关于生日教案汇总8篇

第第页关于生日教案汇总8篇

生日教案篇1

内容要求：

在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的欢乐。

活动预备：

1、开展动物主题，对动物有前期阅历。

2、知道小兔的明显特征。

3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒

指导要点：

一、过生日引起幼儿爱好。

1、情景导入

t：小伙伴是怎么过生日的？

t：你们看今日谁过生日啊？〔出示长毛绒小熊〕

t：今日我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？

2、情景激化〔等伙伴〕

t：还有一些动物伙伴听说小熊过生日也想来给他庆祝。

t：那么还有谁会来呢？

t：今日究竟谁来，我们一起来看看。

二、听听、看看、比比、说说

1、听一听、谁来了？〔依据动物的声音猜小动物〕

t：第一位动物客人来了，听听它是谁？

〔播放动物叫声——牛〕

t：小伙伴的耳朵真灵，认真听小动物的声音就知道是谁来了。

儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

2、看一看、谁来了？

t：第二位客人又来了，看看它是谁？

〔涌现刺猬的背〕

t：小伙伴看的真认真，看一看，想一想就猜出来了。

儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

3、比一比、谁来了？

t：又来客人了，这是第几位客人？〔第三、第四〕

t：这次它们是谁？

〔同时涌现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭〕

t:这是哪2个动物呢？〔发觉嘴巴尖，嘴巴扁〕

儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

4．再比一比，谁来了？

t：还来了2位客人看看会是谁呢？

〔同时涌现细细尾巴和大大尾巴〕

儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细瘦长长又弯弯。

4、t小结

t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

5、渗透数数

t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好伙伴？

〔同时用儿歌提炼小动物的明显特征〕

〔适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候〕

三、过生日体验游戏乐趣。

t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。

活动延伸：师生共唱生日歌。

生日教案篇2

【教学要求】

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣”等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

【教材说明】

课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。由于妈妈总是忘却自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。

【教学重点】

认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

【教学建议】

一、课前预备

1、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

2、要求同学问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

二、认字、写字

1、认字：

留意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音，教学时可先让同学读读生字表(一)，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准;再出示几组音节，请同学当“正音师”，选出合适的音节带大家认读，假设选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：

放(fànfàng)正(zhènzhèng)礼(lǐnǐ)

饭(fànfàng)怎(zěnzhěn)拿(láná)

认记生字要尽量调动同学的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记“饭、物”，随生字认识“饣、”。

2、写字：

指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导同学观测，老师有重点的指导。

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。

正：留意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最末一横长，稍凸起托连竖。

雨：“冂”要宽，中间的“竖”不出框，最末四“点”，两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。

两：“冂”内两个“人”字分布匀称，“人”的“捺”均变为“点”。

三、词句

课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说：‘我忘了。’”结合课前预备问问同学：妈妈真的忘了吗?同学从自己的了解中知道妈妈并非忘却自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发同学想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过争论沟通，使同学知道小云在妈妈的影响下，懂得关怀妈妈了，让同学受到感染。

四、朗读

文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日，小云感到迷惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。最末对妈妈说的两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。

全文朗读可采纳老师与同学、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。

五、实践活动

1、课后的“读读说说，看谁说得多”可巩固生字，增加同学的词汇量。练习时，留出一两分钟让同学先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说“放心”乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

2、亲自做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。

3、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

【教学设计举例】

一、启发谈话，揭示课题

谁知道“生日”是指哪一天?

师强化：每个人都不会忘却自己的生日。

平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗?

二、初读课文

要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁?

三、再读课文，提出自己不理解的问题

老师引导同学围绕“借生日”进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日?同学提问后先让大家争论，老师再点拨、小结。

四、练习分角色朗读

五、学习字词

1、用生字卡片检查生字读音。

2、沟通用什么方法记住这些生字。

3、完成课后“读读说说”。

六、指导写字

七、扩展活动

要求同学动手制作一件小礼物送给父母亲。

【教学反思】

1、将同学自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。

采访小云：

⑴小云同学，你不喜爱小布熊吗?

⑵那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢?

采访妈妈：

你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的?

2、你的女儿把生日借给你，你要吗?

3、那你为什么说忘了?

4、小云妈妈，你把小云抚养长大，肯定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗?

听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。

爱的教育是人类永恒的话题。上述片段没有空谈爱，却让孩子们感受到浓浓的母爱!老师搭建一个采访的平台，在这个同等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真实的感受，他们在互动沟通中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。

生日教案篇3

活动目标：

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

2、体验援助别人的欢乐。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

环境创设：

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程：

一、引起爱好

1、师：谁来了？

幼：小熊来了

师：小熊今日可兴奋了，他为什么这么兴奋？

2、〔出示蛋糕〕师：原来今日小熊过生日，所以这么兴奋！

师：你们喜爱这个蛋糕吗？喜爱它什么？

小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小伙伴喜爱吃，小动物也喜爱吃。

3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小伙伴上来试一试。

〔请幼儿先做〕

小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师：“想请小伙伴来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们预备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

〔重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕〕

三、展示沟通、情感恩发

〔幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊〕

1、师：你用哪些水果？

2、师：你是怎么做蛋糕？〔关注水果及颜色搭配〕

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升：好东西要大家一起共享。

活动反思：

在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验援助他人的乐趣.

在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上兴奋地舞蹈,引发了孩子们的爱好,都聚精会神的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观测到孩子喜欢用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓舞孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜爱的理由,从而更好的进行指导.

在蛋糕材料的预备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的再做一种,这样在课堂的辨析与观测不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意说说吃蛋糕的场景.

通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的技能,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等,加强了课堂实践操作技能.

生日教案篇4

活动目标：

1.依据生日的年月日比较年龄的大小，按诞生日期排序。

2.情愿与同伴沟通自己的生日，了解自己与同伴的年龄差异。

3.进展目测力、判断力。

4.让幼儿学习简约的数学题目。

活动预备：

1.幼儿人手一张自制生日卡，上面贴着幼儿的照片，记录着生日的年月日。

2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》

活动过程：

一、大一岁了

1.过新年，大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

2.为什么有的小伙伴是七岁，有的是六岁呢？

3.要想知道班里哪位小伙伴的年龄最大，哪位最小，有什么方法？

4.幼儿沟通自己诞生的年月日。

二、给生日卡分类

1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.援助幼儿了解前一年诞生的就大一岁。

三、为生日卡排序

1.依据诞生月份的分类结果，数一数哪个月过生日的人最多，哪个月过生日的人最少。

2.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。

生日教案篇5

活动目标

1、理解故事内容，把握作品的奇妙情节，感受小熊和伙伴之间相互关怀的情感。

2、鼓舞幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。

3、感受关怀亲人，伙伴给自己带来的欢乐。

活动预备

“生日欢乐”的音乐。《会唱歌的生日蛋糕》课件。

活动过程

一、观赏歌曲导入。

1、师播放“生日欢乐歌”。

师：小伙伴们，让我们来听一段美好的音乐吧！〔生日欢乐歌〕

师：什么时候我们会唱这首歌呢？〔过生日的'时候〕

2、师：过生日的时候我们会唱生日欢乐歌，还会吃什么呢？〔生日蛋糕〕

师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可奇妙啦！下面就请你们听一听这个故事吧！

二、完整观赏故事。

1、师讲解并描述故事：《会唱歌的生日蛋糕》。

师：故事听完了，谁来告知我：

〔1〕故事里都有谁？

〔2〕他们在干什么呢？

〔3〕他们是为谁做的生日蛋糕？

2、师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么奇妙的事情？〔肚挤眼里飞出了“祝你生日欢乐”的歌声〕

师：小伙伴的小耳朵听得可真认真啊！那现在我们再一一看这个故事吧！

三、分段观赏故事。

1、观赏故事前面一段。

老师结合画面讲解并描述故事第一段。

师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。

师：小伙伴们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的香味，这个“迷人”的意思就是闻到了香味，特别想尝一尝，谁来做一个“迷人”的样子看呢？〔这个小伙伴表演得特别像一个小馋猫〕

师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？

师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，欢乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。

2、师继续结合画面讲解并描述故事第二段。

师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？〔小狗、小羊、小猪〕

师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？〔由于他们是好伙伴，好伙伴之间要相互共享〕

师：大家兴奋的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？〔三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日欢乐”〕的歌声。

师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么主意呢？〔他想邀请好伙伴和他一起做蛋糕〕，那小熊会怎么说呢？

师：那小动物们援助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？〔由于好伙伴就要相互援助〕

师：故事里的小动物们援助小熊做了一个大蛋糕，那假如你的好伙伴遇到了困难，你们会怎么做？〔援助他〕援助他之后你们的心情会怎样呢？〔很欢乐〕

师：所以我们要学会关怀别人，同时欢乐自己！

3、师继续结合画面讲解并描述故事最末一段。

师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的援助下，大蛋糕究竟做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着好听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？

师幼互动。

四、活动拓展。

师：小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝愿要送给小熊的外婆呢？最末，我们也一起用我们最美好的声音，唱响生日欢乐歌，送给小熊的外婆吧！

师幼同唱“生日欢乐歌”，活动结束。

生日教案篇6

活动预备：

1、幼儿预备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯；每组一份可供选择的动物贴纸。

2、老师预备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

预设过程：

〔一〕“狗宝宝过生日”引入，带出活跃激烈的气氛。

1、播放生日歌，引发幼儿的爱好。

2、出示狗宝宝，引入游戏的主题。

〔二〕通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。

1、出示礼盒，摸礼物。

①老师出示礼盒，引起

幼儿的新奇心。

②让幼儿摸礼物，激发其积极参加的欲望。

2、说说礼物，尝礼物。

①通过提问，让幼儿说说他〔她〕得到的礼物，引导发觉包装的不同。

②通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探究不同的开启方式。

3、争论尝试结果，知道开启方式。

①通过争论，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。

②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。

老师小结，引出学习新词“剥”〔bāo〕。

〔三〕通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节，进一步提高动手技能。

1、老师讲解示范游戏的规章：帮狗宝宝款待小动物，帮忙剥开糖果贴上〔请谁吃的〕小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

2、幼儿分组游戏，老师重点指导技能差的幼儿。

老师总结幼儿的表现，继续深化“自己动手”的思想意识。

〔四〕通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。

师生共同参加歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。

活动目标：

1、在活动中让幼儿探究，学会打开几种食品包装，鼓舞幼儿积极动脑，解决问题，提高动手、动脑的技能，体验胜利的喜悦。

2、继续深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。

3、继续培育幼儿的口头表达技能，初步学习新词“剥”〔bāo〕。

重点与难点：

掌控一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。

生日教案篇7

【活动目标】

1、认识常见蔬菜，能简约描述它们的颜色、外形等特征，并知道他们的名称。

2、感知5以内的数量，并依据蔬菜的大小、长短进行简约排序。

3、引导幼儿仔细倾听同伴讲解并描述。

【活动预备】

1、新鲜蔬菜假设干：各种萝卜五只，长短不一的黄瓜四根，大小不一的番茄三只，粗瘦长短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。

2、用硬纸做一个青菜老人。

【活动过程】

一、“青菜奶奶过生日”情境导入，激发幼儿爱好。

老师出示图片青菜提问：

“这是谁？”“这是青菜奶奶还是青菜宝宝？”

“你从哪里看出来的？”“青菜奶奶要过生日啦！她要请客，谁想去呢？”

“青菜奶奶还请了一些客人，它们呀都躲在奇妙的大口袋里呢，猜猜看会是谁呀？”

二、认识蔬菜并简约描述颜色及特征。

师：“宝宝们现在把小手伸进布袋里，把小客人请出来吧，看看是什么？”

幼儿观测、沟通。

1、观测各种蔬菜，知道蔬菜的名称。

师：“宝宝，你手上的小客人是谁呀？”“它是什么样子的？”

逐一认识茄子、西红柿、黄瓜。

2、区分萝卜，丰富孩子知识面。

师：“**，你的小客人都是谁呀？”“你们的小客人都是萝卜呀？那让我们一起看看都有哪些萝卜吧！”

小结：萝卜有长的有圆的，还有不同的颜色：红色、白色、红色就是红萝卜，白色就是白萝卜。还有绿色和橘黄色，它们的名字也叫绿萝卜和橘色萝卜吗？呵呵，是青萝卜和胡萝卜！”

三、“小客人”来排队。

1、依据蔬菜的大小、长短进行简约排序。

师：“今日，青菜奶奶请的客人可真多呀！有萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。我们把“小客人”放在一起，排好队一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”

引导幼儿从大到小或从高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用许多方法排序。

2、感知5以内的数量。

师：“好，队伍已经排好了。我们一起来数一数每种都有几个小客人吧！

幼儿数数，老师记录。

3、知道全部小客人加上青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。〔出示汉字“蔬菜”〕

四、“去青菜奶奶家”巩固对蔬菜的认识。

1、交代任务。

师：“青菜奶奶年纪大了，视力不好，她看不清你是谁？宝宝们可要声音大一点告知青菜奶奶你们带的蔬菜是谁哦！”

2、出发去青菜奶奶家。

师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？

老师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的黄瓜宝宝……你们一共有几个啊？好，请进请进……

五、和青菜奶奶过生日，为青菜奶奶唱生日歌。自然结束。

【活动反思】

整个活动顺当结束了，整体来看基本上根据我预设的环节一步一步的完成。我的这一节活动目标设置符合小班幼儿年龄特点，结合幼儿园品牌活动之一《聪慧探究之旅》活动，让幼儿探究在前、总结在后，层层递进，基本达到目标。另外在我的整个活动中不仅仅局限在科学，其中让幼儿在轻松开心的状态下学习排序点数，是一节偏向于数学领域的整合课程。孩子的思