《看图写话》教学设计新部编

?看图写话?教课方案新部编版?看图写话?教课方案新部编版?看图写话?教课方案新部编版精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan看图写话教课方案丁雪荷课题纲要学科语文学段低段年级二年级单元第五单元教材版自己教版课程名称看图写话一、学习内容剖析教材剖析看图写话是人教版二年级教材安排的第—个写话训练。从这个意义上来解读此次的写话训练，我们应有“把好头，开好局〞的意识——不单要让学生能看图写几句话，更应关注教课中两个十分重要的要素：一是激发、唤醒学生写话的踊跃性；二是写话过程中养成学生语言表达的根基习惯。学情剖析我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人〞，因此，我在教课过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答〞向“学识〞转变，从“学会〞向“会学〞转变，成为学习的真实的主人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习能力方面主要采纳以下方法：讲话法，察看法，指导法，评论法等。3.教课目的〔含重难点〕〔1〕知识目标：经过指引学生仔细地察看，鼓舞学生按“四素句——时间、人物、地址、事件〞的根本要求写几句完好、连接的话。2〕能力目标：经过教课初步培育学生剖析问题，解决实质问题，语言表达能力以及经过师生双边活动，初步培育学生运用知识的能力，学会正确使用标点符号。3〕感情目标：经过看图写话的教课指引学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。要点：激发学生主动察看、乐于表达的欲念。难点：口语表达和写几句完好、连接的话。二、教课环境选择√□交互式电子白板□网络教室□挪动学习环境□简略多媒体教室三、教课过程设计一、讲话导入，激发兴趣。1.师：看到同学们一双双光亮的眼睛，丁老师快乐极了。这必定是一双双会察看的眼睛。2.看看教室，谁有新的发现？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan你们眼里闪耀的光，丁老师更快乐了，我想这必定是一群会思虑的孩子。二、看图说词语。1．〔课件〕出示图片2：〔1〕师：请带着会察看的眼睛认真察看画面，它们的队伍排齐整了吗？你看第二张桌子有没有向前看齐？〔没有〕看到这样的画面，你想到了哪些词语？生：学生察看后，说一说想到的词语。〔乌七八糟、七颠八倒〕生读词语。〔2〕请持续察看画面图3，你又看到了什么，想说什么？生：讲台桌上没有整理，乱哄哄的。师：是的，没有整理的讲台桌真是乱哄哄。〔3〕图4呢？生：垃圾像座小山同样。师：你真会察看，丁老师把你的话缩成一个词〔垃圾如山〕生读。〔4〕图5呢？生：躺在地上。师：你喜爱躺在地上的小朋友吗？〔不喜爱〕这样太不讲卫生了。2.小朋友们真会察看，什么都逃可是你的眼睛。并且你们还可以把自己看到的用一两个词语表达完好，真了不起。老师也采集了一些这样的词语，让我们一同来读读吧。〔生读词语〕〔1〕师：图6你们喜爱这样的教室吗？〔不喜爱〕当你们看到这样育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan的教室有什么想的呢？你一。〔达成1〕生：，指名回复。：是呀，小朋友得真好，我和的教室再。三、操。1．在丁老就你去打教室，愿意？〔愿意〕瞧，小物都来想和我一同打呢？〔1〕欣音?最光荣?。8会唱的小朋友随着一同唱起来。歌：〔2〕中歇息，整律：坐正直，坐如。抬挺胸，背挺直，脚放平。3.看9，下了，下了，教室里真。小朋友在着打教室呢！看，他干得多起呀！你能把画面写下来？〔能〕4.来当当小老，提示大伙儿看写要注意什么？10四、指察画。1.:看写的察序是：整体——局部----整体11〔1〕：察整幅画，你从上看到了什么？能用最的来？能抓住关？你真害，你找到的关能够成写的目。你能幅定个目？13〔你把它写在本上。〕生：学生。〔快的、最光荣、大除⋯⋯〕〔2〕：上的小朋友都在干什么？14育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan生：学生一。〔地、擦黑板、抹桌子〕出示学生一。〔达成第二。〕15〔3〕：你能依据画面把几个人或几件事起来一？16用关“有的⋯⋯有的⋯⋯有的〞把局部起来。生：学生，指名。〔达成三〕17〔6〕小朋友，像你才那，能把画面中小朋友干得起的一面展出来？〔不可以〕18〔7〕那怎样把他干得起的一面展出来呢？19要想把片成画，那我要“的〞“地〞“得〞来帮助。20字填空。达成第4。〔校〕212.指看局部画面。〔1〕：在你把才达成的短送入句子中。22指抓住画面中一个孩子，用“怎么地干什么，干得怎么〞句子。23学生，再指名。〔2〕温馨提示：怎么地干什么，干得怎么？出示填空：他有的〔〕有的〔〕有的〔〕。学生句子。3．照画面，合黑板上的，你把画面详细。生：指名完好的几句。五、堂小。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan师：这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。生:看板书说一说。师:同学回家后，持续写漂亮图写话，我们下节课评出看图写话小能手。教课环节活动设计信息技术使用说明导入激发兴趣看图说词语学生累积词语照片剪辑课间操学生唱歌做动作音乐剪辑指导看图学生看图说话图片剪辑、实物投影讲堂总结增强记忆四、教课评论设计评论方式与工具□讲堂发问书面练习□制作作品□测试□其余评论量表内容〔测试题、作业描绘、评论表等〕练习纸题目__________________1．2.依据画面达成表格。什么时候，谁在什么地方干什么。3.依据画面填空。同学们有的_________________，有的________________，有__________________，还有的_______________。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan4.请填上适合的词语。乐得〔〕〔〕地整理〔〕的书架不断地〔〕〔〕得干洁净净〔〕地擦黑板擦