关于大雨小雨教案3篇

第第页关于大雨小雨教案3篇

大雨小雨教案篇1

【活动目标】

1、感受和表现声音的大、小，能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。

2、积极参加音乐活动，体验节奏活动的乐趣

【重点难点】

重点：感受大雨小雨声音的大、小，用***的节奏型表现雨声的强弱改变。

难点：能够运用乐器有节奏、有角色的进行表演。

【活动预备】

1、阅历预备：幼儿已掌控节奏游戏“围着大树”；幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。

2、材料预备：ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈〔同幼儿人数〕

【活动过程】

一、节奏游戏，导入活动

引导语：珍宝们，找个空的地方我们一起到花园里散步喽。

二、情景推动，听辨音色

引导语：听！是什么声音呀？〔雷声〕要下雨啦，我们快回家吧！

1、大雨

〔1〕出示大雨的情景图片

重点提问：下大雨的时候会是什么声音呢？

〔2〕幼儿仿照大雨的声音

〔3〕老师播放大雨的示范声音

小结：大雨哗啦啦，大雨哗啦啦，哗啦哗啦哗啦哗啦，大雨哗啦啦。

2、小雨

〔1〕出示小雨的情景图片

重点提问：小雨的声音是怎么样的呢？

〔2〕幼儿仿照小雨点的声音

〔3〕老师播放小雨的示范声音

小结：小雨淅沥沥，小雨淅沥沥，淅沥淅沥淅沥淅沥，小雨淅沥沥。

三、节奏练习，用乐器仿照雨声

1、幼儿自主听辨乐器的声音〔铃鼓、沙球〕

〔1〕提问：老师这里有两个乐器，你们来听听哪个像大雨的声音？哪个像小雨的声音？

〔2〕引导语：还有很多乐器宝宝也想跟我们一起唱歌，就在你们身后，等会儿你们走到桌子前面，轻轻的'拿起乐器摇一摇、听一听，哪个乐器像大雨的声音？哪个乐器像小雨的声音？为什么？

3、幼儿自主选择乐器进行演奏

老师以节奏型儿歌援助幼儿掌控节奏

打雷啦，下雨啦！

下大雨：大雨，哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦。

下小雨：小雨，淅沥沥，淅沥沥，淅沥沥。

四、合奏表演

1、引导语：打雷咯，下雨咯，雨点儿出来表演咯。

2、在音乐背景下，老师做指挥，请幼儿用乐器跟着老师的指挥按节奏进行合奏。

五、节奏律动《沙沙沙》

1、引导语：雨停了，乌云走了，太阳公公出来了，我们一起到花园里做个操吧。

2、幼儿跟音乐律动

律动动作：点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。

【活动反思】

整个活动轻松有趣，通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参加音乐活动的爱好。导入的游戏环节让幼儿在边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参加性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简约，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。

大雨小雨教案篇2

活动目标：

1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。

2、感知音的强弱，用声音表现音的强弱。

3、能依据老师的手势演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、手摇铃、木鱼假设干

2、钢琴

活动过程：

1、练声

2、学习演唱歌曲。

〔1〕导入：今日，老师给小伙伴们带来了一首好听的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，请小伙伴仔细听一听。

〔2〕老师第一遍范唱

范唱完后，老师提问：听了这首曲子，觉得它有什么特别之处呢？

3、老师第二遍范唱

“究竟有什么特别的地方呢？请你们再来仔细听一听。”老师开始范唱，提问：歌曲里面说得是什么样的场景？〔下雨的时候〕下大雨的声音是怎样的，小雨呢？谁来说说。

4、回忆歌词

老师运用图文的方式和小伙伴一起回忆歌词。

5、学唱歌曲

〔1〕小伙伴和老师一起演唱一遍，留意要突显大雨强、小雨弱的声音。

〔2〕第二次有感情地演唱歌曲，边做动作边唱。

6、分男女演唱

分男女小组演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。老师用手势指挥。然后再交换演唱。

7、乐器伴奏

手摇铃表示小雨，木鱼表示大雨。

老师先分开教他们运用，然后再开始演奏。老师手势指挥，最末再交换乐器演奏一遍。

8、结束部分

演奏会结束了，请小伙伴把乐器送回家。

活动反思：

这一活动在设计的时候以层层递进的方式教学，幼儿在学习歌曲的时候难度不会太高。在活动中，我还采用了图文并茂的方式和幼儿一起回忆歌词，使幼儿更加简单记忆歌词、理解歌词。而在演唱歌曲的时候，老师都会用手势指挥幼儿演唱，引导幼儿唱到哪个地方声音应当加强，哪个地方要减弱。整个活动下来，幼儿的爱好极高，学习效率也很好。唯一不足之处是在幼儿演唱歌曲的时候，老师的手势不过到位，以致幼儿不能更好的把强弱音明显的演唱出来。

大雨小雨教案篇3

活动目标：

1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。

2、喜爱参与音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。

活动预备：

阅历预备：幼儿已经有演奏鼓和响板的阅历。

材料预备：ppt、鼓、响板

活动重点：感知大雨和小雨的不同音乐形象。

活动难点：学看指挥有节奏地表演。

教学过程：

一、说说雨天

――小伙伴，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？

小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了〔咚―咚―咚―〕，当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。

二、演演下雨

1、游戏：雨点捉迷藏

――今日我请来了两位好伙伴，我们一起来看看吧。〔大雨点、小雨点〕

――你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？〔咚―咚―咚―，滴滴答〕

――大雨点小雨点很淘气的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？

2、雨点大家演〔难点〕

1〕观赏音乐第一遍

――我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？

小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最末是大雨点和小雨点一起玩的。

2〕老师指挥，幼儿拍手进一步熟识节奏中班语言：大雨小雨中班语言：大雨小雨。

3、小乐器来表演〔难点〕

――今日我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？

4、小雨点在舞蹈

――小雨点玩得真兴奋，我们一起再来听听他们又在干吗？〔雨越下越大，他们在舞蹈〕

――他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。

5、演奏：大雨小雨〔难点〕

――我是