小学二年级数学教师教学工作总结4篇

精品文档小学二年级数学老师教学工作总结4篇小学二年级数学老师教学工作总结1本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算才能和理解才能、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:1、创设和谐活泼的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的才能。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，〔他们的成绩也很好〕。又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和方案的。老师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从根底抓起，平时就要盯牢。获得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的.习惯，形成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。小学二年级数学老师教学工作总结2进入21世纪以来，我国根底教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能表达“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和理论才能，成为这个学期研究的重要课题。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能；分析^p、综合才能；判断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能，通过让学生多理解数学知识的来和用处，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣。二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓重的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和考虑，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的才能和信心。我在教学“线段”的认识时，假如为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观察想像力和探究问题得才能。所以，从一开场用消防员滑铁管引入，到最后小明从家到学校得线路完毕，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地认识线段以及与线段有关地简单问题。因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是非常重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比拟平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为老师是值得注意的。二、设计符合小学生年龄特点的理论活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加理论活动，进步他们的理论才能。三、结合根底知识，加强各种才能和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学根底知识的同时，也开展他们的智力，培养他们的判断、推理才能和分析^p综合才能。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观察所比拟的数的位数是不同的还是一样的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法那么，这个过程本身表达了归纳推理。四、巧妙浸透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。由于本人刚开场从事教学工作，存在小学二年级数学老师教学工作总结3一、工作进展情况本学期的教学工作是承当糯良中学八年级99班和100班的数学教学，学期初，99班共有学生40人，100班共有学生42人。在本学期的教学工作开展方面，除了遇到不可预期的诸如节假日或学校有临时活动进展调整外，我根本按照初期初的教学方案进展并能顺利完成教学工作及任务。二、主要成绩一个学期的教学工作完毕，回过来对本学期的教学工作进展总结，有一定的成绩，也有诸多缺乏。主要成绩如下：其实，谈及成绩，本学期在教育教学工作方面并没有太多值得我骄傲的，反之是一种辛酸。如假设确实要提一提，那么也只能牵强附会提及一下几点了：1.屡次考试，99班数学成绩一直处于年级第一，100虽然与99班存在一定差距，但成绩并非倒数第一。本学期学校开展过三次正规考试(期末还未开场，成绩待论)，99班数学成绩均处于年级第一名，100班与99班有一定差距，但也并非最差，均为年级第三名。2.学生根底得以提升。相对去年带毕业的两个班，这两个班比毕业的两个班级根底要好，在本学期中也进一步得以提升。3.课堂纪律良好。相比其他科目的课堂纪律，两个班在我的数学课堂上要稍好与其他学科的课堂纪律。三、经历及体会虽然已经完好的从初一到初三带毕业了一届学生，但是本学期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本学期的很多知识点，还是与前一届的有所不同，在教学过程中仍然需要我花大量的时间加以备课，在原有的经历根底上，本学期也有一些新的经历收货以及教学体会。经历上，进一步提升了我对教材的解读才能以及教学程度，可以更全面的把握重难点，对于一些曾经的存在的问题，在本学期的教学工作中得以解决。体会：学海无涯，再简单的事情，每一次重复，都会有新的收获，这也许就是所谓的温故知新了吧!四、存在问题在本学期的教育教学工作中，笨猪器存在的主要问题如下：首先，与学生的互动有待加强。在课堂教学中，老师讲的还是稍多，学生的自主学习空间余地较少。其次，学生的主体地位没有完全表达。在新课标理念下，学生是学习的主题，而老师只是一个引导者，在这方面，我还是受到传统教学形式的影响，没有完全把学生放在主体地位。再次，对学生的信任度不够高。由于受到地域、文化、社会环境的制约，当地学生的学习状况不太理想，也许是因为受到这些因素的影响，在课堂教学中我还是对学生存在一定的不信任感，不敢放手让他们自主讨论解决一些他们有才能解决的问题。最后，课堂纪律仍需加强。尽管我的课堂纪律比起局部学科的课堂纪律要好，但也存在诸多缺乏，还需在日后加以完善。五、今后努力的方向结合本学期存在的缺乏与问题，今后将在以下几方面加强努力并改良：1.把课堂还给学生。在日后的教学工作中，尽量让学生自主自主完成学生可以自己完成的问题。2.建立更民主跟平等的教学课堂。在今后的教学课堂上，我会努力建立一个更民主和平等的教学环境。3.多听别人的课。一是多去听不同学科的课，在其他学科老师的身上汲取其他学科的精华，二是听同行的课，在同行身上学习教育教学的方式方法。4.加强备课。包括备学生、教学等。5.加强现代辅助教学工具的使用。进一步加强交互式电子白板的使用，进步课堂教学的有效性，节约课堂教学时间，给学生留有更多的自主学习与考虑、发问的时间。6.加强的自身的专业技能学习，进步自己的业务程度。小学二年级数学老师教学工作总结4本学期，我任八年级八班数学教学工作，可以说紧张繁忙而收获多多。现对一学期数学教学工作做如下总结：一、课前准备，大胆猜测，师生之间心灵互动精心备课、突出重难点;同时在课前布置学生认真预习，对学生在预习时可能遇到的困难，学生有什么样的想法进展大胆的猜测。二、课堂教学，师生之间交往互动，共同开展坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励、促进学生全面开展，课后辅导、辅心，促进师生之间情感的升华学生最怕的就是作业多，作业太难。特别是对于八班来说，对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原那么进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业修改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析^p，并进展集体讲评。对批评过的学生，晓之以理，动之以情;这样能缓和师生之间在不愉悦时的矛盾，消除学生的恐慌及逆反心理，让学生发自内心的钦佩!四、工作中存在的问题教材挖掘不深化。教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。五、今后努力的方向加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大