教科版六年级科学下册期末复习-探究题

Word文档，下载后可任意编辑教科版六年级科学下册期末复习——探究题中小学教育资源及组卷应用平台

教科版六年级科学下册期末复习——探究题

1.用显微镜观察身边的生命世界，解决下列问题。

（1）写出光学显微镜的部分结构。

（2）按正确使用显微镜的方法，在括号里填上序号。

（

）调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢升高，直到标本出现在视野里为止。

（

）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。

（

）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。

（

）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。

（

）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的图像移动方向正好相反。

（

）一手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向光摆在平整的桌面上。

（

）调节粗准焦螺旋，将镜筒抬起，使低倍物镜距离载物台大约2～3

厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，并使标本恰好处在载物台通光孔的中央。

（3）我们曾经制作过洋葱内表皮细胞的切片标本，请回答下列问题：

①将材料与相应的作用用线连起来。

镊子

染色

滴管

夹取实验材料

载玻片

吸取少量液体

裁纸刀

放置切片标本

吸水纸

切割洋葱

碘酒

吸取多余的水分

②洋葱内表皮细胞切片标本的制作过程是怎样的？请在（

）里填上正确的序号。

（

）用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

（

）在一块干净的载玻片中央滴一滴清水。

（

）用滴管从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水。

（

）用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮。

（

）用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。

③现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），用它们观察同一洋葱表皮切片，若要在视野中看到较多的细胞，应选择（

）显微镜；若想看到更大的图像，应选择（

）显微镜。

④显微镜调焦时应先将镜筒（

），眼睛观察（

）；然后慢慢（

）镜筒，眼睛观察（

）。

A.抬升

B.降低

C.目镜

D.物镜

⑤小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞标本时，遇到了两个难题：

a.从目镜中往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。他的操作中最可能存在的错误是（

）。

A.载玻片没有放在中间

B.焦距没有调好

C.反光镜没有调整好

D.没有选择合适的目镜

你帮助小明改正：（

）。

b.标本放在载物台上，可是目镜中只能看到一个亮的的光圈，不能看到洋葱内表皮细胞。他的操作中最可能存在的错误是（

）。

A.载玻片没有放在中间

B.焦距没有调好

C.反光镜没有调整好

D.没有选择合适的目镜

你帮助小明改正：（

）。

⑥将下图中洋葱内表皮细胞的结构与名称用线连起来。

（4）观察显微镜下的微生物

①将下列微生物与名称用线连起来。

变形虫

鼓藻

草履虫

船形硅藻

②资料：2019年12月30日，武汉市华南海鲜市场陆续出现不明原因的肺炎病人。2020年1月7日，专家组初步判定病原体为“新型冠状病毒”。以下图片是科学工在显微镜下观察到新型冠状病毒的样子：

新冠状病毒首株毒种的扫描电镜下的照片

扫描显微镜图像：橙色的部分就是引发新冠肺炎的冠状病毒

透射显微镜图像：暗黑色圆形物的为新冠病毒

根据现有病例资料，新型冠状病毒肺炎以发热

(?https:?/??/??/?item?/?%E5%8F%91%E7%83%AD?/?35767"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)、干咳

(?https:?/??/??/?item?/?%E5%B9%B2%E5%92%B3?/?352545"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)、乏力

(?https:?/??/??/?item?/?%E4%B9%8F%E5%8A%9B?/?724254"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)等为主要表现，少数患者伴有鼻塞

(?https:?/??/??/?item?/?%E9%BC%BB%E5%A1%9E?/?9509569"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)、流涕

(?https:?/??/??/?item?/?%E6%B5%81%E6%B6%95?/?2616919"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)、腹泻

(?https:?/??/??/?item?/??/?2193261"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)等上呼吸道

(?https:?/??/??/?item?/?%E4%B8%8A%E5%91%BC%E5%90%B8%E9%81%93?/?3850673"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)和消化道

(?https:?/??/??/?item?/?%E6%B6%88%E5%8C%96%E9%81%93?/?1912786"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)症状。潜伏期一般是14天，下图是感染新冠病毒的肺：

解决问题：

a.科学工选择用（

）来观察新冠病毒的。

A.光学显微镜

B.电子显微镜

C.放大镜

D.望远镜

b.人体需要的氧气由（

）吸入后进入血液，再由（

）通过血管输送到身体各个部分，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。

c.新冠肺炎的病人在死亡之前就像在水里一样，大量的水进入（

），（

）进不去。肺被病毒导致的果冻状分泌物给占满了，换气功能完全丧失，再浓的（

）也进不去血里面。

d.下列不是新冠病毒的生物特征的是（

）。?

A.形体极其微小

B.身体内有RNA

C.有细胞结构

e.新型冠状病毒的预防措施是戴口罩、勤洗手。正常情况下，你带过的一次性医用口罩属于（

）垃圾。但疫情期间，你带过的一次性医用口罩属于（

）垃圾。

A.干垃圾（其他垃圾）

B.湿垃圾（厨余垃圾）

C.可回收垃圾

D.有害垃圾

f.疫情期间，处理废弃的一次性医用口罩，下列做法正确的是（

）。（多选）

A.废弃的口罩都要扔到有害垃圾桶

B.处理完口罩后要洗手

C.随时用完随时丢弃

D.有发热症状的口罩需要消毒后，用密封塑料袋密封后扔到有害垃圾桶

2.民间流传一种工艺，叫做糖画。在绘制造型时，艺人用小汤勺舀起溶化了的糖汁，在石板上飞快地来回浇铸，画出造型，民间艺人的手上功夫便是造型的关键。当造型完成后，随即用小铲刀将糖画铲起，粘上竹签

(?https:?/??/??/?item?/?%E7%AB%B9%E7%AD%BE?/?2919652"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E7%B3%96%E7%94%BB?/?_blank?)。如下图所示：

在进行绘制糖人之前要先熬糖。熬糖前先准备一块大理石板，上面刷上油，油刷得要薄一些，这样可以防止糖粘在大理石板上。把一个铜锅放在火上，加入适量清水，再放入白砂糖。水与糖的比例是2：1。也就是说放两份水，放一份白砂糖。白砂糖放入以后要轻轻搅动一下，防止粘底。水温要逐渐升高，为的是利于糖溶解在水中。水开之后，把水蒸气排到空气中。这时，糖液的温度逐渐变高，糖液中的水分逐渐减少，可以看到，糖液开始起大泡了。这是因为糖液中的水份少了，糖液的张力就大了。空气在排放的过程中，会在糖面上起一些大泡。这时候温度还不够。熬糖的合适温度是色泽稍微变黄，大泡变为小泡就差不多了。熬糖的目的是把糖液摊成糖片，以便在糖画绘制中使用。待颜色变黄，泡也变小了，火候就差不多了，趁热把它倒在大理石板上。糖液倒在大理石板上之后就会冷却、凝固。待糖液完全凝固后，把糖片切碎，收入盘中。质量好的糖块在常温下，半个月都不会溶化。这样熬制出的糖透明度较高，非常脆，不粘手，不滴油，不流液，才能作为绘制糖画的材料。

可见，在绘制糖画之前,首先要化糖。化糖就是把准备好的糖块放在糖锅内溶化。溶化糖要用小火，火大了糖就会焦。用温火将糖慢慢溶解，当糖完全溶解后就可以绘画了。

在科学课中，我们也做过加热白糖的实验，把适量的白糖放入加热匙中，在燃烧的蜡烛上进行加热，观察到白糖的颜色发生了变化，如下图：

根据糖画的制作过程和白糖的加热实验，解决下列问题。

（1）白糖加热前是白色（

）颗粒。

A.晶体

B.非晶体

（2）糖溶解在水中，这个变化属于（

）变化；糖液倒在大理石板上之后会冷却、凝固，这个变化属于（

）变化；熬糖的合适温度是色泽稍微变黄，大泡变为小泡就差不多了，这里白糖变黄了，白糖发生了（

）变化。

A.化学

B.物理

C.颜色

（3）用蜡烛火焰加热金属勺中的白糖5分钟，白糖（

）。

A.只变成液态的糖

B.先变成液态的糖，后来生成黑色的物质

C.先变成水，后来变成黑色的物质

D.没有发生变化

（4）加热白糖时，用蜡烛火焰的（

）给白糖加热。

A.外焰

B.内焰

C.焰心

（5）白糖加热过程中，蜡烛发生了（

）。

A.物理变化

B.化学变化

C.化学变化和物理变化

3.米饭本来是甜的，咀嚼后，慢慢变甜了。这是为什么呢？同学们提出了以下假设：①米饭变甜可能与唾液有关？②米饭变甜可能与舌头的搅拌有关？

为了验证假设的准确性，同学们设计了实验方案，并按照实验方案进行实验验证，如下图：

①加入清水

②加入清水

③加入唾液

④加入唾液

并充分搅拌

不搅拌

并充分搅拌

不搅拌

方法：先将米饭等量地放入4支试管中，然后①号试管中加入清水并充分搅拌，②号试管中加入清水，不搅拌，③号试管中加入唾液并充分搅拌，④号试管中加入唾液，不搅拌。

分析实验，解决下列问题：

（1）要“证明米饭变甜与唾液有关”，在实验设计上应选（

）号和（

）号作为实验组和对照组。

（2）若将4支试管都放入37℃左右的温水中，5~10分钟后取出，③、④号试管滴入碘酒不变蓝，①、②号试管中滴入碘酒后变蓝。这个实验证明：（

）与米饭的消化肯定有关。

A.舌头的搅拌

B.唾液

C.舌头的搅拌、唾液

（3）加碘酒，米饭变蓝这种变化属于（

）变化。（填“化学”、“物理”）

（4）常吃的食物中，除了米饭含有大量的淀粉外，还有一些植物中淀粉的含量也很多，请在下图中圈出还有大量淀粉的食物。

洋葱

土豆

番薯

胡萝卜

菠菜

玉米

4.在课堂中，我们做过小苏打和白醋混合的实验，如下图：

根据实验，回答下列问题：

（1）小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体；摸一摸玻璃杯外壁，感觉（

）；用耳朵仔细听，可以听到（

）。

（2）小苏打和白醋混合产生的气体有什么特点？我们又做了以下实验：

①把燃烧着的细竹条伸入小苏打和白醋混合后的杯中，细竹条（

）。

A.继续燃烧

B.马上熄灭

C.火苗变小，然后熄灭

D.燃烧得更旺

②把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，我们看到蜡烛的火焰（

）。

③通过上述这两个实验，说明这种气体具有（

）和（

）两个特点。

④虽然我们的实验证据还不足以判明产生的是什么气体，但是，科学家经过

大量的研究，已经确定这种气体是（

）。

（3）根据二氧化碳不支持燃烧的特点，人们制作出了二氧化碳灭火器，如下图：

根据资料，回答下列问题：

①使用二氧化碳灭火器时，人应站在哪个位置？（

）

A.下风方向

B.侧风方向

C.上风方向

D.随意方向

②使用二氧化碳灭火器时，因喷向火的什么部位？（

）

A.周围

B.根部

C.上方

D.任一

③家用电器着火，下列不适合用来灭火的是（

）。

A.二氧化碳灭火器

B.水

C.干粉灭火器

5.一天，小明路过一个仓库，发现仓库的一道铁门生锈了。其中上部生锈不严重，下部生锈非常严重。这引起了小明的注意。他想知道到底是什么原因？于是进行了一系列的观察与研究。请你帮助小明完成观察与研究。

（1）下图是小明观察比较铁与铁锈的过程。

通过观察发现，它们在（

）、

（

）、

（

）、

（

）、

（

）、

（

）等方面都不同。这些现象表明铁和铁锈是（

）的物质，铁生锈是一种（

）变化。

（2）为了弄清楚为什么这道铁门的下部比上部更容易生锈。小明设计了对比实验：将一枚铁钉放置在空气中，另一枚铁钉放置在潮湿的餐巾纸上，如下图所示。

①这个实验中，不同的条件是（

）。

②填写下面的“铁钉生锈观察记录表”。

铁钉生锈观察记录表

放置位置

空气中

潮湿处

生锈的情况

③通过分析，我知道铁在（

）中容易生锈，（

）和

（

）是铁生锈的主要原因。

④防止铁生锈的方法有（

）、

（

）等。

6.小明探究月球环形山的形成原因：他将细沙倒在盆子里，轻轻地抹平整。然后将乒乓球投到细沙上，再取出，重复三次。最后观察沙面上留下的痕迹能否支持他的猜想。

（1）小明对月球环形山形成的猜想，类似于（

）。

A.撞击说

B.火山说

C.塌陷说

D.月震说

（2）实验中，细沙用来模拟（

）。

A.陨石

B.流星

C.岩层

D.沙漠

（3）关于“为什么事先要将盆中的细沙抹平整”，最合理的解释是（

）。

A.防止细沙在实验中溅到盆子外面

B.能够制作出效果更好的“环形山”

C.用来模拟月球表面最初的平坦地形

D.便于测量“环形山”的大小和深浅

（4）实验中，小明重复三次投掷乒乓球，主要是为了（

）。

A.制作出一个最好的“环形山”模型

B.测量不同的数据，提高实验的准确性

C.观察多个“环形山”的特征和差异

D.研究陨石落在月球上后会不会消失

（5）实验中，怎样才能模拟出“深浅不同的环形山”？

7.“小张衡”探究组的同学对浩瀚的宇宙特别感兴趣，请和他们一起完成下列活动。

（1）根据右图的日历可知，9月24日晚上如果天气晴朗，“小张衡”探究组的同学能观察到的月相是（

）。

A

B

C

E

F

（2）根据月相变化规律，上面五幅图中的月相从月初到月末正确的排列顺序是：

（

）→（

）→（

）→（

）→（

）。

（3）“小张衡”探究组的同学最有可能看到日食是在（

）。

A.农历初一

B.农历十五

C.农历初八

8.小明学了“环境和我们”单元后，对环境进行了更多的研究。

（1）他做了垃圾填埋模拟实验（如下图）。请帮他将模拟实验中的物体（现象）与真实的物体（现象）用线连起来。

浸过墨水的纸巾

下雨

瓶底的水变色

土层

细石子

地下水

清水

填埋的垃圾

喷水

地下水被渗漏出来的有害物质污染了

（2）双休日，小明来到新型垃圾填埋场参观。你帮他解决下列问题：

①把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代新型垃圾填埋场的相应处理设计用线连起来。

垃圾与土壤直接接触

气体排放管

垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体

衬垫

受污染的水渗透到土壤和地下水中

过滤液收集、处理池

②产生的废气如果不经过处理就直接排放，会产生的环境问题是（

）。

A.白色污染

B.大气污染

C.水污染

D.土壤污染

③垃圾填埋场被填满后，上面的空地可用来（

）。

A.修建公园

B.种庄稼

C.建筑房屋

D.以上三项都不可以

（3）小明还参观了污水处理厂。关于污水及其处理，下列叙述错误的是（

）。

A.水污染主要是由人类活动造成的

B.污水经过沉淀和过滤两道工序，就可以直接排放

C.处理污水时，会加入细菌以分解污水中的一些有害物质

D.处理污水时，会加入氯以有效杀灭水中的病原微生物

（4）小明还和同学们一起考察了学校的护校河。下列做法不建议采取的（

）。

A.考察水域周围是否有废水排放

B.下河考察水里的动植物和污染物

C.用安全的方法取水样回校进行检验

D.考察后完成考察报告

（5）小明在考察途中观察到以下行为，从环保的角度考虑，值得提倡的是

（

）。

A.购物时自带环保布袋

B.用餐时使用一次性筷子

C.把废餐巾纸和剩饭剩菜扔在同一个垃圾桶里

D.洗手时一直开着水龙头，涂抹洗手液时也没关

9.近年来，由于人口的增加、城市规模的扩大和人民生活水平的提高，我国城市生活垃圾产生速度持续大幅度增长；此外，据专家观察、研究发现，我们地球的海洋系统污染急剧加重。面对如此严重的环境问题，我国正加速推行生活垃圾分类制度，提高生活垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。

生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。与其对应的分类垃圾桶颜色为：

可回收物——蓝色

有害垃圾——红色

厨余垃圾——绿色

其他垃圾——灰色

蓝色

红色

绿色

灰色

（1）垃圾分类，从我做起！请将这些垃圾的序号填入相应的“垃圾桶”内。

①吃剩的饭菜

②用过的餐巾纸

③废电池

④啤酒瓶

⑤过期的药品

⑥塑料袋

⑦香蕉皮

⑧矿泉水瓶

⑨易拉罐

⑩过期的茶叶

（2）下列说法错误的是（

）。

A.垃圾是“放错了位置的资源”

B.为了提倡节俭，我们要多用一次性筷子

C.减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法

（3）塑料袋是生活垃圾中最常见的一种，为了减少垃圾数量，写一写塑料袋的3种重新使用的方法。

教科版六年级科学下册期末复习——探究题参考答案

1.用显微镜观察身边的生命世界，解决下列问题。

（1）写出光学显微镜的部分结构。

（2）按正确使用显微镜的方法，在括号里填上序号。

（

6

）调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢升高，直到标本出现在视野里为止。

（

3

）调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。

（

2

）转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。

（

5

）调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。

（

7

）慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。注意标本移动的方向和从目镜里看到的图像移动方向正好相反。

（

1

）一手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向光摆在平整的桌面上。

（

4

）调节粗准焦螺旋，将镜筒抬起，使低倍物镜距离载物台大约2～3厘米。将要观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，并使标本恰好处在载物台通光孔的中央。

解析：1——安放，2、3——对光，4——放片，5、6——调焦，7——观察。

（3）我们曾经制作过洋葱内表皮细胞的切片标本，请回答下列问题：

①将材料与相应的作用用线连起来。

镊子

染色

滴管

夹取实验材料

载玻片

吸取少量液体

裁纸刀

放置切片标本

吸水纸

切割洋葱

碘酒

吸取多余的水分

②洋葱内表皮细胞切片标本的制作过程是怎样的？请在（

）里填上正确的序号。

（

3

）用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。

（

1

）在一块干净的载玻片中央滴一滴清水。

（

5

）用滴管从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水。

（

2

）用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮。

（

4

）用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时先放一端再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。

③现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×；乙：目镜5×，物镜10×），用它们观察同一洋葱表皮切片，若要在视野中看到较多的细胞，应选择（

乙

）显微镜；若想看到更大的图像，应选择（

甲

）显微镜。

解析：甲显微镜放大倍数=10×40=400，乙显微镜放大倍数=5×10=50。放大倍数大，图像被放得大，观察范围就小。用甲显微镜，可以观察到更大的图像，但是观察范围就变小；用乙显微镜，可以观察到更多范围的图像，但是图像就显得小。

④显微镜调焦时应先将镜筒（

B

），眼睛观察（

D

）；然后慢慢（

A

）镜筒，眼睛观察（

C

）。

A.抬升

B.降低

C.目镜

D.物镜

⑤小明在使用显微镜观察洋葱内表皮细胞标本时，遇到了两个难题：

a.从目镜中往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。他的操作中最可能存在的错误是（

C

）。

A.载玻片没有放在中间

B.焦距没有调好

C.反光镜没有调整好

D.没有选择合适的目镜

你帮助小明改正：（调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，直至看到一个亮的光圈，若光圈太小，可以调节载物台下的遮光器，让最大的通光孔对准载物台中心）。

b.标本放在载物台上，可是目镜中只能看到一个亮的的光圈，不能看到洋葱内表皮细胞。他的操作中最可能存在的错误是（AB）。

A.载玻片没有放在中间

B.焦距没有调好

C.反光镜没有调整好

D.没有选择合适的目镜

你帮助小明改正：（先检查标本是否在载物台中心，即是否对准通光孔，如果已经在中心，然后降低镜筒，眼睛看物镜，使物镜恰好在载玻片的上面；将镜筒慢慢升高，眼睛看目镜，直到标本出现在视野里为止）。

⑥将下图中洋葱内表皮细胞的结构与名称用线连起来。

（4）观察显微镜下的微生物

①将下列微生物与名称用线连起来。

变形虫

鼓藻

草履虫

船形硅藻

②资料：2019年12月30日，武汉市华南海鲜市场陆续出现不明原因的肺炎病人。2020年1月7日，专家组初步判定病原体为“新型冠状病毒”。以下图片是科学工在显微镜下观察到新型冠状病毒的样子：

新冠状病毒首株毒种的扫描电镜下的照片

扫描显微镜图像：橙色的部分就是引发新冠肺炎的冠状病毒

透射显微镜图像：暗黑色圆形物的为新冠病毒

根据现有病例资料，新型冠状病毒肺炎以发热

(?https:?/??/??/?item?/?%E5%8F%91%E7%83%AD?/?35767"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)、干咳

(?https:?/??/??/?item?/?%E5%B9%B2%E5%92%B3?/?352545"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)、乏力

(?https:?/??/??/?item?/?%E4%B9%8F%E5%8A%9B?/?724254"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)等为主要表现，少数患者伴有鼻塞

(?https:?/??/??/?item?/?%E9%BC%BB%E5%A1%9E?/?9509569"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)、流涕

(?https:?/??/??/?item?/?%E6%B5%81%E6%B6%95?/?2616919"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)、腹泻

(?https:?/??/??/?item?/??/?2193261"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)等上呼吸道

(?https:?/??/??/?item?/?%E4%B8%8A%E5%91%BC%E5%90%B8%E9%81%93?/?3850673"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)和消化道

(?https:?/??/??/?item?/?%E6%B6%88%E5%8C%96%E9%81%93?/?1912786"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92%E8%82%BA%E7%82%8E?/?_blank?)症状。潜伏期一般是14天，下图是感染新冠病毒的肺：

解决问题：

a.科学工选择用（

B

）来观察新冠病毒的。

A.光学显微镜

B.电子显微镜

C.放大镜

D.望远镜

b.人体需要的氧气由（肺）吸入后进入血液，再由（心脏）通过血管输送到身体各个部分，同时收集二氧化碳等废物，排出体外。

c.新冠肺炎的病人在死亡之前就像在水里一样，大量的水进入（肺），（氧气）进不去。肺被病毒导致的果冻状分泌物给占满了，换气功能完全丧失，再浓的（氧）也进不去血里面。

d.下列不是新冠病毒的生物特征的是（

C

）。?

A.形体极其微小

B.身体内有RNA

C.有细胞结构

解析：病毒具有生命，其生物特征是①形体极其微小,一般都能通过细菌滤器,必须在电子显微镜下才能观察；②没有细胞，其主要成分仅为核酸和蛋白质两种；③每一种病毒只含一种核酸,即RNA；④没有产能酶系、蛋白质和核酸合成酶系,只能在活的宿主细胞内利用现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；⑤以核酸和蛋白质等“元件”实现其大量繁殖；⑥在离体条件下,能以无生命的生物大分子状态存在,并长期保持其侵染活力；⑦对一般抗生素不敏感,但对干扰素敏感；⑧有些病毒的核酸还能整合到宿主的基因组中,并诱发潜伏性感染。

e.新型冠状病毒的预防措施是戴口罩、勤洗手。正常情况下，你带过的一次性医用口罩属于（

A

）垃圾。但疫情期间，你带过的一次性医用口罩属于（

D

）垃圾。

A.干垃圾（其他垃圾）

B.湿垃圾（厨余垃圾）

C.可回收垃圾

D.有害垃圾

f.疫情期间，处理废弃的一次性医用口罩，下列做法正确的是（ABD）。（多选）

A.废弃的口罩都要扔到有害垃圾桶

B.处理完口罩后要洗手

C.随时用完随时丢弃

D.有发热症状的口罩需要消毒后，用密封塑料袋密封后扔到有害垃圾桶

2.民间流传一种工艺，叫做糖画。在绘制造型时，艺人用小汤勺舀起溶化了的糖汁，在石板上飞快地来回浇铸，画出造型，民间艺人的手上功夫便是造型的关键。当造型完成后，随即用小铲刀将糖画铲起，粘上竹签

(?https:?/??/??/?item?/?%E7%AB%B9%E7%AD%BE?/?2919652"

\t

"https:?/??/??/?item?/?%E7%B3%96%E7%94%BB?/?_blank?)。如下图所示：

在进行绘制糖人之前要先熬糖。熬糖前先准备一块大理石板，上面刷上油，油刷得要薄一些，这样可以防止糖粘在大理石板上。把一个铜锅放在火上，加入适量清水，再放入白砂糖。水与糖的比例是2：1。也就是说放两份水，放一份白砂糖。白砂糖放入以后要轻轻搅动一下，防止粘底。水温要逐渐升高，为的是利于糖溶解在水中。水开之后，把水蒸气排到空气中。这时，糖液的温度逐渐变高，糖液中的水分逐渐减少，可以看到，糖液开始起大泡了。这是因为糖液中的水份少了，糖液的张力就大了。空气在排放的过程中，会在糖面上起一些大泡。这时候温度还不够。熬糖的合适温度是色泽稍微变黄，大泡变为小泡就差不多了。熬糖的目的是把糖液摊成糖片，以便在糖画绘制中使用。待颜色变黄，泡也变小了，火候就差不多了，趁热把它倒在大理石板上。糖液倒在大理石板上之后就会冷却、凝固。待糖液完全凝固后，把糖片切碎，收入盘中。质量好的糖块在常温下，半个月都不会溶化。这样熬制出的糖透明度较高，非常脆，不粘手，不滴油，不流液，才能作为绘制糖画的材料。

可见，在绘制糖画之前,首先要化糖。化糖就是把准备好的糖块放在糖锅内溶化。溶化糖要用小火，火大了糖就会焦。用温火将糖慢慢溶解，当糖完全溶解后就可以绘画了。

在科学课中，我们也做过加热白糖的实验，把适量的白糖放入加热匙中，在燃烧的蜡烛上进行加热，观察到白糖的颜色发生了变化，如下图：

根据糖画的制作过程和白糖的加热实验，解决下列问题。

（1）白糖加热前是白色（

A

）颗粒。

A.晶体

B.非晶体

（2）糖溶解在水中，这个变化属于（

B

）变化；糖液倒在大理石板上之后会冷却、凝固，这个变化属于（

B

）变化；熬糖的合适温度是色泽稍微变黄，大泡变为小泡就差不多了，这里白糖变黄了，白糖发生了（

A

）变化。

A.化学

B.物理

C.颜色

（3）用蜡烛火焰加热金属勺中的白糖5分钟，白糖（

B

）。

A.只变成液态的糖

B.先变成液态的糖，后来生成黑色的物质

C.先变成水，后来变成黑色的物质

D.没有发生变化

（4）加热白糖时，用蜡烛火焰的（

A

）给白糖加热。

A.外焰（温度高）

B.内焰

C.焰心

（5）白糖加热过程中，蜡烛发生了（

C

）。

A.物理变化

B.化学变化

C.化学变化和物理变化

解析：固体蜡变成液体蜡，是物理变化；蜡烛燃烧，发光发热，是化学变化。

3.米饭本来是甜的，咀嚼后，慢慢变甜了。这是为什么呢？同学们提出了以下假设：①米饭变甜可能与唾液有关？②米饭变甜可能与舌头的搅拌有关？

为了验证假设的准确性，同学们设计了实验方案，并按照实验方案进行实验验证，如下图：

①加入清水

②加入清水

③加入唾液

④加入唾液

并充分搅拌

不搅拌

并充分搅拌

不搅拌

方法：先将米饭等量地放入4支试管中，然后①号试管中加入清水并充分搅拌，②号试管中加入清水，不搅拌，③号试管中加入唾液并充分搅拌，④号试管中加入唾液，不搅拌。

分析实验，解决下列问题：

（1）要“证明米饭变甜与唾液有关”，在实验设计上应选（

①

）号和（

③

）号作为实验组和对照组。或者写：②、④

（2）若将4支试管都放入37℃左右的温水中，5~10分钟后取出，③、④号试管滴入碘酒不变蓝，①、②号试管中滴入碘酒后变蓝。这个实验证明：（

B

）与米饭的消化肯定有关。

A.舌头的搅拌

B.唾液

C.舌头的搅拌、唾液

（3）加碘酒，米饭变蓝这种变化属于（

化学

）变化。（填“化学”、“物理”）

（4）常吃的食物中，除了米饭含有大量的淀粉外，还有一些植物中淀粉的含量也很多，请在下图中圈出还有大量淀粉的食物。

洋葱

土豆

番薯

胡萝卜

菠菜

玉米

4.在课堂中，我们做过小苏打和白醋混合的实验，如下图：

根据实验，回答下列问题：

（1）小苏打和白醋混合后，产生了大量的气体；摸一摸玻璃杯外壁，感觉（凉凉的）；用耳朵仔细听，可以听到（“嗤嗤”声）。

解析：摸一摸玻璃杯外壁，感觉（凉凉的），是因为小苏打和白醋混合是吸热的。

（2）小苏打和白醋混合产生的气体有什么特点？我们又做了以下实验：

①把燃烧着的细竹条伸入小苏打和白醋混合后的杯中，细竹条（

B

）。

A.继续燃烧

B.马上熄灭

C.火苗变小，然后熄灭

D.燃烧得更旺

②把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，我们看到蜡烛的火焰（熄灭）。

③通过上述这两个实验，说明这种气体具有（不支持燃烧）和（比空气重）两个特点。

④虽然我们的实验证据还不足以判明产生的是什么气体，但是，科学家经过

大量的研究，已经确定这种气体是（二氧化碳）。

（3）根据二氧化碳不支持燃烧的特点，人们制作出了二氧化碳灭火器，如下图：

根据资料，回答下列问题：

①使用二氧化碳灭火器时，人应站在哪个位置？（

C

）

A.下风方向

B.侧风方向

C.上风方向

D.随意方向

解析：使用二氧化碳灭火器时，人应该站在上风口的位置，顺风向喷射，距离火源1.5米左右；二氧化碳灭火器属于低温气体，要注意手持部位，如下图：

②使用二氧化碳灭火器时，因喷向火的什么部位？（

B

）

A.周围

B.根部

C.上方

D.任一

③家用电器着火，下列不适合用来灭火的是（

B

）。

A.二氧化碳灭火器

B.水

C.干粉灭火器

5.一天，小明路过一个仓库，发现仓库的一道铁门生锈了。其中上部生锈不严重，下部生锈非常严重。这引起了小明的注意。他想知道到底是什么原因？于是进行了一系列的观察与研究。请你帮助小明完成观察与研究。

（1）下图是小明观察比较铁与铁锈的过程。

通过观察发现，它们在（颜色）、

（结构）、

（光泽度）、

（手感）、

（敲击）、

（导电性）等方面都不同。这些现象表明铁和铁锈是（不同）的物质，铁生锈是一种（化学）变化。

（2）为了弄清楚为什么这道铁门的下部比上部更容易生锈。小明设计了对比实验：将一枚铁钉放置在空气中，另一枚铁钉放置在潮湿的餐巾纸上，如下图所示。

①这个实验中，不同的条件是（铁钉接触水的程度或铁钉放置的位置）。

②填写下面的“铁钉生锈观察记录表”。

铁钉生锈观察记录表

放置位置

空气中

潮湿处

生锈的情况

生锈慢

生锈快

③通过分析，我知道铁在（潮湿处）中容易生锈，（水）和

（空气）是铁生锈的主要原因。

④防止铁生锈的方法有（放在干燥处）、

（涂油漆）等。或者写：做成合金、刷油等。

6.小明探究月球环形山的形成原因：他将细沙倒在盆子里，轻轻地抹平整。然后将乒乓球投到细沙上，再取出，重复三次。最后观察沙面上留下的痕迹能否支持他的猜想。

（1）小明对月球环形山形成的猜想，类似于（

A

）。

A.撞击说

B.火山说

C.塌陷说

D.月震说

（2）实验中，细沙用来模拟（

C

）。

A.陨石

B.流星

C.岩层

D.沙漠

（3）关于“为什么事先要将盆中的细沙抹平整”，最合理的解释是（

C

）。

A.防止细沙在实验中溅到盆子外面

B.能够制作出效果更好的“环形山”

C.用来模拟月球表面最初的平坦地形

D.便于测量“环形山”的大小和深浅

（4）实验中，小明重复三次投掷乒乓球，主要是为了（

B

）。

A.制作出一个最好的“环形山”模型

B.测量不同的数据，提高实验的准确性

C.观察多个“环形山”的特征和差异

D.研究陨石落在月球上后会不会消失

（5）实验中，怎样才能模拟出“深浅不同的环形山”？

①将重量不同的球用同一力量从相同高度投到细沙上；

②将重量相同的球用不同力量从相同高度投到细沙上；

③将重量相同的球用同一力量从不同高度投到细沙上。

7.“小张衡”探究组的同学对浩瀚的宇宙特别感兴趣，请和他们一起完成下列活动。

（1）根据右图的日历可知，9月24日晚上如果天气晴朗，“小张衡”探究组的同学能观察到的月相是（

C

）。

A

B

C

D

E

（2）根据月相变化规律，上面五幅图中的月相从月初到月末正确的排列顺序是：

（

A

）→（

E

）→（

C

）→（

D

）→（

B

）。

解析：上半月的月相由缺到圆，西边亮；下半月的