奥数小二教案21第三讲火柴棒游戏

奥数小二教学设计21第三讲火柴棒游戏奥数小二教学设计21第三讲火柴棒游戏奥数小二教学设计21第三讲火柴棒游戏第三讲火柴棒游戏1．挪动一根火柴，使以下等式成为正确的等式。=>=>2．挪动一根火柴，使以下等式成为正确的等式。=>=>3．只挪动一根火柴，使以下等式成立：(1)(2)解答：(1)将2底下的一根移到等式右端的0前面：(2)将2底下的一根移到它的前面，把2变为17：4．挪动两根火柴，使以下等式成为正确的等式。解答：5．挪动一根火柴，使下边等式成为正确的等式。=>114-111=36．请挪动两根火柴，使等式成立：解答：7．只挪动两根火柴，使等式成立：解答：第一在4前要加上一个1，于是：发现14－7+1=8，于是：8．(1)去掉一根火柴，使等式成立：解答：去掉一根火柴，使“444”中间的“4”变为“+”：添上一根火柴，使等式成立：解答：将“17”的“7”变为“2”“9．如图是一只用火柴摆成的头向上的龙虾，请挪动三根火柴，使它的头向下。解答：既然希望龙虾的头改向下，我们将“头”拆掉，摆出“尾巴”就可以了：=＞=＞10．右边的图形是用9根火柴构成的3个三角形。请你挪动此中的3根火柴，使其变为由8个三角形构成的图形。解答：11．用六根火柴摆出六个正三角形（等边三角形）。12．用六根火柴摆出八个正三角形。解答：11．以以下图：12．以以下图：13．用18根火柴摆成如图的九个大小同样的三角形，而后每次拿走一根火柴，使它减少一个三角形，使它最后剩下五个大小同样的三角形，该如何拿？解答：（1）第一根：（2）第二根：（3）第三根：（4）第四根：14．请挪动最少的火柴，使这个均衡的天平变为一个倾斜的天平。解答：第一这是错的：，由于转过来看：是实质生活中看不到的。这样需要挪动6根：，还可以更少：，只要要挪动5根。15．两个人棋战，两人中间放着23根火柴棒，每人轮流拿火柴棒，每次每人只好拿1根、2根或3根。谁拿到最后一根就算谁赢。假如是你，你有必胜的策略吗？你愿意先拿还是后拿？假如是一共有24根火柴呢？解答：每次每人可以拿1根、2根或3根，而1+3=2+2=3+1=4，也就是说假如只有4根的话，无论第一个人拿几根，第二个人都可以拿走其他的所有并获胜；而假如有8根的话，我们可以分成两个4根来考虑，后拿的人可以保证拿到第4根和第8根，所以第二个人依旧有必胜的策略。但假如总数不是4的倍数，就一定抢先将总数变为4的倍数并让对手去拿，这样就又有必胜策略了。我们这里有23根火柴，不可以被4整除，所以，先拿可以保证成功。我第一次拿走3根，由于：23÷4=5（次）还余下3根，我把这3根拿走，剩下的20根就是4的整倍数。而后我只要保证拿的数目与这位长老拿火柴数之和为4，就必定可以获取最后一根火柴。”习题三1．挪动一根火柴，使以下等式成为正确的等式。=>=>2．挪动两根火柴，使下边等式成为正确的等式。（1+12-11=2）3．只挪动一根火柴，使等式成立：解答：大家不要只把注意力放在符号上也许数上哦，应该想到有时运算符号也是可以变为数字的，这里只要把第二个数字1移到第一个加号上就行：4．只挪动一根火柴，使等式成立：解答：217太大了，我们还可以这样来考虑：经过运用运算符号，把一个数字拆成两个数。在这里，也就是把加号上的一根火柴放到21和7之