九年级小说整合教案

九级第、单、年下二元说题合案班别：

姓名：第一课时：

学号：第板：元词纳习9.索家如鄙恣睢惘黛愕髀嗤笑膜阴实嬉驱歇仓逃拮栈煞十牡蛎糟12.沙哑发抽出棱分干系寻逞勾怒刀恁面厮聒趱行吟禀班谮惑对如流恃放旷庖惇下绰刀运腆舍央管商叙相唯连声病绾带烦怔笑饭无心搜胆精诚画缯两鳏羼阔颓营绽拭第板：说本识一、概念：小说以塑造人物形象中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必具备生动的人物形象的故事节和人物活动的具体环境这三个要素中物形象是主要要。二、小说三要素：人物、情节、境。三、人物描写1．小说的人物描写的方法主要：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。2．对人物的容貌、神情、姿态服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）描写。3．对人物的对话、独白及语气态进行描写的是语言描写。4．从描写的角度看，人物描写方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间描写。5．人物描写的主要作用：①表人物内心世界；②表现人物性格、品质；③揭示文章主题。四．人物形象1小说塑造的人物中现作的作图作所表的思想的人物是小说的中心物，也叫做主人公。2物形象的核心是人物表现来的思想性格分析好小说的人物形象很好地分析小说的主思想。五．故事情节1．故事情节是作品所描写的生事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发、高潮、结局四个部分，有些小说有序幕、尾声两部分。2．①开端：是作品所反映的矛冲突的第一件事；②发展：是作品中矛盾冲突从展到激化的演变过程；③高潮：是决定矛盾各方的命运主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人的思想斗争最紧张，最激励，最锐的阶段；④结局：是矛盾得到解决，人物格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。六．环境描写1境描写是对人物活动的环描写和事情发生的背景的描写自然环境描写和社会环境写。2．自然环境描写，也叫做景物写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫等场景的描写。3．社会环境描写，主要是对人活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。1

4．环境描写的作用主要有：1）交待故事发生的时间、地点背景。2）渲染气氛。3）反映人物的性格或品质（或托人物心情4）推动情节发展的作用（铺垫5）揭示文章主旨（或深化作品题七、小说阅读中考考点：1、内容概括能纳文学作品的内容要求，概括情节发展，概括中心意思，概括文章主旨。2、结构分析能握文学作品结构，分析写作思路。3、内容分析结文段理解文，领悟主旨。4、词句赏析能解文中词句含义及作用，并从内容结构上理解其作用。5、写法分析能步鉴赏表达巧，能品味富于表现力的语言。6、形象分析分文学作品中象、情感。7、推断想象能据作品内容行推断、想象和探究。8、点评探究能评文学作品的思想内容和作者的审美取向。第课小说题读—括说容一、内容概括答题技巧：①必须包括两个要素人物事；“谁了么或谁么"②其他要素如：时间（季节、年、环境如果有特定意义，也应概括在内。可这样的式：“么人”“什情下+做么”“么果二、阅读课文《故乡下题1、小

时

为序，以我故的闻受

为线索，依据这个线索可以把全分为（）—（）—（三个部分。2、这篇小说写故乡，主要是写乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？用了什么写作手法3、什么原因使闰土前后判若两？4、总结《故乡》的主题。小通

手的用表

和

在十年发的大化说辛革前，成们纯的性扭作者造两人形，切抒了，望炽感。三、做《新语思》的练习《红橘了》第题只宅》第题》。

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第三课时小题阅读——分小说人物第四课时小题阅读——赏环境描写第五课时小