幼儿园认识树教学设计案例

精品文档幼儿园认识树教学设计案例幼儿园认识树教学设计案例一教学目的1、充分调动幼儿多种感官，感知认识各种各样的树，引导幼儿用完好、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。2、用幼儿自己喜欢的方式制作构建“森林公园”，开展幼儿的观察力、创造力和动手才能。3、激发幼儿探究自然科学的欲望，培养幼儿保护树木的情感，增强幼儿的环保意识。4、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。教学重点难点理解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿保护树木。教学准备树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥教学过程1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来。2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，互相谈发现。在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经历，“你还见过哪些树，它们有什么不一样?有什么一样的地方?把自己的发现告诉好朋友。”老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。如今很大城市出现沙尘暴。4、：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗?为什么?这里，一方面充分调动幼儿原有经历，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经历的缺乏，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到保护树木，植树造林的重要性。5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式选择自己喜欢的工程，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和保护。老师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。完毕局部：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿保护树木，热爱大自然的美妙情感进一步进步。教学反思兴趣是学习的动力，灵敏多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探究发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致理解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比拟适宜的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。幼儿园认识树教学设计案例二教学目的1、认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。2、学惯用简单的图示记录自己发现的'树的不同特征，感知树的多样性。教学准备1、挂图18号;幼儿用书。2、活动前老师引导幼儿观察周围的树在秋季降临后发生的变化。3、事先寻找一块有各种树木的场地。教学过程1、出示挂图，幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。①提问：你认识这些树吗?能说出它们的名字吗?说说这是一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?②秋天到了，你发现这些树有什么变化?③你还知道关于这些树的特别的机密吗?(引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)2、幼儿观察《幼儿用书秋天多美妙》第1819页“各种各样的树”的画面。①提问：这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么方法认识它的?②这些树有什么一样的地方?有什么不同地方?3、幼儿进入树林(幼儿园的操场)，在寻找认识树的过程中，稳固对各种各样树的名称和特征的认识。①(老师出示几种树叶)提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。②幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢?③观察树妈妈：这棵树妈妈长什么样?④游戏“摸摸____跑回来”，稳固对各种树的认识。幼儿聚集在老师身边，老师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。4、搜集自己最喜欢的树叶带回教室，并说说喜欢的理由。老师搜集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。5、绘画：我眼中的树。①幼儿绘画。②分享交流，感受树的多样性。幼儿园认识树教学设计案例三《各种各样的树》教案1教学目的：1、让幼儿仔细观察各种树的特征，使幼儿知道各种不同的树，它们的树叶、树杆各不一样。2、通过观察活动，激发幼儿的好奇心，培养他们的观察兴趣。教学准备：1、组织幼儿参观各种树木。2、标本假设干或图片假设干。3、绘画用品。教学过程：一、观察活动。组织幼儿走去园门到公路旁，小学里去观看各种树木，要求幼儿能按照一定的顺序细致地观察树木的根、茎、叶。二、分组讨论。组织幼儿回到活动室，进展分组讨论以下内容：1、你在外面看到了什么树?它是什么样子的，说说它的特征，(它长的是什么样子它的主杆是怎么样的是什么颜色?树枝是怎样的，树叶长的象什么?是什么颜色)2、你还看到了什么树有什么特征?3、除了我们刚刚看到的树木，你还在哪里看到什么树木?三、大组活动：针对以上内容请各组派小朋友在班级里进展大组发言。这次要求