关于中班音乐教案五篇

第第页关于中班音乐教案五篇

中班音乐教案篇1

一、活动目标：

1、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参加活动的开心心情。

2、培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感，

二、活动预备：

歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。

三、活动过程：

1、律动《喜洋洋》：幼儿依据欢快的音乐做相应的动作。

2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参加活动的爱好。

3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入观赏活动。

提问：你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫《卖汤圆》。

4、观赏感受音乐：

(1)完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。

提问：你听了音乐有什么感觉?(好听、喧闹、有趣)

(2)引导幼儿边听音乐边任意做表示兴奋的动作。

(3)再次完整观赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的心情，并运用相应的线条色调来表现。

提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?

(4)展示个别幼儿的线条，引导幼儿沟通自己的感受：

提问：你为什么用这种线条、色调来表现?

(5)结合卖汤圆的录象再次完整观赏音乐，理解音乐表达的内容。

提问：卖汤圆时的心情是怎么样的?(欢乐、

兴奋)你还知道我们闽南有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊)

5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。

6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。

中班音乐教案篇2

活动背景：

公共汽车是幼儿熟识的交通工具，他们有乘车的生活阅历。自由活动中，幼儿特别喜爱玩“公共汽车”的游戏，总是争着当“小司机”。为了让幼儿进一步认识公共汽车各部件的功能和乘客的不同表现，在轮番扮演角色的过程中，体验扮演“乘客”的欢乐，懂得合作的重要，我设计了本次音乐游戏活动。

活动目标：

1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作，进行想象创编。

2.在标记的提示下，主动探究游戏规章。

3.感受扮演不同角色、按规章进行游戏的乐趣，喜爱玩音乐游戏。

4.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

阅历预备：观测过汽车上人物的各种状态，已学会唱第一段歌曲。

物质预备：图谱(节奏谱)、操作卡片假设干张(图片：喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花，坐成四路竖排。

活动过程：

一、复习歌曲，认识图谱

1.出示图谱，复习歌曲《汽车上》。

2.跟着音乐，边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。

3.跟着音乐，边唱边看着图谱拍节奏。

(析：活动开始，通过复习歌曲和做身体动作，熟识歌曲的节奏，为下面的环节作铺垫。)

二、理解图谱，创编歌曲

1.提问：汽车上有轮子转转转，还有什么可以动起来?响起来的?

2.幼儿自由争论(雨刮器、方向盘、喇叭等)。

(析：鼓舞幼儿运用已有阅历，积极表达，为创编活动做预备。)

3.会把刚才想到的都编到歌曲里吗?

先根据图谱上的节奏说一说，再跟着音乐唱一唱。

(析：此环节既让幼儿再次练习了节奏，也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)

4.汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?

(析：让幼儿结合平常的观测，选择自己熟识的人物和情景进行创编，既进展幼儿的想象力，又援助幼儿理解、记忆歌曲。)

5.幼儿跟着音乐仿照汽车上各种人物的动作。

三、集体争论，构建规章

1.介绍游戏玩法：交换座位。

(1)在音乐间奏时，每个幼儿向前移动一个座位。

(2)幼儿集体练习一遍。提问：你遇到什么问题?怎么办?(发觉每组排头的小伙伴没有座位，可以让他移到最末一个座位。)

(析：让幼儿自己发觉问题、解决问题，充分发挥自主性。)

2.争论游戏规章，解决相互碰撞的问题。

(1)幼儿再次练习后，发觉了相互碰撞的`问题。

(2)幼儿争论：怎么才能避开相互碰撞呢?(幼儿积极争论、尝试，发觉每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动，其他幼儿从另一侧向前移动一个座位，就能避开相互碰撞。)

(析：幼儿多次争论、尝试，建构游戏规章，使游戏得以顺当进行，让幼儿真正成为规章的主人。)

四、完整游戏，体验规章

幼儿依据图谱上的顺次，边唱边完整地玩游戏。

(析：幼儿自觉遵守规章，与同伴相互协作，体验合作游戏带来的欢乐。)

活动反思：

本次音乐活动，老师运用形象的图谱，在引导幼儿复习和创编歌曲的过程中，按部就班地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来，使原本比较机械的创编过程，变得生动、有趣，富有创意。在争论和制定游戏规章时，留意激发幼儿的学习积极性，让他们在自主探究、反复体验中，发觉问题、解决问题、获得阅历。通过分解、分步骤的练习，充分利用腕花这个标记，援助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点，使游戏得以顺当进行。幼儿在自行建构规章、理解规章，与同伴积极协作中，充分体验合作游戏带来的欢乐。

附歌词：

汽车上

汽车上的轮子，转呀转，转呀转，转转转转转。

(幼儿创编)：汽车上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

汽车上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽车上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

汽车上的爸爸，呼噜噜，呼噜噜，呼噜噜噜噜。

中班音乐教案篇3

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春喧闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动预备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现喧闹的庆祝场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，老师运用情景语言订正幼儿的口型，做到吐字清楚。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明朗。(边演示边请幼儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，相互倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，根据拍律拍节奏，表现仿照打鼓的动作。

3、小伙伴听了真兴奋。听琴声，用拍手转动手腕表现小伙伴欢呼雀跃的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、能理解简约的谱号图，尝试看谱听音乐。

2、引导幼儿依据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

3、大胆制造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

活动预备：

1、谱号图2、打击乐器3、头饰

活动过程：

一、通过游戏，了解故事内容

1、游戏〔一〕《小树变森林》

幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树渐渐长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”〔幼儿用手臂〕随风漂浮。

2、游戏〔二〕《仙女施魔》

师扮演仙女，魔棒一指“变出很多小动物”幼儿变成自己喜爱的小动物〔小兔小鹿小松鼠小鸟。。。。。。〕“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲解并描述故事《森林的故事》〔略〕

二、观赏音乐

1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最末一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱，老师手指图谱讲故事，幼儿观赏音乐。

附图〔略〕

3、幼儿看图谱，边描图边观赏音乐。

三、探究用动作来表现对音乐的理解

1、游戏玩法：

A段幼儿随着音乐，扮演种子渐渐地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

B段依据音乐制造性地表现自己喜爱的小动物的动作和大狮子的动作。

2、依据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解

1〕师生争论角色安排，选出仙女、狮子人选〔可老师可幼儿〕种子小动物由幼儿依据自己喜好选择。

2〕选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、探究用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

活动建议：

本活动分二次进行，第一次观赏音乐第二次音乐游戏配器。

名称：森林的故事〔挪威舞曲〕

目标：1、引导幼儿依据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简约的谱号图，尝试看谱听音乐。

3、大胆制造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的

形象。

预备：1、谱号图2、打击乐器3、头饰

过程：

一、通过游戏，了解故事内容

1、游戏〔一〕《小树变森林》

幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树渐渐长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”〔幼儿用手臂〕随风漂浮。

2、游戏〔二〕《仙女施魔》

师扮演仙女，魔棒一指“变出很多小动物”幼儿变成自己喜爱的小动物〔小兔小鹿小松鼠小鸟〕“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲解并描述故事《森林的故事》〔略〕

二、观赏音乐

1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最末一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱，老师手指图谱讲故事，幼儿观赏音乐。

附图〔略〕

3、幼儿看图谱，边描图边观赏音乐。

三、探究用动作来表现对音乐的理解

1、游戏玩法：

A段幼儿随着音乐，扮演种子渐渐地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

B段依据音乐制造性地表现自己喜爱的小动物的动作和大狮子的动作。

2、依据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解

1〕师生争论角色安排，选出仙女、狮子人选〔可老师可幼儿〕种子小动物由幼儿依据自己喜好选择。

2〕选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、探究用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

活动建议：

本活动分二次进行，第一次观赏音乐第二次音乐游戏配器。

中班音乐教案篇5

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情及鼓声强与弱的力度改变。

2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

3、培育与同伴沟通合作的技能，并体验两人一起合作造型的开心。

活动预备：大鼓一面

活动过程：

〔一〕入场：随伴奏带开火车进入课室。

1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、引导小伙伴辨听和仿照火车开来〔由弱变强〕和火车开走〔由强变弱〕的声音。

3、扩散练习：鼓舞幼儿大胆仿照各种小动物来了和走了的声音〔如小鸡、小鸭、小猫、小狗等〕，留意声音的由弱变强和由强变弱。

〔二〕主体部分：观赏歌曲

1、用动作感受歌曲第一段

〔1〕指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？〔引导幼儿说出快乐，欢乐〕这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

〔2〕播放歌曲第一段，老师随乐舞蹈。

〔3〕引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。

2、观赏第二段