走一步再走一步PPT市公开课金奖市赛课一等奖课件

走一步，再走一步莫顿·亨特第1页作者介绍莫顿·亨特（1927～1983）

美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国侦察任务。是一位擅长写励志类文章作家，同时也是一位专业心理学家。第2页突兀()恍惚()晕眩()呻吟()哄堂大笑()参差不齐()hōngcēncī预习检测wùxuànhuănghūshēnyín第3页

依据意思写出对应词语形容很不整齐或水平不一。

（）②慎重小心，丝毫不敢疏忽样子。

（）③形容众人一起大笑样子。

（）参差不齐小心翼翼哄堂大笑第4页1.掌握记叙要素，经过复述故事把握故事情节。2.经过品味关键语句体会人物心理改变和感情。3.读懂作者成长经历，了解“走一步再走一步”含义。教学目标第5页整体感知默读课文，初步感知故事情节；提醒：圈点勾画出时间、地点、人物、事情起因、经过、结果等主要信息，为复述课文做好准备。第6页时间地点人物七月里一个闷热日子美国费城一个悬崖“我”，五个男孩，父亲事件复述故事起因

经过

结果

别出花样

去爬悬崖中途被困

进退两难

父亲指点

摆脱困境第7页跳读课文，找出“我”被困悬崖时心理活动句子加以体会。（7-17）在悬崖中途，我会逐步感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。不过通向顶部路看起来更糟——更高，更陡，更改变莫测，我必定上不去。我听见有些人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最终才意识到那就是我。联想幻觉第8页

时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮树梢下，夜幕开始降临，周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。寂静坏境描写第9页“我”爬下悬崖时心理改变过程。

在征服悬崖“脱险”过程中，我经历了怎样心理改变？圈画出表现心理改变对话和词句。（）信心萌发（）（）毫无信心信心大增成就感第10页说说你对题目“走一步，再走一步”了解。

关键是化整为零。大困难是由小困难组成，小困难是不难战胜，一步一步战胜了小困难，最终就是战胜了巨大困难。当然，主要还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。

第11页

生活中难免碰到困难。你碰到过什么困难？是怎样克服？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。作业第12页毫无信心

信心萌发

信心大增

走一步再走一步（详）（略）爬下悬崖

巨大成就感

心理改变1.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”心理有什么改变？.第13页2、“我”在悬崖上所学到经验是什么？学到是战胜一切艰难险阻人生经验。它告诉“我”不论碰到怎样危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大困难也能够闯过来。第14页走一步，再走一步莫顿·亨特冒险脱险着眼于那最初一小步，走了这一步再走下一步启示不论碰到怎样危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。第15页议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。以小见大，以事喻理

详略舍得当写作特点：第16页父亲母亲杰利四个孩子两两对比着来读，可从“教子”和“交友”两个大角度来深入阅读多角度阅读第17页多角度地阅读，结合自己生活体验反思，深入拓展思维空间，取得启示。⑴讨论：你最喜欢文中哪个人物？为何？你最不喜欢文中哪个人物？为何？从不一样角度去认识文中人物特点，对人物做出合理评判，从中有所感悟，培养正确价值观。第18页1、父亲为何不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样父亲？假如是母亲来话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是“我”真正朋友吗？他为何抛下我还是和大家一起走了？你能琢磨一下他当初心理吗？3、四个小孩子行为你观赏吗？假如是你是其中一位，你会怎么做？123多角度阅读第19页这是一位真正爱自己孩子父亲，他不像别父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步下去。这是为锻炼孩子勇气和毅力。假如他对孩子百依百顺，那只是让他愈加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责真正爱孩子父亲。父亲角度123多角度阅读第20页慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲呵护下，“我”变得非常懦弱。假如杰利通知是母亲话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。母亲角度123多角度阅读第21页不要把希望寄托在他人身上,记住:只有自己才能拯救自己!第22页意志倒下时候生命也就不再屹立汪国真第23页你若有一个不屈灵魂脚下就会有一片坚实土地汪国真第24页“我”爬下悬崖时心理改变过程。

在征