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本文格式为Word版，下载可任意编辑——五年级下册数学期末考试复习计划这篇关于五年级下册数学期末考试复习计划，是我特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

1、“亲其师、信其道〞，家长要让孩子与老师心理相融，情感相通，和谐的师生关系才能使教育发生作用。“罗森塔尔〞效应充分说明白，教师对学生的良好期待，能使学生加强自信心和上进心，对学生发展具有推动和引导作用。

2、正确认识自我，给予成功机遇：成功对人的发展具有鼓舞作用。孩子战胜困难，完成时要要及时确定他们，让他们认识到“我能行〞，战胜自卑的心理。

3、激发学习兴趣，消除畏惧心理：兴趣是学好数学的重要因素，能激发学生的学习动机。要让学生对数学产生兴趣，关键在于教师要把数学教得“好玩儿〞。在初一开始学习数学的第一节课，首先让学生知道数学将学些什么，学了数学有什么用，通过一些好玩儿的试验，生动的讲解，让学生知道“数学好玩儿〞、“数学有用〞，然后进一步告诉学生怎样才能学好数学。只要第一步开头开得好，就会减轻学生学习数学的精神压力，激发学生的学习兴趣和积极性，从而创造一个良好的学习数学的心理环境，消除了畏惧心理，树立了要学好数学的自信心。在以后的教学中，还要注意让学生有多动手的机遇。多让学生自己动手做，由对数学的好奇而产生要摸索它的兴趣。

4、鼓舞学习动机，加强学习动力：学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力，是学习的基本心理因素。当今社会的发展需要高素质的人才，将来要适应和推动社会的发展，必需自强不息，提高自己的智能。而智能的提高是以基础知识的把握为条件的。要使学生认识到学习是自己的需要。把“要我学〞变成“我要学〞。加强数学学习上的竞争，考试、加入数学竞赛，还有学习上的落后将潜伏着丧失自尊的要挟，这些都可以形成一种压力，激发学生的学习动机。以积极进取替代惰性心理。

5、加强对学习方法的指导：有些学生，智商并不低，学习也认真了，但是学习成绩总是上不去，他们所存在的问题往往是学习方法不当所造成。

学生把握知识，有一个科学的学习过程。这个过程包括预习、听课、复习、作业、小结等环节。学习困难学生在这几个环节上往往做不好。如：他们没有养成课前预习的习惯，上课听课思想简单开小差，平日不重视即时复习，总是考试前才匆促忙忙的复习，作业不能独立完成等等。针对这些状况，对学习方法上的指导主要从这几个方面进行：

(1)指导把握好预习、听课的环节。学会了课前预习，可以进一步提高听课效率。课堂听课是学生获取知识的主要途径，听课注意力集中是取得好成绩的前提和基础。学习困难学生往往课堂听课的注意力很简单分散，虽然影响听课注意力集中的因素有大量，但是最关键的是帮助学会自我克制，自我约束，才能使听课效率得以提高。

(2)过多的依靠于别人是难以养成自信心的。培养学生的自学能力有利于学生自信心的树立。独立完成作业能渐渐提高自学能力。

(3)联系实际来学习数学。观测和探究是学好数学的基本方法，在我们周边有大量同学们熟悉的自然现象和事物都跟数学知识有关，勉

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