学校教研个人工作总结范文四篇

精品文档学校教研个人工作总结范文四篇经常写总结可以使我们更有效率的进展工作，写总结也是一个考虑回忆的过程，你知道怎么写吗？以下是职场和大家分享的学校教研个人工作总结范文四篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。学校教研个人工作总结范文1本学期我担任初三年__班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并获得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、课前准备深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业修改，注重后进生辅导开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要进步教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目的，激发他们的学习热情。四、积极参与教研活动坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。本学期我们还参加了__区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。学习新的教育教学方法和新的教学形式，注重培养多种兴趣爱好。此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养才能。关于初三语文教学方面的总结已经给出，希望大家可以更多的关注，有好的地方大家可以采纳，感觉不合适自己的地方可以自己摒弃，最终也是最后的目的就是到达语文学科可以获得优异的成绩。学校教研个人工作总结范文2光阴匆匆，一学年转瞬即逝。我校的教研工作在县教研室的正确领导，结合我校工作的实际，坚持“以人为本，以教育为先导，以教研为中心，以课堂教学为打破点”，的校本培训理念，开展校本培训，有效地进步学校的教育教学质量做了一些工作，也获得了一定的成绩。现将本学期学校教研工作简要总结如下：一、重组机构、明确分工，强化管理制度1、调整了教研室及各学科教研组的机构领导与成员，明确分工。2、重新修订了管理制度及考核方案。将教研工作视为学校工作的重点，将老师参加教研活动的情况作为评优评先、职称评聘、年度考核和发放奖励性绩效津贴的根据之一。二、狠抓常规管理，进步教学质量。教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把进步教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：1、加强科组建立。学校不断强化教研组长、教研员的责任意识。从抓好老师的业务学习，学科教学管理，把好教学质量关入手。每月召开一次教研工作会议，并对各科组的课堂教学研究和课外活动提出指导性意见。2、落实管理制度。抓好听课、抽查、月查、期中(末)评估制度以及单元检测、集中改卷等教学常规管理制度的落实与催促工作，有效地标准了老师的教学行为，推进老师工作目的责任制，促进教育教学质量全面进步。3、抓实常态研究。我校把“公开课及推门听课”作为常规的教研工作，常抓不懈。教研组每周都有一次形式灵敏的集体研讨或集体备课活动，且都有校领导到场指导。公开课教案，要通过教研组的集体研讨和修改，老师方可上台。本学年，我校共组织了60节公开课及推门听课，不仅使老师在上公开课、听课、评课中不断进步自己专业程度，而且激活了学校的研究的气氛，进一步浓重学习研讨之风。4、抓好我校骨干老师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干老师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。5、加强教学常规检查力度，标准常规管理。本学年，学校根据常规管理工作方案进展了全面性常规大检查，在检查中老师们都能按照学校的常规要求，按时完成学校所安排的各项工作任务。在期末常规检查中，比拟突出的老师有：符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老师，特别要表扬的是符中华、符海升、符文照符、甘碧兰四位老师，在期末复习阶段，能按照学校的要求认真拟定复习方案。三、深化教育科研，强化质量管理。(1)加强校本教研，进步校本教研活动的实效性。学校领导对教研工作高度重视，投入大量的资金效劳和支持教研工作。以学校教研室为指导核心，认真组织开展教研活动，主要开展了网络教育资的使用培训、网上交流研讨活动、各学科组都能按照学校教研室、教诲处的工作部署，结合本科组的实际，认真组织本科组的老师开展校本教研活动。活动中老师们都能积极主动参与听课、评课，互相学习、共同进步。积极配合本校教研活动，在第二片区小学教研活动中，我校的陈献忠、符基耀、符永伟等老师的精彩点评得到县教研室领导的好评。今年9月22日我校符清洪老师参加第二片区说课比赛获得二等奖;我校举办“全乡中青年课堂教学观摩课比赛”活动中，本次比赛语文、数学分别评出一、二、三等奖各一人，(第一名：100元、第二名：70元、第三名：50元)其余参赛老师优秀奖。参赛老师有：符海清、符美珠、符启文、符文照、符海升等老师，比赛活动中获得一、二、三等奖的老师有符文照、符海升、符美珠。我校领导认真组织学校老师积极参加在线研讨活动。本学期我校举办全乡小学美文诵读比赛活动，活动组委会最终评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名。奖金分别为20元、15元、8元。本次活动获得一等奖的学生分别是：符鸿念和符克勤2位同学;获得二等奖的学生分别是：符美诗、符德坤、符丽波、符善磊、符晶晶5位同学;获得三等奖的学生分别是：符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符纪华、符梦莹7位同学。受学校领导的好评。(2)开展“走出去”活动，为老师搭建开展平台。学校领导非常重视骨干老师培训活动。积极派骨干老师参加省、县级开展的各项培训工作，获取可借鉴的经历和做法。回来后上好汇报课或开好讲座，促使全体老师更好地吸收内化，使一人学习，大家受益。教研活动经费总支出达13000元(含奖教和外出参观学习)。四、严格常规，努力进步教学质量没有规矩，不成方圆。加强教学常规管理是进步教育教学质量的根本保证。1、抓好对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改、课外辅导、质量检测，以及老师的教案编写等。定期组织人员进展检查，及时小结、指出问题、对于存在问题催促老师整改，并把检查结果及时归档。2、坚持推门听课。本学期坚持推门听课活动，通过听课，全面理解老师课堂教学的程度，发现教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地进步老师的课堂教学程度。3、让每一位老师都成为反思型的老师。本学年，学校要求每位老师上完每一节课都要及时的考虑，把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进展反复推敲。把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改良的地方及时考虑解决方法，使个人的专业也得到了进步。4、抓紧质量监控，努力进步教学质量。严格考试管理，加强了老师教学质量监控，期中、期末，进展统一评卷，集中分析^p，并及时统计成绩、分析^p、归类、存档。5、做好教研活动简报工作。本学年，学校结合本校实际，进展学校教研简报编辑、排版，印发工作。五、存在的缺乏主要表达如下：1、各科组管理力度有待加强，个别科组开展教研活动不够正常，开展教研活动时不注意搜集各种相关材料。2、今后还要进一步加强学习，不断探究和吸收科学的管理理念和教法，进一步转变观念，进步教育教学程度。3、有些老师听课评课不积极，且都停留在外表现象，没有到达深层次的进展评课交流等。4、老师队伍的终身学习意识不浓，创新意识淡薄。5、教研工作有待加强。六、下学期工作展望1、多渠道、多形式进步老师素质，逐步形成专业素质较高的老师群体。2、扎扎实实深化开展校本教研。3、继续抓好学校课题研究。4、认真落实各教研员、兼职教研员的教研工作。学校教研个人工作总结范文3本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作方案为目的，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步，进一步增强教学的活力，到达扎实双基，重视才能，开展创新意识和才能教学目的.一学期以来,狠抓老师队伍建立、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好根底教育改革实验工作,主要表达在以下几个方面：一、加强老师队伍建立，努力进步老师的素质1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体老师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位老师可以进一步充分地理解新的《课程标准》的理念、目的、原那么、内容编排及施行建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训方案，老师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的根底上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关老师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教诲处检查笔记。2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校老师进展一~二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式.另外我校为老师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使老师从多渠道吸纳新理念、新方法,实在做好各学科培训工作。3、加强学习与反思，努力进步老师的自身素质。鼓励并催促老师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断进步老师素质。二、坚持抓常规管理,改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及老师在社会上的声誉和形象。教学质量的进步是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，实在进步学校的教学质量。1、我们强化教学常规检查督导工作。在方案、备课、上课、作业修改、成绩考察、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓标准管理。为本校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次老师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业修改等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校老师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校老师都能深化学习新课标的根底上，围绕教办要求，写出标准的教案，杜绝上无准备之课，大局部同志备课都能写教案。在上课方面，各老师根本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进展自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习才能的培养。在作业设计与修改方面各位老师都能按照作业标准的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地修改、订正2、加强集体备课。组织老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新老师和课堂驾驭才能欠缺的老师的听课指导,老师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致;在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原那么，鼓励老师根据自身的情况，务实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干预，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法;在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数上下等指标来衡量老师业绩，而是侧重学生素质的全面进步。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，老师的才华得以施展。学生的素质得到全面进步。本学期我们以改革教学方法为打破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，进步老师的上课、评课才能，进步每一堂课的效益。3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，进步我校学生的综合素质和创新、理论才能，为我校教学质量的进步打下了坚实的根底。在语文学科方面，我们开展了校朗读比赛、书法比赛.例如:举行的语文朗读比赛朗读比赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、老师，材料不能选取教科书，必须是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组(四、五、六年级)，低年级组(一、二、三年级)，五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读比赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识程度，拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能理解到外面的高科技术。三、加强教学管理，努力进步办学质量1、全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面开展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。奖惩清楚，充分调动老师工作积极性。2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对老师日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，及时反应。3、加强教学仪器的使用和管理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。四、存在的问题1、学生在校根本能履行各种养成教育，但离校后局部学生不可以严格要求自己。2、在朗读比赛中，表现出局部老师对学生朗读时的技能技巧的指导才能有限，导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情。3、老师专业程度中，存在对现代教学设备的使用率不高。五、改良措施1、加强学生养成的管理力度，使之形成自觉行为。2、加强新课程理念的学习，不断更新知识。回忆一学期来的工作，我们清醒地看到，获得了一定的成绩，但是，也存在着明显的缺乏，如老师的标准化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作，为进步教育教学质量努力奋斗!学校教研个人工作总结范文4本学期，我校坚持以施行课堂教学改良方案过程中老师所面对的各种详细问题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用。学校为了加强老师之间的教学交流，经历分享和专题讨论提供平台，本学期组织了10次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的催促和老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，获得了良好的效果。开展这校本教研活动，其目的是为了进步全校老师的理论程度和综合素质，促进老师的专业成长及教育观念的转变，激发老师的学习热情和参与研究的兴趣，增强老师施行课堂教学改良方案的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。1、把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每一位老师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵开展道路。在学期末检查时发现，大多数老师可以按照学期初方案去认真做好每一项工作，尽努力进步课堂教学效果，但也有局部老师的工作不尽人意，搞形式走过场。2、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。本学期拟定要求12位年轻老师定时定点进展公开教学，然而因为各校忙于迎省检的各项工作，使得这项工作没有进展到底。本学期实际听取了10位年轻老师的公开课和两位老师的汇报课。通过执教老师的课堂展示，我们惊喜的发现，年轻老师，比方刘静、黄晓燕和祝永芳等都有着扎实的教学根本功，有着良好的课堂组织和教材驾驭才能，有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课都是一种学习和享受，是一次观念上的刷新。遗憾的是我们大多数老师放弃了这一次次的学习时机。3、根据县教研室的工作部署，我们举行了高年级学生数学日记和小论文评选推荐活动。学生数学日记和小论文的撰写是我们学校的“软肋”，唯有朱根荣老师每学期坚持对学生进展指导练习。为了完成县教研室下达的任务，数学中心教研组组长朱根荣老师带着高年级数学老师团结协作奋斗，高质量地完成了教研室下达的任务。4、教学设计现场比赛，进步了老师教材处理才能。本学期有13位老师参加了教学设计现场比赛。通过比赛，老师们认识了教学设计是教案