Unit6大单元整体教学设计人教版英语八年级上册

Unit6I'mgoingtostudyputerscience.大单元整体教学设计单元教材分析本单元属于“人与自我”范畴，涉及“职业启蒙，职业精神”。SectionA1a部分呈现了几种不同的职业，要求学生根据趣味性为其排序。一方面让学生复习已经学过的一些表示职业的词汇(如teacher等)，同时认识一些新的表示职业的词汇(如puterprogrammer)，为后面的各项教学活动做铺垫。SectionB部分以“新年的决心”为主题设计了一系列的活动：1a要求学生将图片和相应的新年决心配对，为后面实施交际功能提供了材料；1b引导学生通过对话巩固掌握1a出现的生词及begoingto结构；1c和1d是听力练习同时也是输出性的任务，在听力理解的基础上要求学生注意形式的正确性；1e要求学生列出一些自己的决心或计划，然后进行小组讨论；2b是一个阅读练习，介绍了resolution(决心)的含义、类型等，任务输入和输出并重，便于巩固、应用目标语言；3b和3c是两个写作练习，培养学生用目标语言写作的能力；4小组活动的主题是清洁与“更干净与更环保”，培养学生在情境中运用语言的能力，同时渗透德育教育。核心素养单元教学目标语言能力1.能谈论梦想职业及怎样实现梦想职业打算。2.通过情境体验，能够运用目标语言谈论计划和打算。3.通过观察图片回答问题和填空练习，能够理解begoingto句型的用法。4.能用begoingto结构来谈论自己和他人的新年计划和决心。5.通过阅读，能运用目标语言谈论和制定NewYear'sresolution。6.能运用目标语言熟练来讨论个人Resolutions学习能力1.熟练掌握“3W+1H”句型及相关词句来表达梦想职业打算。2.掌握一般将来时begoingto的用法和句式结构。3.能听懂关于谈论新年计划的对话，并能从中获取关键信息。4.灵活运用所学的目标语言，为实现的新年决心和计划作最大的努力。5.学会从文章中提取关键信息，归纳每段段落大意。6.分析并总结NewYear'sresolution的合理性。7.能熟练运用begoingto句型结构书写个人的Resolutions。8.准确运用What,When,Why,How引导的特殊疑问句。思维品质1.通过学习，学生能够找到并坚持追逐自己的梦想。2.运用英语思维条理清晰地谈论个人的计划和打算，合理制定计划，并努力完成计划，增强目标意识。4.思维上提升学生对未来的构想和合理规划，促进目标意识。文化意识1.认识不同职业的区别，初步树立职业梦想，正确引导青少年的职业规划。2.通过谈论新年规划和决心激发学生努力学习。3.培养学生自己制订学习和生活计划，增强自律性。正确引导学生确立新年目标，并为之奋斗，做坚持梦想的人。4.正确引导学生树立积极健康的生活和学习目标，并为实现自己的理想而不断努力。单元重难点1.重点：(1)掌握本单元的重点词汇、重点句型及语法：用begoingto表示一般将来时。(2)掌握一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法。2.难点：让学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样实现自己的理想。单元课时安排教学内容教学目标教学重难点PeriodⅠSectionA(1a～2d)1.了解有关职业的知识并学习相关的单词和短语。2.学习一些询问职业的句型。1.掌握课标要求的词汇。2.让学生了解有关职业的英文表达，并运用所学知识进行讨论；让学生会说自己和他人未来想从事的职业及原因。3.激发学生学习的主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为之不断努力。1.重点：(1)一般将来时的运用。(2)掌握并熟练运用询问和表达未来职业的句型。2.难点：正确使用“begoingto…”和“Iwanttobe…”谈论未来职业以及如何实现梦想。PeriodⅡSectionA(GrammarFocus～3c)1.归纳“begoingto”表示一般将来时的用法。2.学习并掌握一般将来时的肯定、否定及疑问形式。1.掌握begoingto表示一般将来时的用法。2.激发学生学习的主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为之不断努力。1.重点：(1)掌握并熟练运用begoingto结构表示将来的用法及其不同的句式结构。(2)学习运用本课时出现的新词汇。2.难点：会正确使用begoingto表达将来发生的事情。PeriodⅢSectionB(1a～1e)1.了解什么是新年决心。2.让学生通过对话学习更加明确为实现未来计划应付出的努力。1.学会谈论理想职业及为此应付出的努力。2.学会制订未来计划，学会养成良好的学习习惯；培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊。3.激发学生们的学习主动性和学习兴趣，让他们思考自己理想的职业，并为实现自己的理想而不断努力。1.重点：(1)学习更多表达新年决心的词汇。(2)能听懂并会运用begoingto询问并回答与决心相关的对话。(3)能听懂并会表述自己或他人的决心或计划。2.难点：能够制订切实可行的新年计划。PeriodⅣSectionB(2a～2e)1.了解有关新年计划的内容。2.通过三个方面的讲解，让学生学会制订未来的计划。1.能阅读关于新年计划方面的文章，学会养成良好的习惯，从而制订合理的人生规划。2.培养学生的阅读理解能力，提高辨别是非的能力。3.激发学生们的学习主动性和学习兴趣，让他们思考自己的理想或目标，并为实现自己的理想或目标而不断努力。1.重点：(1)阅读文章及句子获取相关信息。(2)通过阅读文章，掌握本课词汇并培养学生阅读技能。2.难点：理解并运用本课时的目标语言。PeriodⅤSectionB(3a～SelfCheck)1.复习重要词汇，巩固复习一般将来时。2.能运用一般将来时进行写作。3.通过自我检测，巩固学习效果。1.能写出一篇关于自己的新年决心的短文。2.激发学生们的学习主动性和学习兴趣，让他们思考自己的理想或目标，并为实现自己的理想而不断努力。1.重点：(1)能综合运用所学的重难点词汇来完成相关任务。(2)能灵活运用begoingto结构表达将要发生的动作。2.难点：能用英语根据相关提示来完成关于自己计划或决心的习作。单元教学反思1.注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励，少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性。2.采用“任务型”教学方法，遵循“任务”的递进原则，把“任务链”的各个环节合理