八年级劳技教案

八年级劳技教案教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培育学生的劳动习惯。2、指导学生学会擦皮鞋。:1、教师、学生每人预备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布假设干,教学过程一、图片引入同学们，看看大屏幕上有这么多秀丽的皮看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(XXX Xx请上台前来给大家呈现一下你们的皮鞋。)办？〔出示课题〕擦皮鞋有什么好处呢?(生答)干净秀丽,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;二、擦鞋工具〔生答〕幻灯片显示图片及文字鞋油 鞋刷 抹布三、擦鞋步骤面可有擦皮鞋的秘诀呦！〕小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。格外好，下面我们学习如何擦皮鞋。师归纳擦鞋步骤〔边讲解边指导学生做：1、擦浮土先用质地松软的布料〔旧的内衣内裤袜子〕擦去浮土〔〕2、去泥。3、上鞋油6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上〔不能太多，用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，〔为了避开鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油〕4、抛光抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像的一样！〔学生擦完后呈现评比〕就OK！这样檫的皮鞋很亮而且保持的时间很长．四、延长教育能。下面，听一段故事，听后谈谈你的感想。多媒体放故事及文字《擦鞋年赚十万元》技能，还可以作为一份工作养活自己。有的人可能认为擦皮鞋是一份低贱的工作，不情愿去干，其实工作小品中也有表达〔播放小品片断〕这个小品也告知我们工作无贵贱之分，360行，行行出状元，只要你塌实的去工作，勤恳的去钻研，干什么工作都可以干得很精彩。五、作业就到这里。《纸壁挂》教案教学目标：1丰富学生的学问，拓展视野。2、通过对纸壁挂的质疑探究，培育学生的观看动手力气。3、通过学生的协作，培育学生的合作精神，提高集体荣誉感。教学重点：构图设计：用刀力度把握，折线技能教学预备： 1、多媒体课件2、示范作品：人物、象、虎、鱼、花、马、猴等3、工具：剪刀、刻刀、双面胶、铅笔、橡皮、蓝印纸4、材料：图稿纸样、铅画纸、背景纸情景体验质疑探究科学设计做中学拓展创体验成功等系列活动绍兴县秋瑾中学金秋霞分工： 活动一：情景体验：富有关纸壁挂学问。活动二：质疑探究：思考：组成部件有哪些？每一部件是经过怎样的操作加工而成的？制作需要什么材料和工具？制作时应留意哪些事项？题。活动三：科学设计：通过以上活动和课本内容设计制作方案1、印：把图稿对应的局部用复写纸在铅画纸上〔自已设计则为画稿，在铅画纸上画出设计图并标上加工符号〕2、剪：用剪刀剪出各个局部。3、刻：用刻刀轻刻折线〔即图稿中的虚线〕4、折：正面对上折出凹凸凹凸““Δ”向上折使之凸出，如同折扇端粘贴固定。5、拼：依照样品把各部件粘贴于背景纸上，使图形清洁美观，不错位。活动四：做中学：4人一组，选定组长，自己设计制作分工方案，共同协作完成纸壁挂作品。 ：拓展创：壁挂作品。活动六：体验成功：组制作美观。「常见构造的生疏」学习案例手探究的冲动。课 题 ： 常 见 结 构 的 认 课时：2课时〔第一课时〕一、学习目标：1、了解构造的含义，生疏事物的构造是多种多样的，事物的构造打算着事物的存在；2、从力学的角度理解构造的概念，把握技术学3、通过对椅面及简易桥梁的案例分析,知道事物受力问题。4、结合学生生活中的事例生疏构造，生疏有关激情和兴趣。性。的角度分析事物的受力。橡皮泥、座椅、简易桥梁演示器、多媒体设备。媒体呈现、师生互动。【板书】1、无处不在的构造。争辩。呈现人体骨胳标本或其它生物标本。人身体的构造：头、颈、躯干、四支。【板书】构造是事物的各个组成局部之间的有序,事物的构造组织学生观看蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等构造图。笔、课本、水杯、粉笔盒、书包等给人制造的灵感。自己的感受。制造和制造，提高自身的生活水准。娃、锄头、羊毛衣，潜水艇等。【板书】4、事物的构造影响着事物的性能和功构是设计者和制造者长期的追求。事物构造重要性的问题。【板书】责任重于泰山。【板书】社会领域的构造现象：班级、学校的组段落的构造等等。列举生活中印象较深的有关构造的事例。动物的构造…的构造、数字控床的构造…科构造、课堂教学构造…【板书】5、构造与力。争辩自行车抵抗自身的重力和来自外界的各种力的状况。力。不同的局部组成，组成构造的每一个局部称为构件。传动、座鞍、车轮等。车轮-辐条、轮胎、车圈、气门等。,内部各质点之间的相互作用会发生转变,产生一种抵抗的力,称力到达极限值时，构造就会遭到破坏。用橡皮泥演示，学生动手做、观看、体验。用字母F表示内力、S表示受力面积、σ表示应力，则σ=F/S受力分析的区分？下物体的外部外形和运动状态的转变及其所遵循的规律。部构造的影响或要求及其规律。各种作用力和自身重力的影响。界力的作用状况：外来撞击力…餐桌：自身的重力、手臂的压力、推拉力…的压力…【板书】6、构件受力的根本形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。弯曲力。利用橡皮泥试验，感受各种力作用特点。【板书】拉力 -物体所承受的拉拽力插花造型教学目标：学问与技能：插花造型的根本原理及方法。教师指导、师生共同总结得出插花造型根本原理。情感与价值观：培育学生觉察美、感受美、制造美； 通过学生自己动脑设计、动手造型、沟通合作、不断完善自己的作品培育学生的探究创意识； 节”为主题，唤起学生感恩的心； 通过师生共同评价作品，教师鼓舞学生让其感受到成功的喜悦，让学生有一种成就感；激发学生学习劳技学问及创作的欲望。教学重点：培育学生创意识，提高学生对劳技课的兴趣。教学难点：把握插花造型的技巧和方法。教具：剪刀、透亮胶带、花泥、〕花材、细铁丝、课件等。一、复习:一些常用的花语。2．你知道母亲节具体花？二、引言：母亲节节就要到了，我提示大家送给母亲一些礼物，母亲会很快乐。假设你还没有想好送什么礼物，一两朵花，再配上一些不用花钱买的花材，自己设计难忘幸福的母亲节，从今以后她会更爱你。你与母亲的感情会更加深厚。三、课：1．师生共同欣赏一些插花造型。2．四个同造型。3．师生共同评价、总结出好的插花造型应遵守的八个原则。4．学生小组争辩一下自己何？5．教师呈现一些好的学生作品并赐予表扬和鼓舞。插花与鉴赏教学目标:学问和技能通过实践插花，学习造型形象思维的应用。过程和方法学习把握插花的固定与造型。感情态度和价值观增进技术与美学的结合，科学精神与人文精神的结合。教学重点:1、插花的根本技艺；2、插花造型的构思和主题的设计教学难点:花型〕设计教学设计:〔一〕导入课〔课题〕插花与鉴赏艺术是运用颜色和造型等手段，通过具体可见的形布满诗情画意的佳境中去。经过一段时间的预备，今日这节课我们要进展插起来已跃跃欲试。教授课一、插花呈现插花呈现我们来看看往届学生的插花作品。大家有什么观点，评议一下，优缺点在哪里？学生观看往届插花照片，发表自己的看法。强调插花留意事项了一些启发和点拔。略〕如：插花的主题设计、插花根底“六二、插花实践学生以小组为单位，构思设计插花。实践取得脑手结合。三、插花鉴赏创作思路，同学鉴赏并发表个人看法。〔三〕小结〔〕进一步完善、饱满造型，恰好地表达思想。教师讲评鼓舞学生勤于思考，大胆创设计的思想；讲评好的作品，鼓舞创作品。劳动技术学科教选一、教材分析《移植花苗》是学习怎样在花盆里栽花的根本学问长。所以，过程，有始有终。花苗，最终讲的浇水、移置的方法。模式的选择，目的是让学生动手动脑，给学生充分的时间去操作实习，知道如何移植花苗。本课着重运用现代化教学手段——CAI二、教学目标１、认知目标：盆自己或父母喜欢的花卉，美化学校和家庭。范演示跟着做。要求大多数学生能够学会教师所示范的动生能够娴熟把握移植花苗的操作技术。生产、生活实际中去，并有所创。2、力气目标：培育学生观看力气、动手操作力气、创力气。3、情感进展目标：思想，养成良好的劳动习惯。学生进展宠爱家乡的教育。境重要意义的理解，同时向学生渗透美的教育。三、教学重点、难点1、教学重点：移植花苗的操作技术。2、教学难点：花苗移栽得既不能过深也不能过浅。四、课前预备1、预备好教师上课所需器材，如小铲、喷壶、养分土、花苗、花盆、碎骨头等；并预备好教师上课所需教具如CAI软件、电视机、电脑、录放相机、录CAI习。另外布置并检查学生上课时所需工具、材料。2、制定好安全措施、学生操作评定标准，并复印后在课前分发给学生。3、呈现学生作品，将按要求包装好。4、制作分发给优胜者的小红旗。5、通过与学生交谈、家访等形式，了解哪些学生对移植花苗感兴趣，还有哪些学生曾做过移植花课题：纸杯垫的制作教学目标：把握纸杯垫的根本制作方法，并加以运用，制作出其他的相关作品。学问目标：把握纸杯垫的根本制作方法