关于生日教案八篇

第第页关于生日教案八篇

生日教案篇1

教学要求：

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学重点：

认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

教学时数：

两课时。

第一课时

教具预备：

自制课件、录音磁带〔生日歌〕。

教学过程：

第一课时：

一、揭示课题

1、老师板书“生日”两个字。

谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢？

2、今日，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”〔用与“生日”不同颜色的笔书写〕齐读课文。

3、依据文题质疑

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗〔让同学提，鼓舞大胆质疑〕？

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。

2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。

3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。

4、检查识字状况，同学之间相互沟通，然后出示字卡，请同学认读，认识“饣—饭，

牛--物”〔同学认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法〕。

5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

三、课间律动：

为小云妈妈唱一支《生日歌》

四、朗读课文：

出示课件：书中第一幅插图

1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。

2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导同学留意小云问话的语气和妈妈的语气，让同学通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，同学分角色读。

3、出示第二幅图，引导同学读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最末一句话的感叹语气。

4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

5、表演读，读给老师，同学听。

五、课后延伸：

学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？

第一课时结束。

第二课时：

指导写“今、正、雨、两”4个字，表演课本剧，续编想象故事结尾，巩固识字练习。

生日教案篇2

【教学要求】

１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣”等。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

【教材说明】

课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。由于妈妈总是忘却自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。

【教学重点】

认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

【教学建议】

一、课前预备

１、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

２、要求同学问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

二、认字、写字

１、认字：

留意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让同学读读生字表〔一〕，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请同学当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，假设选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：

放〔ｆàｎｆàｎｇ〕正〔ｚｈèｎｚｈèｎｇ〕礼〔ｌǐｎǐ〕

饭〔ｆàｎｆàｎｇ〕怎〔ｚěｎｚｈěｎ〕拿〔ｌáｎá〕

认记生字要尽量调动同学的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。

２、写字：

指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导同学观测，老师有重点的指导。

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。

正：留意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最末一横长，稍凸起托连竖。

雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最末四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。

两：“冂”内两个“人”字分布匀称，“人”的“捺”均变为“点”。

三、词句

课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：‘我忘了。’”结合课前预备问问同学：妈妈真的忘了吗？同学从自己的了解中知道妈妈并非忘却自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发同学想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过争论沟通，使同学知道小云在妈妈的影响下，懂得关怀妈妈了，让同学受到感染。

四、朗读

文中小云的.话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到迷惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最末对妈妈说的两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。

全文朗读可采纳老师与同学、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。

五、实践活动

１、课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加同学的词汇量。练习时，留出一两分钟让同学先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

２、亲自做一份小礼物〔一幅画、一件纸工等〕送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。

３、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

【教学设计举例】

一、启发谈话，揭示课题

谁知道“生日”是指哪一天？

师强化：每个人都不会忘却自己的生日。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？

二、初读课文

要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？

三、再读课文，提出自己不理解的问题

老师引导同学围绕“借生日”进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？同学提问后先让大家争论，老师再点拨、小结。

四、练习分角色朗读

五、学习字词

１、用生字卡片检查生字读音。

２、沟通用什么方法记住这些生字。

３、完成课后“读读说说”。

六、指导写字

七、扩展活动

要求同学动手制作一件小礼物送给父母亲。

【教学反思】

１、将同学自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。

采访小云：

⑴小云同学，你不喜爱小布熊吗？

⑵那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？

采访妈妈：

你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？

２、你的女儿把生日借给你，你要吗？

３、那你为什么说忘了？

４、小云妈妈，你把小云抚养长大，肯定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？

听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。

爱的教育是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱，却让孩子们感受到浓浓的母爱！老师搭建一个采访的平台，在这个同等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真实的感受，他们在互动沟通中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。

生日教案篇3

一、活动目标

1、在游戏的情境中，学习手口全都点数5并不漏数。

2、在活动过程中，能够积极参加点数活动。

二、活动预备

1、教具：电子白板、课件。

2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子假设干、玩具假设干。

三、活动过程

〔一〕激发幼儿爱好，感知5以内的数

1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，老师和幼儿一起律动进入教室。

2、老师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。

3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

〔二〕引出小蜗牛，初步点数1-5

师：小伙伴们，今日有一个神奇的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？〔幼儿无限的想象〕

1、展示课件画面1，请一名幼儿在聚光灯下找找看，是哪只小动物来做客？幼儿通过聚光灯发觉小蜗牛，并提出争论问题：小蜗牛来做什么呢？

2、展示课件画面2，老师拉开遮盖，露诞生日蛋糕，幼儿发觉生日蛋糕，老师提出争论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？

〔请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日〕

〔三〕伙伴们来庆生，巩固边点边数

师：小伙伴们，你们过生日请不请好伙伴啊？今日小蜗牛的好伙伴也来了呢，我们一起看看都是谁〔利用拉幕功能将画面拉开〕

1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参与，一边点一边数并说出总数5。

2、出示黑板

师：这些好伙伴还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？

老师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

例：小狐狸送了一个，请小伙伴将一个小西红柿放在礼物的下面。

小乌龟送了两个，请小伙伴将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提示幼儿点一个数一个，引导幼儿根据点子的数目匹配等量的物体

〔四〕集体游戏：选礼物

1、讲解装礼物

师：你们想参与生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛预备生日礼物吧！桌子上有许多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。

2、幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿看清晰点卡后再拿。

3、幼儿操作后，老师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。

四、活动结束

1、

2、

生日教案篇4

【活动目标】

1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的欢乐。

2、引导孩子愿意在集风光前大声的说话。

【活动预备】

围裙教具〔蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛〕垃圾桶、生日歌曲。

【活动重点】

了解生日的含义，感受生日的欢乐。

【活动过程】

一、出示围裙，引入主题。

1、这是什么？看见过吗？

2、这是一条奇妙的围裙，会讲故事。

二、出示角色，了解生日。

1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？〔圆滚滚〕

2、蛋里面会住着谁呢？

3、老师清念儿歌。

4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好。

5、今日小鸡从蛋里面生出来，今日是小鸡的什么日子？

6、蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

7、你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

8、这么大的蛋，谁会住在里面呢？

三、欢渡生日，感受欢乐。

1、数数一共有几个宝宝是今日过生日呀？

2、我们怎样来给它们过生日？

3、点蜡烛，唱生日歌，共享生日的欢乐。

附儿歌：

一个蛋呀圆滚滚，

里面藏有小宝宝，

请你请你猜猜看，

今日它要出来了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案篇5

活动目标：

1．幼儿学习用沥糊画出各种图案制作蛋糕。

2．通过活动提高幼儿的想象制造技能和动手技能。

3．使幼儿懂得“使别人欢乐自己也会欢乐”，培育幼儿对家长的情感。

活动预备：

幻灯片、电脑、视频转换仪蛋糕器具每人一个〔泡摸沫

塑料〕、彩色沥糊、锥形纸、彩色纸。

活动过程：

1．老师启发谈话，引出课题。

师：小熊给奶奶做了一个什么蛋糕？小伙伴假如你的爸爸妈妈爷爷奶奶过生日你预备送什么礼物给他们？〔让幼儿争论〕

师：小伙伴想不想自己也来做个美丽的生日蛋糕？

2.幼儿争论：设计制作一个怎样的蛋糕？

3.争论后请个别幼儿上来告知大家自己想做个怎样的蛋糕？

4.看幻灯观赏各种蛋糕引起幼儿的爱好。

5.老师示范讲解并介绍一些材料的运用方法。

〔1〕重点指导幼儿用曲线或锯齿线装饰蛋糕的花纹。

〔2〕边介绍边操作，提示幼儿用锥形纸时不能剪太大，也不需要太用力挤。

〔3〕装饰好花纹后可以选择其他的材料装饰蛋糕。

6.幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导

鼓舞幼儿大胆想象用各种图案多种材料制作装饰蛋糕。

7.让幼儿把自己设计制作的蛋糕取一个名字，并要求对家长说一句话，如“妈妈，您辛苦了！这是我送给你的蛋糕！”等。

8.结束活动

组织幼儿把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后开展游戏活动。

生日教案篇6

教学要求：

1、通过活动，同学能进一步加深对年月日相关知识的掌控。

2、培育同学合作、沟通的学习习惯。

教具学具预备：

课件

教学过程：

一、复习年月日

1、放生日歌导入，今日有个小伙伴过生日，我们一起来看看这喧闹得场面。〔图片〕

2、你们的生日各是哪一天？图上的小伙伴各自说了一句话来描述自己的生日，你知道他们的生日各是几月几日吗？你是怎么想的？〔对有困难的同学启发他们利用年历来查找〕

3、出示题目：

小华今年12岁，她只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日呢？

4、怎样判断一个年份是不是闰年呢？

二、小组活动

1、想方法让同学猜猜你的生日。〔向图上的小伙伴学习〕；大组沟通。

2、统计班级里同学的生日，并在条形图中表示出来。

先在小组里统计，然后在全班沟通。

同学独立制作条形统计图。

依据图，回答下列问题：那个月诞生的人数最多，那个月诞生的人数最少？

3、把第二题中收集的数据按季度分类，完成书上的第3题。〔复习年、季度、月之间的关系〕

填完表你想到了什么？

你还能提出什么问题？先在小组里沟通。

全班沟通。

4、你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历卡上圈出来，并说一说预备怎样为爸爸妈妈过生日。〔教育同学要喜爱家庭、喜爱父母〕

教学后记：这节课非常有趣，在活动时，同学积极，反应激烈。

生日教案篇7

一、教材分析：

本课包括2幅图，10个生字，9个新词和4个句子。

本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。

二、教学目标：

1、学会本课生字、新词；能独立拼读音节；正确理解词语的意思，并学习运用词语。

2、通过观测图画，理解句子的意思。教育同学不乱花钱，养成节俭的美德。

3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。

4、有表情地朗读句子。背诵句子。

5、默写句子。

A组：能自己用新词语说句子。

三、教学重难点：

1、教学重点

掌控生字、新词，理解词语的意思。

2、教学难点

理解句子的意思，仿写句子。

四、教具预备：

词语卡片多媒体视频仪放大课文

五、课时安排：

5课时

六、预习作业：

把本课生词、句子读五遍。

七、教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、谈话导入新课。

同学们，你们是怎么过生日的？今日这节课我们看看别的小伙伴是如何过生

日的。

三、新授课文，看图学习第一个句子。

1、出示挂图，指导同学看图回答下列问题：

〔1〕图上有谁？

〔2〕他们在做什么？

〔3〕同学说说图意

2、引导同学说句子。

3、板书句子：

今日是我的生日。爸爸送给我的一个精致的储钱罐，我很兴奋。

4、学习词语：精美储钱罐生日兴奋

〔1〕带领同学读词语，指名读词，师订正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师订正生口型。

〔2〕指导书写生字，生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。

〔3〕生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

5、带领同学读句子。

〔1〕带领同学读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。

〔2〕指名读句子，师正音。

〔3〕齐读句子，看图生试着说句子。

〔4〕生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师订正生手语。

6、结合图，进一步理解句子的意思。

四、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一个句子，通过看图，了解了句子的意思，这是一段话，同学们要能读得流利，读音要精确。要会背诵、默写句子。

五、巩固练习。

1、写出字的笔顺：

美：

钱：

精：

2、点名读句子

3、在课堂本上写生字

六、布置作业。

1、读句子。

2、抄写词语、句子。

A组：能自己默写句子

教学反思：

第二课时

一、组织教学

二、复习检查。

1、默写生字词：储钱罐精致生日兴奋

2、出示第一幅图，同学看图说句子。

三、新授课文，看图学习第一个句子。

1、出示挂图，理解图意。

〔1〕图上有谁？

〔2〕他在做什么？

〔3〕引导同学回答下列问题。

2、出示句子：

今日是我的生日。爸爸送给我一个精致的储钱罐，我很兴奋。

3、带领同学读句子。

4、指名读句子，师正音。

5、找诞生字：送很

6、结合图和实际进一步理解句子的意思。

7、同学自由读句