九年级物理期中考试试卷质量分析

2014-2015年度一学期年级物期中考试卷质分现行教材（九年级上海科技出版社版）为依据，命题范围是从第十二章至第十四章，考查情况基本反映了我县九年级物理教与学的实际，简要情况分析如下：一试结和点全卷满分90分，共六个大题24题，考试时间90钟。题型、题量、考查内容分值分布如下（与中考略有不同）：附：题型题量及分值实验与科学题型

选择题

填空题

简答题

作图题

综合应用题

总计探究题量分值

618

514

39

39

427

313

2490二学答情分：1、学生成绩统计情况成

班项

绩目

级

九（1）班

九（2）班

九（3）班平均分及格率优分率低分率2、学生答题主要错例分析：（－）选择题：（）少部分学生留有空白；（）分率较低的题目是：第1011、12小题。错误的原因是：第10、小题，对一些相应的基本概念不熟、不清小题对已学过的知识记忆不牢能活运用。（二）填空题：

（）本概念、基本方法及基本规律掌握不熟悉，用词不准确，有错别字，答案不符合要求。学生的很难将生活中的物理现象和所学的物理知识有机的联系起来，缺乏想象力。（）分率较低的题目是：第41617小题。错误的原因是：第4题：一些所学的基本概念及电流表的使用掌握不牢；第16题：生对串联电路和并联电路的电流关系不熟悉，对“电流表测量电流”认识不足；第题：热量计算公式掌握不牢，不能够达到熟悉掌握，同时不能较好地理解温度—时间图象内容及其与热量计算的相互关系。（三）简答题：（总上反映学生很难将生中的物理现象和所学的物理知识有效的结合起来且很少用物理的眼光去观察我们身边的世界乏想象力语音表达能力较差同时学生对之前学过的知识没有加以巩固，造成在解题时出现一些知识性的错误，导致丢分。（）小题情况：第19题利用两个气球同时与服摩擦考查力电荷间的相互作用规律和向两个气球中间吹气，两球向中间靠拢考查流体压强与流速的关系，题目较常规、平和，主要错于语言的准确性和对学过知识的巩固等方面。第20题考查串联电路和并联路的特点，反映出来学生很难将所学知识和实际生活有机的联系起来，不能较好的掌握所学知识。（四）作图题：（）图题是整张试卷里丢分最严重的一题，感觉学生对做题感到很茫然，无从下手。（）小题情况：第2223题不较好的理解目意思，对串联电路和并联电路掌握不牢图时不按要求，缺乏想象力。（五）实验与科学探究（学不能很好的理解晶体化与内能度和热量的关系在做题时存在一定的不足。（学生对电流表的使用不是很熟悉使用电流表探究电路中电流关系时效果不太理想。（六）综合应用题：总体来说学首次接触电路对串联电路和并联电路的结构和特点还在陌生对公式的理解及运用灵活度不高甚有的学生没有记住公式能较好的理解题目的意思从而给解题带来了一定的难度。大部分学生对计算题的解题格式掌握不牢，书写较差。

三今的学1．学生首次接触电路，对电学识了解甚少，今后要加强电学这方面知识教学，使学生牢牢掌握并运用到生活中解决一些简单的问题中对物理概念和规律不死记不机械记，但在理解的基础上该记的一定要记住。对物理术语的表述一定要准确对基本仪器、元件的原理要熟悉，使用要熟练。2．抓实“知识与技能”，继承统课堂教学的优势。以“双基”为物理教学的主线，提高课堂教学的效率让每个学把知识记牢一点知识理解得透彻一点学习得扎实一点物技能训练多一点只有正理解和掌握了牢固的物理知识能课堂上实现课程的“三维目标”。3．要加强实验教学，能让学生的实验一定要让学生动手做，让学生亲身体验探究的过程在究过程中培养学生的察能力、动手操作的能力验能力、分析处理数据的能力以及交流合作的能力等等。4．要重视教给学生分析思考问的方法。只有学生具备了理解物理概念规律的思维和方法，才会对社会生活中的物理现象进行正确、科学、准确、细致的观察和分析，才会利用所学的知识解决生活中的实际问题。5、要关心学困生，注意分层次材施教。不及格率居高不下，学困生比例高的问题始