，螳螂，蜻蜓。它们都是昆虫，是益虫。”

d、幼儿沟通

请小伙伴把你知道的益虫和害虫告知身边的伙伴。

3、情感教育

a、请幼儿描述自己过生日请伙伴的兴奋心情。

b、争论:过生日为什么要请伙伴呢?孩子:“伙伴要相互关怀，爱惜，共享欢乐。

c、鼓舞幼儿自由组合，合作表演(最末一段故事情节)。

(附:小蜜蜂忙了一天，请来了很多客人。晚会开始了，萤火虫点亮了一盏盏灯笼，花大姐吹着喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂兴奋地跳舞，大家唱起了快乐的歌:“夏天到，夏天好，花儿开，草儿摇，昆虫一家多喧闹，今日益虫都请到，爱护庄稼酿花蜜，我们个个本事高。)

4、延伸活动:鼓舞幼儿表演故事给同伴观赏。

科学活动教案篇2

活动目标：

1。通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2。初步感知圆形与生活的人亲密关系。

3。培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5。激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

圆形、三角形、正方形积木假设干

活动过程：

一、观赏轮子工程师的作品

1。〔搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等〕让幼儿天观测这些是什么？哪里有轮子，哪里没有轮子。

2。争论：这里有许多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子。

二、观测并思索圆形轮子的作用

1。工程师设计的轮子都是什么外形的？为什么是圆形的？

2。一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？很多轮子的是什么？

三、比较圆形、三角形、正方形。

1。出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？

2。假如把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事？

3。玩一玩试一试看哪些积木能滚动。

4。有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？原来啊，工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

活动延伸：

引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形；比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的亲密关系。

科学活动教案篇3

活动设计背景

在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追赶着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸迷惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

活动目标

1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

2、要求幼儿用完整的句子描述观测到的现象。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

活动预备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程

一、找影子

1、木偶影子表演

老师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼儿找影子。

小伙伴看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。〔老师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子〕

告知我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最精美。〔幼儿表演各种动作〕

刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

〔关灯〕咦，影子呢，为什么影子没有了？〔开灯〕为什么影子又出来了？〔再开灯、关灯〕

小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

二、藏影子。

我们来做藏影子的游戏，请小伙伴动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。〔幼儿藏影子，老师找影子，被找到影子的幼儿站在一边〕

〔问没被找到影子的幼儿〕我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？

小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

游戏玩两遍。

三、做手影游戏。

今日，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。〔老师表演手影游戏〕

老师表演的是什么？哪个小伙伴也会表演？〔小伙伴用木偶或者手影表演〕

说说你表演的是什么？

小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。

四、活动延伸。

在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。

教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜欢。

2、本次活动，目标设置得当，尊敬幼儿原有的`知识阅历，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，清除了幼儿消极等待的时间。

4、在老师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让老师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

5、在找影子环节，让幼儿主动的探究解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、幼儿感知水流的各种不同的声音，并能用自己的语言来表达所得到的信息

2、通过活动，幼儿知道关怀四周事物，懂得要节省水资源

活动预备：

录好各种声音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壶、水污染的照片

活动过程：

1、老师这有一个谜语，请小伙伴猜一猜说的是什么。

“左边一个洞，右边一个洞，说话听得见，消息真灵通”

2、原来是耳朵，耳朵可以用来干什么呢？

3、耳朵可以用来听各式各样的声音，请小伙伴认真听一听录音机里放出的是什么声音？请你来仿照一下。

4、老师这有一个水盆，请你们来洗洗手，洗手的时候要认真听一听，你听到了什么？

5、洗手的时候我们可以听到美好的水声，那还有什么时候可以听到水声呢？

6、现在请小伙伴看一看桌面上，老师为你们预备了装满水的盆子，大口瓶，吸管，小口瓶，请每四个小伙伴一组选择一张桌子站到旁边，请你们试一试，怎样能使盆里的水发出声音来？

幼儿操作，老师巡回指导

7、请个别幼儿示范，并说一说你听到了什么声音

8、请小伙伴现在再认真听一听你还听到了什么声音？〔水烧开沸腾的声音〕你们想喝这发出美好声音的水吗？我们等它凉一下再喝。

9、水真有趣，会发出各式各样的声音，你还在哪里听到过水声的？是怎样的？

10、水不仅能发出各式各样的声音，而且还有很大的用处，但是你们看这里的水怎么了？这里的水被污染了，被弄脏了还能用吗？大家说应当怎么办？

11、水凉了，我们一起来喝一喝这发出美好声音的水吧，听一听喝水的时候，水又会发出怎样的声音呢？

科学活动教案篇5

活动目标：

1、探究多种让水快点变冷的方法，学会运用温度计并进行记录。

2、学会与人合作，体验参加试验操作活动的乐趣。

活动预备：

1、学会运用温度计

〔1〕出示温度计，师：小伙伴你们看老师带来了什么？〔温度计〕

〔2〕那你知道温度计有什么用处呢？

〔3〕幼儿第一次探究，识别温度。〔师：请你们两人一组看看你们的温度计现在是几度？〕幼儿沟通，老师记录

〔4〕与同伴共享：我们看看怎么温度都是一样的呢？谁来说说温度计上的温度是什么温度？〔室温〕

2、测量水的温度，感知不同时间水温的改变。

〔1〕老师为我们小伙伴预备一杯热水，要想知道这杯水有几度，该怎么办？〔用温度计测〕

〔2〕幼儿两人一组测水温并记录。〔师：请你们两个人一组测一下这杯水的温度，测好后记录结果〕

〔3〕集中沟通：你杯子里的水是几度？师记录幼儿渢的水温。

〔4〕争论：你们杯子里的水都是从水壶里倒出来，为什么有的温度低有的温度高？

〔5〕师小结：原来一杯水时间放得长，水温降得多，时间放得短，温度下降得少。

3、设计让热水快点变冷的方案〔1〕不用任何材料想方法让热水快点变冷。

师：现在老师想请你们用一个方法让杯子里的水冷来，然后请你测好水温，看看谁的方法使水温下降得快。

A：幼儿操作，并记录试验结果。

B：集中沟通：你用了什么方法，水现在的温度是几度？〔幼儿说，老师记录〕

C：师小结：我们知道用嘴吹，用手扇可以降低水的温度，但是下降的度数不大。

〔2〕提供材料想方法让热水快点变冷。

师：那有没有其它方法可以让水快点变冷呢？

A：幼儿沟通各自的想法。

师：小伙伴，真能干，想出这么多可以让水快点变冷的方法，老师为你们提供了材料，请你们去试一试，并记录下试验后的结果，比一比、看一看，哪种方法能让水温降得更快？

B：幼儿操作，并记录试验结果。

C：展示幼儿操作卡，集中沟通：哪一种方法可以使水温下降得快？

D：师小结：通过我们发觉冰块使水温下降得最快，勺子和扇子也能使水温下降，但没有冰块的速度快。

4、延伸：今日我们通过试验知道了许多可以让水快速变冷的方法，以后我们假如急于喝开水，就可以用这些方法，可是要留意卫生哦！

科学活动教案篇6

活动目标：

1、知道四周生活的世界有各种声音，人们都喜爱乐音，不喜爱噪音。

2、能留意在日常生活中避开听噪音和发出噪音。

活动预备：

1、小铃、钢琴声、圆舞板、勺子、盒字等。

2、录有噪音的磁带、音乐磁带。

活动过程：

一、请三位幼儿逐个操作小铃，钢琴、圆舞板。

1、感受动听的声音，你们听了这三种声音，心里感受怎样？〔引导幼儿说出听了心里很舒畅〕

2、认真听发出噪音的物品〔摇椅子、撞东西等等〕。你们听了这些声音，又有什么感觉？〔引导幼儿说出听了心里很难过〕

3、刚才，小伙伴听了很多声音，谁知道什么声音是乐音？什么声音是噪音？

4、小结：四周世界有很多声音，有些声音很好听，这种声音叫“乐音”，还有的声音很难听，这种声音叫“噪音”

二、听录音辨别“乐音”和“噪音”

1、平常你在生活中听过哪些“乐音”？哪些“噪音”？

2、请幼儿听磁带里的声音。提问：哪些是“乐音”？哪些是“噪音”

3、平常生活中你还听到过哪些噪音？这些噪音是怎样产生的？

三、争论噪音的产生及危害。

1、为什么不喜爱听“噪音”〔对身体有害：头疼、心情烦躁、听力下降、失眠、影响健康〕

2、小伙伴听到噪音怎么办？

3、幼儿争论：在幼儿园里、在家里、在社区里、怎样减削噪音？

四、总结今日，小伙伴知道了好听的声音是乐音，难听的声音是噪音，今后，我们要爱护自己的耳朵，不要听噪音，自己更不能发出噪音。

科学活动教案篇7

活动目标：

1、体验探究过程中取得胜利的欢乐。

2、自主选择材料，探究单种材料或多种材料的连接、变长方法。

3、提高小肌肉群的动作技能。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点：

活动重点：

尝试将各种材料连接运用之越变越长。

活动难点：

尝试多种材料的连接，为蚂蚁做出各式各样的绳梯。

活动预备：

1、