二年级有余数的除法练习题及解析_第1页
二年级有余数的除法练习题及解析_第2页
二年级有余数的除法练习题及解析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

．圈一圈，填一填。（）个◆，个地圈。◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆圈了（），剩下（）个。（）个☆，个地圈。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆圈了（），剩下（）个。考目：助圈一圈填一填等多种表征形式帮助学生理解余数及有余数的除法的含义，学会确定商与余数的名数。答：（）、、；（）、；、。解：学生根据操作写出除法算式并说说算式中每个数的含义。．一分，填一填。（）个，人分3个，可以分给（），还剩（）个。（）个，均分给4人，每人分到（）个，还剩）。考目：助多种表征形式助学生理解余数有余数的除法的含义会确定商与余数的名数在两种情况下的异同。答：（）、、；）、；、。解：题涵盖了平均分的两种情（包含与等分）学生进一步体会在有余数的除法中，商和余数的名数在等分除时相同，包含除时不同。．17铅笔，选一种装法圈一圈，填一填。第一种装法：6枝装盒

第二种装法：5枝一盒我选的是（）装法。按照这种装法，这些铅笔可以装（）盒，还剩（）。

考目：用平均分中的包的情况帮学生进一步理解余数及有余数的除法的含义。答：两种情况：（）一种，装盒，还剩枝，＝（）枝）；（）二种，装盒还剩，＝（）枝）。解：这是一道开放题，学生可以己选择一种装法圈、填，并列出对应的算式。填填。（）一些小棒摆，如图：如果有剩余，剩下的可能是（）根。

（）一些小棒摆，如图：如果有剩余，剩下的可能是（）根。

（）有余数的除法中，余数应比除数（）考目：让学生进一步理解余数含义，学会用余数与除数的关系解决问题。答：（）、或；（）、、、或。解：目没给出摆正方形和六边形的小棒的根数是让学生根据要摆的图形猜测如果有剩余，可能会剩几根小棒。．一想，填一填。（）式＝中除数是)，是，余数是（）（）数最小填（）。（）数最大填（）考目：理解余数的含义，会用余数与除数的关系解决问题。答：（）、、；（）；）。解：根据余数与除数的关系：余小于除数推算出结果。．11雪梨平均分给一些小朋友，我想分给（）小朋友，每人分得（）个，还剩（）。考目：用平均分中的等的情况考学生对余数及有余数的除法的含义的理解。

答：＝（个）（）＝（（）；＝（个）个）＝（）（个）；＝（个）个）＝（）（个）；＝

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论