八年级上学期物理教学计划汇总七篇

八年级上学期物理教学计划汇总七篇期末考试如约而至，为了更好的帮忙同学们考出好成绩，避开重复无效的复习，制定了关于物理期末考试之前的规划，帮忙提高学生们的学习效率，发挥集体优势，整合教师的资源，特制定如下切实可行的复习方案：

一、复习目的：

1、查缺补漏，加强根底学问，提高学问的综合运用力量；

2、抓住根本学问与技能，提高中、下等学生的成绩；

3、训练学生综合运用学问解决问题的力量。

二、复习重点：

1、根底学问：运动的快慢；声现象中的声音的产生和传播，声音的特性；平面镜成像的特点、光的反射定律，折射规律等；各物态变化的条件；凸透镜成像的规律；质量与密度的相关根底学问等。

2、重点试验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。

3、提升学生力量，使学问系统化；

4、科学探究方法的运用；分析解决问题的力量。

三、复习难点：

综合运用学问解决问题的力量、计算力量的提高、真正的理解学问及敏捷运用。

四、详细措施：

（一）学生建学问树：建立系统的学问体系

物理课是以单元作为构造单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化、质量与密度六个单元。教学过程中，一般都采纳“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的学问进展总结和训练，让学生从总体上了解和把握系统的学问体系，训练和提高所规定的力量。

（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点

训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平常教学中学生承受学习的时机不匀称，消失了学问上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因依据平常教学中所把握的状况，出典型例题。

首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的学问有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个学问点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注意于重点，适当采纳一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满意感，能较好的收到复习的效果。

（三）个别辅导，提优补差

课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监视和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特殊学生多些关怀。在做好上面的各项工作后，还要即时反应，看学生把握的状况如何，考核时，以根底为主，难题少量，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信念。

（四）学问大盘点

最终，依据学生复习的状况，进展两次模拟测试，进展查漏补缺，弥补漏洞。

五、复习时间：

一个星期，分成两个阶段：

第一阶段：单元复习

其次阶段：综合模拟

依据各班实际状况调整复习进度。

作为物理教师，在制定规划之外，还需要合理安排每一个同学的复习工作，对于偏科的学生要进展辅导，指导，依据各班实际状况进展复习，盼望能够在期末考试中收获优异的成绩。

八年级上学期物理教学规划篇2

一、指导思想

八年级增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在生活实践中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、学情分析

我校地处凤凰镇，生源主要由黎族、回族、汉族学生组成。我担当八（1）、（2）、（3）、（4）班级的教学工作。这些学生大都来自农村，学问面比拟窄，学习习惯较差，两级分化较突出。加之八年级学生刚接触物理，有着很强的奇怪心和深厚的兴趣，但有些物理概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不简单的。因此上课时，有的学生学习起来会有肯定的难度从而导致影响学生学习的积极性与自信念，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进展探究性的学习，培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯，提高学生分析问题，解决问题的力量，让学生成为学习的仆人。

三、教材分析

今年八年级教科书改版，全书共5章，每章节开头都有观看与思索，提示这一节书的主要内容并附有章节图片，图片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、作业中，编排了很多启发性问题，点*路，引导思索，活泼思维。

四、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生对物理学科有了肯定的认知力量，在把握根底学问与试验操作技能的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

2、进一步加强物理观看、试验教学。

3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。

4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。

五、主要措施

针对以上几点，本学期教学措施：

1、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节，不打无预备的仗。

2、积极预备演示试验和学生试验，结合教科书尽可能开设出学生能自主完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。

3、布置作业，力求精练精讲，做到准时反应，以便查漏补缺。

4、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改良教学方法。

5、对每一单元进展测试，并做好讲评工作。

6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。

7、学以致用，要求学生会用所学过的物理学问来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

八年级上学期物理教学规划篇3

一、指导思想

在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不但要传授科学学问和培育技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经受从身边学习物理的熟悉过程，经受根本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展，从而培育出合格的21世纪中学生。

二、教学资源分析

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。

全书共5章，分别为声、光、热、电。每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。

八年级学生因年龄特点，奇怪心强，对自然科学布满了深厚的兴趣。这是调动学生学好物理的充分条件。但有一局部学生，厌学心情严峻，学习习惯不好，不会主动学习，这将会为物理教学增加难度。

三、学期目标

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。

2、进一步突出物理学问应用，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。

3、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，不离开社会生活和学生实际的抽象的说教。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

4、通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。

5、不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，多开展讨论性的学习与试验，要培育学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点。

四、教学方法设计

1、利用观看与试验，多开展学生动手操作实践活动，让尽可能多的学生参加到活动中来，调动学生学习物理的兴趣和欲望。

2、坚持以提高教学质量为教学工作核心，优化教学治理，帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能。注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。要充分利用教材中已有的各类试验，努力做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。

3、常常下班，深入学生，了解学情，解答疑问，点拔思路。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，实行分层教学，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、做好每一章的复习和测试工作，仔细的对待每一次测试，准时讲评，准时反思，准时查漏补缺。做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

6、适当的开展相关的社会主题实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

7、标准学生的学习习惯，书写习惯。

五、评价

变一元评价为多元评价，不以分数作为衡量学生的唯一标准，重点进展过程性评价：课堂听讲状态，课堂听课效果，作业完成状况，本簿标准程度，主题活动参加完成状况等。

八年级上学期物理教学规划篇4

一、教学根本状况概述：

1、学生状况分析

今年我共教四个班，一班52人，二班50人，三班49人，四班48人。

总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理有着深厚的学习兴趣；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。

其他学科成绩都很不错，但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的有些学科成绩不很抱负，有的的考试成绩都不及格，这就给教学增加了肯定的难度。但是，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高物理教学成绩的同时，盼望也能对其他学科产生积极的影响。

二、教材分析：

①重点难点机械运动、测量的初步学问、速度的计算、声音的产生和传播规律、光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散，凸透镜成像规律及应用、力、力的描述、弹簧测力计的使用、重力、摩擦力、牛顿第肯定律、惯性、力的合成、力的平衡和二力平衡的`条件。

②各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。

三、教学目标：

1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；

2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答；

3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。

四、教学措施：

1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学此文转自初中化学资源网理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、教学进度：

第一周：第一章《翻开物理世界的大门》

第2~4周：其次章《运动的世界》

第5~6周：第三章《声的世界》

第7~9周：第四章《多彩的光（1——4节）》

第10~12周：第四章《多彩的光（5——7节）》

第13~15周：第五章《熟识而生疏的力》

第16~18周：第十六章《力与运动》

第19~20周：复习、期末考试

八年级上学期物理教学规划篇5

一、学生根本状况：

本期本班学生共人，其中男生人，女生人，原班直升人，转入人。

双基把握状况：

从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。由于是新课程，学生都有特别深厚的兴趣和较剧烈的奇怪心，期盼学习这门新奇的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，因而学生对物理讨论的根本内容和现象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和方法。信任本着生活中的物理这一思想来进展教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。

二、教育教学目标(1)德育目标：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。让充分理解学好物理对促进科学技术的进展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热忱。

(2)智育目标：

期评及格率到达优秀率到达。

(3)双基教学要求：

1、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识

2、加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。

4、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。

三、教材分析：

教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最根本的测量，学生应当把握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活中还经常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所了解。

机械运动现象最普遍、最简洁，学生也最熟识。例如，学生在小学已经进展过速度计算的训练;又如，相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的学问和生活阅历来逐步绽开。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深的引导，如追及问题等。

本章课程标准的要求

1.能用实例解释机械运动及其相对性。

2.能通过日常阅历或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常阅历或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。

3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进展简洁计算。

其次章声现象

本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和掌握声音的。?

通过这一章的学习，应当使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地掌握噪声。?

这一章特殊留意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，教学中应留意结合本地的实际状况，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际学问，培育他们学习科学的乐趣。

这一章的教学，许多处可以通过试验和探究进展，使学生在学习学问的同时，培育他们的观看力量、初步的探究物理规律的力量，以及应用物理规律解释简洁现象的力量等。

第三章物体变化

本章，学问目标简洁、物理现象直观、与日常生活联系严密、学生体验特别丰富，编写短小精悍，为教师们留下了宽阔的自我发挥的空间。在学问方面，本章的学问可以帮忙学生理解日常生活中大量的热现象，而且很多学问是理解地理课中的一些气象现象的根底，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能充分表达从生活到物理，从物理到社会的教学理念;在过程和方法方面，担当着进一步完善探究过程的思维程序，进一步培育学生的观看试验、归纳总结等力量和方法的任务;在情感、态度和价值观方面，本章内容更是让学生领会自然现象中的奇妙与和谐，激发学生求知欲的好材料

，是培育学生乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，是引导学生从体会胜利的愉悦渐渐走向自主性学习的好材料。但是，长期的应试教育，使我们这些一线教师变得特别专业

，专到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发挥本章应有的裁体作用，我们必需从教学观念、教学方式，尤其是学问储藏方面多下点功夫。

第四章光现象

本章主要讨论光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主要学习物理思想有：光学学问渗透在社会生活各个方面：与技术相结合，用于引导掘进的方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息，可以发觉宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用，光的能量方面的应用──太阳灶，以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机;等等，都布满了魅力和活力。教师应当依据需要和可能，供应身边具有活力的新奇事例于教学之中。

第五章透镜及其应用

这一章是颜色斑斓的光现象的其次局部,在光现象的根底上,叙述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步学问;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观看世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观看微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关,表达了新的课程标准从生活走向物理,从物理走向社会这一进展的理念。二、本章课程目标《全口制义务教育物理课程标准(试验稿)》(以下简称《课程标准》)中的课程目标与《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》(以下简称《义务大纲》)中的教学目标不同。它不仅有学问与技能目标;还有过程与方法、目标和情感、态度与价值观的目标。前者属于学问技能目标,后者统称为体验性目标。(一)学问技能目标1.熟悉凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。(1)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。(2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。(3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。

第六章质量与密度

本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题物质下的一个二级主题。课程标准要求：

(1)初步熟悉质量的概念，会测量固体和液体的质量。

(2)通过试验，理解密度的概念，尝试用密度学问解决简洁的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

(3)了解物质的属性对科技进步的影响。

课本从日常生活常见的现象入手，带着学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度学问沟通会的活动，使学生对物质有了进一步的定量熟悉。在这局部内容的学习中，应当着重让学生亲自经受各种探究过程，在实际操作过程中总结规律，学习学问，进展解决实际问题的力量。

天平：是测量质量的工具。中学试验室常配备J0105型托盘天平。称量500g，感量0.5g。

微型物理试验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、滑轮、斜面等装置组合而成。可用于学生开展试验探究。

四、教研教改自学活动及主要措施：

1、教研课题：。

2、参加集体备课次，相互听课节，上公开课节。

3、承受教师的指导或帮忙教师提高教学水平或与互教互学。

4、主要措施

(1)对比《物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

(2)积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加活动，让学生经受较多的科学探究过程。

(3)准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。

(4)课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。

(5)做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

(6)适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。

五、教学进度和教学活动安排表：

周次

时间

内容

课时量

备注

1

9.1-9.7

科学之旅1.1长度和时间的测量

4课时

2

9.10-9.15

1.2运动的描述1.3运动的快慢

3课时

3

9.17-9.21

1.4测量平均速度本章复习

3课时

4

9.24-9.28

2.1声音的产生与传播2.2声音的特性

3课时

5

10.1-10.7

国庆节放假

6

10.8-10.12

2.2声音的特性2.3声的利用

3课时

7

10.15-10.19

2.4噪声的危害和掌握本章复习

3课时

8

10.22-10.26

3.1温度3.2熔化和凝固

3课时

9

10.29-11.2

3.2熔化和凝固3.3汽化和液化

3课时

10

11.5-11.9

3.3汽化和液化3.4升华和凝华

3课时

11

11.12-11.16

期中复习检测

3课时

12

11.19-11.23

4.1光的直线传播4.2光的反射

3课时

13

11.26-11.30

4.3平面镜成像4.4光的折射

3课时

14

12.3-12.7

4.5光的色散5.1透镜

3课时

15

12.10-12.14

5.2生活中的透镜5.3凸透镜成像的规律

3课时

16

12.17-12.21

5.4眼睛和眼镜5.5显微镜和望远镜

3课时

17

12.24-12.28

5.5探究串、并联电路中的电流规律

3课时

18

12.31-1.4

6.1质量6.2密度

3课时

19

1.7-1.11

6.3测量物质的密度6.4密度与社会生活

3课时

20

1.14-1.18

期末复习检测

3课时

八年级上学期物理教学规划篇6

本学期我新任八年级物理教学工作，学生们第一次正式接触初中物理，这是他们物理学习的新起点。万事开头难，怎样让学生有兴趣，怎样让学生熟悉这门学科的重要性，把握这门学科的学习方法，怎样让学生学好这门学科是摆在我面前的一个挑战。为了搞好本学期的教学工作，现特制定教学规划如下：

一、指导思想：

贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二、学情分析：

八年级学生刚接触物理，并且这门学科严密联系生活，学生会有较大的兴趣投入。刚开头的学习内容学生在小学科学的学习中也有过一些接触，简单找准起点。但是学生的物理思维尚未形成，科学讨论的观念还缺乏，对物理学科的熟悉还不够，不了解物理的学习方法，再加上他们的各科成绩，特殊是数学学习差异较大，或多或少会影响物理学习，这些都是我在教学中要面对的困难。

三、教材分析：

教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，注意联系实际、重视观看与试验、充分结合现代生产进展与社会生活的需要，又结合学生的身心进展水平进展编排，有利于适合加强观看与试验，有利于教学活动更加生动活泼，有利于把握学问、动手力量、情感和态度的培育，有利于学生的力量提升与全面进展。

四、目标要求

1、引导学生熟悉物理学科的性质与作用，培育学生的物理学习兴趣，学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；

2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量，在学习活动中把握物理学问并应用解决简洁问题的力量；

3、培育学生实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

五、教学措施

1、深入钻研课标，领悟课标精神，在课标的指导下开展教学工作。

2、加强自身学习，提升自身物理学问与操作水平，以适应教学工作。

3、积极向他人学习，学习他人的教学方法，教学阅历。

4、严格执行学校的教学常规，仔细备课，优化教学设计，上好每一节课，做好学生的辅导工作，提升教学效率。

5、培训学生的物理学习兴趣、学习方法和学习习惯，培育学生科学思维与动手力量。

6、全面了解学生，建立良好的师生关系，立德树人，注意自己的言行对学生的影响，公正公正地对待学生，关怀帮忙学生，关爱学生，为他们的学习成长服好务。

六、教学进度安排

第一章走进物理世界9月20日左右完毕

其次章光和眼睛10月25日左右完毕

第三章声音与环境11月15日左右完毕

第四章物质的形态及其变化12月5日左右完毕

第五章我们四周的物质1月10日左右完毕

复习期末考试前

八年级上学期物理教学规划篇7

一、指导思想

在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应当注意科学学问的传授和技能的训练，注意将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究力量、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经受从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，经受根本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面进展。

二、学情分析

八(5)班共有学生63人，其中女生30人;八(6)班共有学生64人，其中女生33人;局部学生的根底较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有肯定的创新力量和规律思维力量。另外还有一局部学生的根底相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多帮忙他们。

三、教材分析

学内容共有五章，他们分别是：翻开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟识而生疏的力。详细的栏目丰富多彩，在“迷你试验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小试验;在“试验探究”中，有需要你动手动脑的物理试验;通过“争论与沟通”，盼望你畅所欲言;“信息窗”为你供应自学的阅读材料;在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你供应思索、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。

2、教材把促进学生全面进展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

3、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

4、教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。

5、重点和难点

第一章：翻开物理世界的大门

培育学生学习物理学问的兴趣

其次章运动的世界

长度与时间的测量和物体运动的快与慢

第三章声的世界

声音的产生与传播

第四章多彩的光

光的反射、光的折射及

凸透镜成像

第五章：熟识而生疏的力

怎样描述力、来自地球的力及科学探究：摩擦力

四、教学目标

1，每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量;

2，学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答;