二年级数学上册教案 分一分 2

分一分教目1．在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。2经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。教重点经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”的几种不同分法。教准课安:

1课时教过一、创情境、激发趣课件出示学校图片。师：孩子们看看，这是哪儿？生：我们的学校师我们的校园可真美啊听下课铃声响了子们都来到操场上参加课间活动，操场上可真热闹，孩子们的活动可真不少，瞧，你发现了什么？生自己发言！问：来到操场后为了使活动有秩序我们应该怎么样呢？师：在进行活动之前需要分组，这节课我们就一起学习《分一分读课题！二、教新课1、教学例1：师：一天猴妈妈带回来6个桃子想分给她的两个孩子吃，你们愿意帮帮猴妈妈吗？生::愿意。师：请孩子们拿出6个小圆片，代替6个桃子动手分一分，开始吧！生动手分圆片，师引导！请孩子说你是怎么替猴妈妈分的？板书分法：1和5,2和4,3和3。孩子们观察一下种分法你更喜欢哪种分法？把你的想法说给同桌的小伙伴听听！孩子们说的真热闹，谁来说说你更喜欢哪种分法！为什么呢？大部分孩子会说第三种。像这种每份同样多，在数学上我们把它叫做：平均分书）

问：什么叫平均分？2、课堂练习：同样是这6个桃子，现在我们要分给只猴子，你会分吗？孩子们自己动手分。谁来说说你是怎么分的？(2种分法123和222)刚才我们认识了平均分在我们看看哪些孩子的眼睛最亮平均分的就，不是平均分的就NO件出示判断是不是平均分）2教学例2孩子们，老师还带来了18串葡萄现在要把它平均放在一些盘子里，你们愿意帮帮我吗？（愿意）请看要求：如果每盘放6，可以放几盘，请孩子们拿出根小棒，代替18串葡萄动手分一分，开始吧！孩子们自己动手分。谁来说说，每盘放6串可以放几盘，你是怎样分的？谁愿意上来把自己的分法展示给其他的孩子们看看孩子上来展示分法）老师也想摆一摆，我们一起来摆一摆好不好教师摆边摆边给孩子讲解如何摆）孩子们同样是这18串葡萄如果每盘放2串又可以放几盘呢？赶快分一分吧！（像刚才那样我们一边摆一边说好吗）分好的孩子，谁来说说每盘放2串可以放几盘？你是怎样分的？孩子们，同样是这18串葡萄，还可以怎样平均分呢？赶快分一分吧，然后把你的分法给小组的伙伴说一说，看哪些小组的分法最多？抽孩子说分法！教师整理分法，课件出示：统计表。问：请仔细观察这个统计表，你发现了什么？小结：18串葡萄的总数不变，每盘的串数越多，分到的盘数就越少。孩子们刚才我们认识了平均分，怎样分是平均分啊？一起说：每份同样多。在我们生活中也有很多平均分的例子比如老师拿来只铅笔分给2个孩子每个孩子分的4只你们能说平均分的例子吗抽孩子自己说平均分的例子）3、巩固练习看来我们生活中的平均分的问题少们能用自己所学的知识来解决几道实际问题吗？现在我们进行闯关夺奖票，看看哪个孩子得到的奖票最多。发题卡让孩子在题卡上做题，课件出示题目。好了孩子们你们真会学习，下面我们做个游戏好不好？圣诞节就要到了，圣诞老人给小猪小狗小猫小兔准备了礼物，你们愿意帮帮他

吗？小（平均分10个苹果平均分个