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文档简介

大班环保教课设计水为何变脏了一、教课目的：使石灰幼儿认识水的相关性质及水的用途；并使幼儿知道水污染的危害，认识并认识河水变脏的一些主要原由；帮助幼儿建立起希望保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的平时行动。二、教课准备：清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少量；相关“水的用途”、“水污染的原由”的图片数幅；幼儿与父亲母亲共同议论河水变脏的原由，可能的话请父亲母亲率领幼儿察看居住地双亲的河流、池塘的水质。三、教课过程：（一）出示清水，剖析水的特征组织师生讲话，指引幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知泉水并描绘自己的嘴感觉。依据幼儿的描绘，教师解说：水是透明无色、无味的液体，会各处流动，因此没有固定的形状。（二）联系幼儿生活实质，谈谈水的用途组织幼儿议论水有商业用途哪些用途，启迪幼儿想一想在我们的平时生活中缺乏水，除了人类之外，地球上的其余生命———动物、植物需不需要水。鼓舞幼儿勇敢地诉说水的各种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。出示图片，能够帮助幼儿总结概括水的用途。教师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。虽然地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它培育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大部分可的动物和植物也会死亡，地球将变为一个转成荒芜的大沙球。能够说，没有水就没有生命。（三）出示脏水，剖析水污染的危害指引幼儿比较脏水脏水与清水的不一样之处，谈谈成人对脏水的观感。教师解说、剖析脏水的含义：江河遇到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑压压的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和物质；有时脏水的颜色没有发生变化，仍是和本来同样清亮见底，早已但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。组织幼儿议论脏水的危害，指引幼儿说出自己的见解。时则如我们人喝了脏水时会怎么样？脏水能够浇花、养鱼吗？教师解说并置疑：现在全球长江三角洲地域包含我国污染特别严重。全球每年大概两万多人因喝了脏水而逝世。有人住在大些河畔却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也没法用河水灌溉农作物，河里由于井里流淌的是黑压压的臭水。为何长江流域里污染的水会被污染变脏呢？（四）议论水污染的主要原由指引幼儿回想与父亲母亲下的结果及在父亲母亲率领议论察看江水或池水，让幼儿讲起他们的想法。出示图片，解说、剖析江河受污染研判的主要原由：1）工业废水这是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在产过程中产生大批污水，假如不经办理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的地下水。2）生活污水每个贫困每日开释出也有很多污水产生，如沐浴水、洗衣水、粪便水，这些污泥流入江河，也会使到江河里的水变质。3）生活垃圾很多人把江河当作大垃圾箱，把各种各种的垃圾倾倒便入江河里，把江河搞脏搞臭了。。4）农药和化肥疏肝理气农田若施用了过度的农药和化肥，剩余的农药和化肥会经雨水冲洗流

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