语文中考模拟题分项选编：综合性学习题

参考答案1．

慨

xiè2．C3．成语：生死存亡、可歌可泣、挺身而出、力挽狂澜、至死不懈、前赴后继、艰苦奋斗、无私奉献、鞠躬尽瘁、气吞山河、顽强不屈、患难与共、守望相助【解析】1．（1）感慨：有所感触而愤慨或慨叹。“感慨”的“慨”注意不要写成“概”；（2）至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求；比喻对事业坚持不懈。“懈”读作xiè，不要读成jiě。2．考查选词填空。英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。顽强不屈：顽强的毅力，毫不屈服。患难与共：同心协力，共同承担危险和困难。第一个空，“坚守”需要顽强的毅力，可知此处应用“顽强不屈”；第二个空，“担当”需要同心协力，共同承担危险和困难，所以是“患难与共”；第三个空，“牺牲”需要勇敢，据此可知应填“英勇无畏”；故选C。3．考查成语的积累。从文段中找到其中三个成语写下来即可。文段中出现的成语有：源远流长、可歌可泣、挺身而出、力挽狂澜、至死不懈、前赴后继、艰苦奋斗、无私奉献、鞠躬尽瘁、气吞山河、顽强不屈、患难与共、守望相助等等。4．B5．jiàn；谛6．志存高远、脚踏实地、孜孜不倦7．

弃燕雀小志

作鸿鹄高翔8．①会当凌绝顶；②一览众山小；③长风破浪会有时；④直挂云帆济沧海；⑤了却君王天下事；⑥赢得生前身后名；⑦受任于败军之际；⑧奉命于危难之间；⑨晴空一鹤排云上；⑩便引诗情到碧霄。9．C【解析】4．作为：行为，所作所为；建树，成就；可以做的事，大有作为。可为：值得去做。重任：重担、重负；车和船的重载和超载；重大责任；重要职位；担当重任、委以重任。展望未来，我国青年有很多方面值得去做，第一空应填“可为”；相信我国青年付诸行动后，必定会有所建树，第二空应填“作为”；形容广大青年要肩负责任，第三空应使用“重任”一词。5．实践（shíjiàn）：改造社会和自然的有意识的活动；实际去做，履行。真谛（zhēndì）：真切的理论和精义；奥妙所在。6．考查成语积累。语段（一）中的成语：志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。脚踏实地：指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实，认真。语段（二）中的成语：知物由学：要了解事物就必须通过认真的学习。如饥似渴：如同饿了想吃饭，渴了想喝水般；比喻迫切需求。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。7．课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“凌、览、济、赢、鹤、碧霄”等字词的书写。8．本题考查对联的填写。对联需要满足以下要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。“一亭俯流水万竹引清风”是古猗园内门上的对联，形容景色美好；与“梦想”主题无关；“莲子心中苦梨儿腹内酸”出自清代文学评论家金圣叹，这是他在刑场诀别儿子时所作的诗，表达了他对儿子的眷恋之情；与“梦想”主题无关；“弃燕雀小志”“作鸿鹄高翔”均为动宾短语；其中“弃燕雀小志”尾字“志”为四声，为仄声，应为上联；“作鸿鹄高翔”尾字“翔”为二声，为平声，应为下联。指放弃燕子麻雀那样的小志向，而像大雁天鹅一样高飞；比喻要从小树立远大的理想；与“梦想”主题有关。9．C.病因：语序不当；将“决定”与“影响”互换位置；故选C。10．B11．C【解析】10．草长莺飞：花草生长，群莺飞舞。形容暮春时节的迷人景色。“草长莺飞”的“长”为生长的意思，应读作“zhǎng”；生机盎然：充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。“盎”下面是“皿”，不要写成“血”；俯瞰：从高处向下看。“瞰”读作kàn；层峦叠嶂：形容山峰多而险峻。“层峦叠嶂”用于形容山峰，“嶂”应为“山”旁，不要写成“障”；故选B。11．考查成语的理解和运用。A.挥墨泼彩：作画或书写毛笔书法作品。这里用于形容大自然在作画，使用正确；B.争妍斗艳：竞相比美。这里用于形容山花竞相比美。使用正确；C.前呼后拥：形容出行时随从的人很多，气派很大。这里用于形容游客不恰当，可改为“络绎不绝”；D.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。这里用于形容春天的姑婆山美景很多，使用正确；故选C。12．B13．

浴

nìng14．点点滴滴

白手起家

栉风沐雨

一帆风顺

浴血奋战15．上联：奋楫笃行逐梦想

下联：脚踏实地创未来16．①贫贱不能移

威武不能屈

②先天下之忧而忧

后天下之乐而乐

③不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层

④长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

⑤落红不是无情物

化作春泥更护花。17．A【解析】12．彰显：鲜明地显示。记录：把说的话、做的事写下来。承载：托着物体，承受它的重量。第一空：根据后面的“足迹”可知应用“记录”。第二空：根据后面的“责任担当”可知应用“彰显”。第三空：根据后面的“汗水与付出”可知应用“承载”。故选B。13．yù——浴，浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。泞——nìng，泥泞：因有烂泥而不好走。14．考查成语积累。点点滴滴：形容数量非常少。白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。栉风沐雨：大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。一帆风顺：船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。15．考查拟写对联。画线句前半句强调了只有奋斗才能实现梦想，后半句强调了只有实干才能看见远方，即创造美好未来。题干的“绘百年画卷”与“续千秋伟业”末字均是四声，不能组成对联。③和④可组成对联“应立鸿鹄高远志，先行砥砺勤苦功”，强调了立志和勤奋的重要。②和⑥可组成对联“奋楫笃行逐梦想，脚踏实地创未来”。上联强调追逐梦想需要奋斗，下联强调了创造未来需要实干。与画线句相契合。故答案为“上联：奋楫笃行逐梦想下联：脚踏实地创未来”。16．诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：贱、畏、济、沧。17．A．成分残缺，应在句末加“盛会”。故选A。18．A19．

延

tǎng20．永不衰竭紧密相连密不可分成家立业济世救民匡扶天下川流不息（写出其中三个即可）21．上联：国家安定百业旺下联：家庭和睦万事兴22．①小大之狱虽不能察②天下英雄谁敌手③人生自古谁无死留取丹心照汗青④落红不是无情物化作春泥更护花⑤愿为市鞍马从此替爷征⑥莽红尘何处觅知音23．C【解析】18．本题考查词语的运用。第一空，“修身齐家治国平天下”是儒家思想中的理想追求，因此用“人文理想”恰当；第二空，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了以天下为己任的责任担当意识，因此用“责任担当”恰当；第三空，“家祭无忘告乃翁”表现了作者坚定的信念和对祖国的无比忠诚，因此用“忠诚执着”恰当；故选A。19．延伸（yánshēn）：延长；伸展。流淌（liútǎng）：液体流动。20．本题考查成语的判断。从材料一、二中任意选出三个成语抄写下来即可，如：永不衰竭、紧密相连、密不可分、成家立业、济世救民、匡扶天下、川流不息等。21．本题考查学生对对联基本知识的理解和运用能力。要求从六个句子里选出符合题意的两个句子组成一副对联。先从内容开始筛选，与家国情怀有关的句子是①③⑤；按照上下联词性相对的原则，①“家庭和睦万事兴”和⑤“国家安定百业旺”能组成对联；再按照“仄起平收”的原则，即上联末字为仄声（三、四声）字，下联末字为平声（一、二声）字，可以确定上联是⑤，下联为①。22．默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“察、汗青、莽”等字词容易写错。23．本题考查病句的判断。C.搭配不当，“雄才大略”“流露出对苟且偷安的南宋王朝的失望和愤慨”不能搭配，可把“雄才大略”改为“诗词”；故选C。24．

huì

袤25．风雨如晦、气壮山河、同心同德、历久弥新、风雨无阻、彪炳史册、危急关头。26．

病因：句式杂糅

修改：我们的民族精神之所以历久弥新，是因为我们有自信的底气，风雨无阻、高歌行进的根本力量（我们的民族精神之所以历久弥新，是我们自信的底气，风雨无阻、高歌行进的根本力量铸就成的）。【解析】24．风雨如晦，fēngyǔrúhuì，天色昏暗犹如晦日的夜晚。后比喻局势动荡，社会黑暗。广袤，guǎngmào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边。25．本题考查识记积累能力。写出其中三个成语即可。气壮山河，qìzhuàngshānhé，形容气概极其豪迈。同心同德，tóngxīntóngdé，思想统一，信念一致。形容大家团结一条心。历久弥新，lìjiǔmíxīn，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。风雨无阻，fēngyǔwúzǔ，无论刮风下雨都阻挡不住。表示预先约好的事情不受任何阻挠，照常进行。26．句式杂糅。“因为”“铸就成的”杂糅。去掉“因为”或“铸就成的”。27．

勋

xiǎn28．

目不窥园

目不窥园形容专心致志，埋头苦读，选择“目不窥园”更符合文意。29．

上联：杜甫读书破万卷

下联：李白下笔超群英【解析】【详解】1.本题考查字音字形。①功勋：对国家和人民有重大的贡献和特殊的功劳。注意“勋”字右半边是“力”；②鲜为人知：很少有人知道。“鲜”是多音字，这里读作“xiǎn”。2.本题考查根据语境选择合适的词语。①目不窥园：形容埋头读书，不问外事；②目不识丁：一个大字都不认识。根据“废寝忘食，令我们懂得了刻苦专研、严谨治学的重要性”可知，闻一多研究学问专心致志，埋头读书不问外事。故选“目不窥园”更符合文意。3.本题考查对联知识。需注意：（1）上下联的字数要相同；（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；（3）上下联的声调要讲平仄。题干要求组合成的对联要符合“文学阅读长见识”这一主题，再根据仄起平收的押韵原则，所以上联用“杜甫读书破万卷”最合适。再根据上联，“鲁迅一生反封帝”“屈原忠贞千古仰”“曹操心系苍生情”内容与主题不符，“韩愈文章百代宗”结构与上联不一致，“李白”对“杜甫”，“下笔超群英”对“读书破万卷”，结构与内容都合适。据此分析得出答案。30．(1)《苏菲的世界》(2)A【解析】(1)本题考查名著常识。由“我是谁？世界从何而来？”以及“乔斯坦·费德”可知，本书名为《苏菲的世界》。《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。(2)本题考查文化常识。古代纪年法是一种中国传统纪年方式。纪年，是指以文字确切记载历史现象发生的年代。我国历史悠久，从商代开始就有文字记载，但直到西周中期也没有确切年代记载。司马迁根据前人留下的资料，在《史记》中明确记载了西周共和元年及其以后发生的重大历史事件。共和元年即公元前841年。从这一年起，我国历史开始有了确切纪年。四种古代纪年法：1.干支纪年。用“天干”和“地支”一一相配来纪年的方法。其特点是：A、天干和地支各一位组成一个纪年，如“甲子年”、“乙丑年”等。B、天干和地支的相配永远是单数对单数、双数对双数，不可能出现奇偶相组合。C、60年一循环，周而复始。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。2.年号纪年。从汉武帝起，帝王即位都有年号，后就用帝王年号来纪年。如：康熙元年等。3.王公年次纪年。用于春秋战国时代的一种纪年方法，如：赵惠文王十六年《左传·骰之战》：“三十三年春，秦师过周北门。”指鲁僖公三十三年。《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”4.年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚。故“己亥年”属于干支纪年法。故选A。31．

zūn

suǐ

涵

诀32．

语序不当

告诉人们要效法天地，即人要像天那样高大刚毅而自强不息，也要像地那样厚重广阔而承载万物。33．C【解析】31．本题考查字音字形。（1）遵循：读音zūnxún，遵照；（2）精髓：读音jīngsuǐ，比喻事物最重要、最好的部分。（3）涵养：滋润养育。涵，读作hán；（4）秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。诀，读作jué。32．本题考查病句辨识并修改。画线句“告诉人们要效法天地，即人生要像地那样厚重广阔而承载万物，也要像天那样高大刚数而自强不息”语病是语序不当，这个句子照应“天行健，君于以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，故应将“地那样厚重广阔而承载万物”和“天那样高大刚数而自强不息”互换位置。33．本题考查标点符号。【甲】处，根据“周易”是一本书的名字，和题干“周易”前后都标【甲】的提示，可知，此处应使用书名号；排除BD；【乙】处，根据“就让我们一起去探索”语意未完，语气停顿不住，可知是句中停顿，而后面的“学习”与“探索”是表示并列的动词，一起做谓语，因此，应使用顿号，排除D；故选C。34．(1)循循善诱艺术人生（合理即可）(2)⑦⑥⑧⑤【解析】(1)考查仿写，开放类试题，与画线句格式相同，符合《傅雷家书》的内容和主旨即可。如：循循善诱爱国情怀。(2)考查排序。这几个句子应以时间为序。根据⑦中的“历史上最早的文字家书始于秦末汉初”可知应为首句。根据⑥中的“秦汉以后”可知应为次句。⑧中的“这一历史时期”指的就是秦汉以后，应为第三句。⑤为末句。故排序为：⑦⑥⑧⑤。35．

撰

yīn36．

涵盖

铸就37．

语序不当

把“继维承革命传统”调到“汲取精神力量”的后面或把“了解先烈事迹，汲取精神力量”放到“继承革命传统前面”。【解析】35．zhuàn——撰，撰写：写作。殷——yīn，殷殷：形容殷切。36．甲：含盖：笼罩覆盖。涵盖：包括；包容。根据后文的“各个时期”可知，应用“涵盖”。乙：造就：培养使有成就。铸就：指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾气，多指有益的性格或脾气。根据后文的“信念与忠诚”可知，应用“铸就”。37．考查病句修改。“继承革命传统，了解先烈事迹，汲取精神力量”语序不当，应改为“了解先烈事迹，汲取精神力量，继承革命传统”。38．A39．C【解析】38．本题考查掌握字音字形的能力。烂漫，读音为lànmàn，意为颜色鲜明而美丽，也指坦率自然，毫不做作，“漫”不能写成“慢”。挥洒，拼音huīsǎ，指洒落，抛洒，比喻写文章、画画运笔不拘束，“洒”不能写成“撒”。诲人不倦，拼音是huìrénbùjuàn，意思是指教导别人而不知疲倦，“诲”读作“huì”。怀揣，拼音是huáichuāi，胸怀里藏着，“揣”读作“chuāi”；故选A。39．本题考查使用标点符号的能力。“朝气蓬勃”“青春年少”是词和词之间的停顿，应使用顿号；故选C。40．

砺

léi41．

添砖加瓦

“添砖加瓦”原来指建房屋时给不断地添砖块加瓦片，后比喻做一些工作，尽一点力量。结合“为民族复兴铺路架桥”可知，“铺路架桥”与“添砖加瓦”前后词性相对，句式工整对称。用“添砖加瓦”更恰当。【解析】40．本题考查根据拼音写汉字和注音。磨砺：读音为mólì，原意是把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼。累累硕果：读音为léiléishuòguǒ，(指积累很多)比喻巨大的成绩或者荣誉。41．本题考查成语积累与运用。“贡献力量”指拿出力量等献给国家或公众。“建言献策”指意思是陈述主张或意见。“添砖加瓦”原来指建房屋时给不断地添砖块加瓦片，后比喻做一些工作，尽一点力量。结合语境，“贡献力量”语言直白平实，与优美的语境不符。“建言献策”与前面“为民族复兴铺路架桥”不搭配，能与“铺路架桥”搭配的为“添砖加瓦”，且两者都是并列结构的成语，前后词性相对。故应用“添砖加瓦”更恰当。42．A43．

帷

携44．D45．

语序不当；

中国结、中国龙、凤凰、高速铁路、大飞机、航天器等中国元素陆续展示，反映出中国的历史文化和时代风貌。【解析】42．承载：chéngzài，托着物体，承受它的重量。翘首：qiáoshǒu，抬起头来（望）。故选A。43．wéi——帷，帷幕：用作遮挡的幕布。xié——携，携手：比喻共同做某事。44．观念：泛指客观世界在人头脑中的反映。与意识、精神、思想等相同。理念：思想，观念。新纪元：新历史阶段的开端。亦指某种具重大意义的新的开始。里程碑：比喻历史发展过程中可以作为重要标志的大事。第一空：与“秉持”搭配的应是“新理念”。第二空：联系“成为全球冬季运动”可知，应用“里程碑”。第三空：联系“迈向一个”可知，应用“新纪元”。故选D。45．考查病句修改。“时代风貌和历史文化”语序不当，应改为“历史文化和时代风貌”。46．示例：标识主体是三条曲线象征着梧州三江汇聚的地理特征，旁边有“文明梧州”的汉字和大写拼音。江上一轮红日冉冉升起，似一个人在江中竞游，表达了“海纳百川、力争上游”的新时代梧州精神。47．示例：通知各校参赛选手：梧州市青少年活动中心将于2022年4月25日早上9：00在梧州市图书馆会议室举行“海纳百川·力争上游”演讲比赛决赛，请按时参加比赛。梧州市青少年活动中心2022年4月22日【解析】46．本题考查材料内容的概括梳理和图文转换。结合题意，了解“文明梧州”形象标识的内涵，可以从对外呈现图像和精神内涵两个角度出发。从对外图像上看，标识可以分成三个部分，其一，三条曲线交错纵横，体现梧州三江汇聚的地理特征；其二，江上的圆形让人联想起江上冉冉升起的红日，代表着希望，同时图形的合并又恍若人在江上奋力游泳，代表着人们的力争上游，整体图案表达了新时代梧州“海纳百川、力争上游”的精神；其三，右侧文字部分“文明梧州”直接点明标识的主题。注意内容务必详尽，语言简洁，表达层次清楚。47．本题考查通知的写作。该题属于应用文写作中的通知写作，首先应明确通知包含四个部分，分别是标题、称呼、正文和落款。标题应写在第一行正中（可只写“通知”）二字；称呼写被通知对象的姓名或者单位名称，由题意本篇通知发给各校演讲比赛参赛选手，称呼简称为“各校参赛选手”，应第二行顶格写；正文另起一行，空两格，活动通知要写清活动主办对象“梧州市青少年活动中心”、具体时间“2022年4月25日早上9：00”、地点“梧州市图书馆会议室”、活动主题“‘海纳百川·力争上游’演讲比赛决赛”等内容；落款分两行写，写在正文右下方，一行署名，一行写日期。48．

示例一：经典名著：《红岩》；人物：江姐；情节：渣滓洞女监中绣红旗。

示例二：经典名著：《钢铁是怎样炼成的》；人物：保尔；情节：保尔下肢瘫痪，双目失明，仍坚持文学创作。49．示例一：江姐的事迹告诉我们，只有当你能够坚守住内心的信念，不为外界因素所动摇，才能不忘初心。示例二：从保尔身上学到了，要有顽强的意志，遇到挫折勇敢地去面对，不退缩不放弃。50．示例一：我们作为新时代的中学生要努力学习，增强作为新时代青年的责任感和使命感，才能不负党和人民的希望和重托。示例二：我们作为新时代的中学生，要树立远大理想，努力学习。要汲取楷模和英雄的精神力量，要有锲而不舍的恒心和毅力，争做共产主义事业的接班人。【解析】48．考查对名著内容和情节的识记。解答时，认真审读图片，结合名著积累进行作答。根据图一内容，可知出自《红岩》中“江姐绣红旗”的情节；根据图二内容，可知出自《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在瘫痪在床，双目失明的情况下坚持文学创作”的情节。示例一：经典名著：《红岩》；人物：江姐；情节：渣滓洞女监中，听说新中国成立的喜讯，江姐和战友们绣红旗喜迎解放。示例二：经典名著：《钢铁是怎样炼成的》；人物：保尔；情节：由于以前参加战争时受得伤，导致保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。49．考查语言表达能力。解答时，结合对名著中楷模人物精神品质的理解，联系自身生活学习实际进行表述即可。《红岩》中共产党员江雪琴，又被大家称为江姐，她对敌斗争的坚贞不屈、顽强执着，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠诚。在监狱里，面对敌人惨无人道的酷刑，她经受住了更大的考验。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；保尔在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。保尔全身瘫痪、双目失明后，以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争。示例一：江姐的故事告诉了我们，人不一定要有多么惊天地泣鬼神的才华，也不需要如何的富可敌国。只有当你能够坚守住内心的信念，不为外界因素所动摇，所恐慌，坚持为人民的幸福而努力，那么你就是令人尊重并且被人称赞的。示例二：我从保尔的身上领悟到：生活永远偏爱勤奋、坚强的人。当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。比起保尔，我们幸运得多，没有饥饿，没有战争。沐浴生活的阳光雨露，自由自在地成长。在这样的生活条件下，我们更应该用青春的激情、为祖国的明天贡献出我们的全部。50．考查语言表达能力。解答时，围绕“青春奋斗融入党和人民事业”“树立远大志向”的主题，进行表述即可，注意字数要求。示例：作为新时代的青少年，要努力学习，紧跟时代步伐，肩负起对国家和民族的责任，继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。51．(1)

示例：邓稼先

邓稼先

精神

他在祖国积贫积弱时，献身国防鞠躬尽瘁，让亿万读者深深感动（需是教材中的内容）(2)示例：李校长您好！我是九年级一班的班长王强。我班要在1月10日下午两点在教室举行“做粒好‘种子’，圆梦在明天”的主题活动，同学们想邀请您做一个主题演讲，不知道您是否有时间？(3)示例：人是一粒无限潜力的种子，我要做这样的一粒种子。在老师的引导下锻炼身体，砥砺思想，汲取知识的营养，全面发展，立志高远，为国家富强，民族复兴贡献自己的力量。【解析】(1)本题考查学生仿写句子。本题要按要求从初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”，仿照例句形式组织语言。所选人物要有积极、健康的精神、品性。示例：我推荐《纪念白求恩》中的白求恩，他是一粒热情的种子。理由是：他在中国人民处在水深火热时，不远万里来到中国在抗日前线救治我国伤员，他大无畏的国际主义精神令人敬重。(2)本题考查拟写邀请语。向人发出邀请要有称呼，邀请的内容要写清楚邀请某人的原因、目的，并写清楚邀请某人做什么，发出邀请的语言要恭敬、诚恳，注意礼貌用语以表示尊重。示例：李校长您好！我是九年级一班的班长王强。我班将于1月10日下午两点，在我班教室举行“做粒好‘种子’，圆梦在明天”的主题活动，我们想请您来做一个主题演讲，您看您有时间吗？(3)本题考查阅读感悟。解答此题要结合袁隆平的话从“身体、精神、情感”等方面谈做法。示例：作为一名初中毕业生，我要做一粒积极向上的种子，无论在家里还是在学校都要加强体育锻炼，拥有强健的体魄；树立远大理想，不畏困难，努力学习，将来学有所成报效国家；无论何时何地，做一个充满爱国情怀的人，祖国需要时要义无反顾。52．(1)三月三歌节，流传己久，历史文化气息浓厚：三月三歌节，民族活动甚为隆重。(2)示例一：民族文化传播可以增进民众对本国文化的了解，可以培养民族自豪感、增加凝聚力，从而激发爱国热情。所以，我们应多渠道地宣传民族文化。示例二：民族文化传播有助于当地经济发展。民族文化传播有利于带动民族文化产业的发展；民族文化可吸引更多的人到当地旅游，带动当地旅游业的发展。所以，我们应多渠道地宣传我们的民族文化。【解析】(1)本题考查学生的信息筛选能力。通读材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。从材料一“流传最广的传说，还是有关于家喻户晓的刘三姐的”可分析出三月三壮族歌圩节，来自刘三姐的传说，带有历史文化气息浓厚；从材料二“三月三歌圩节，节前家家户户准备五色糯米饭和彩蛋”“对歌前，刘三姐的神像由众人抬着绕行一周，人们祈求她赐予歌才，保佑三月三歌圩人人对歌如意”可分析出三月三歌圩节，会准备很多的物品，民族活动甚为隆重。据此回答即可(2)本题考查语言表达。开放类试题，围绕“民族文化传播”的话题，观点明确，理由充分，言之合理即可。示例：民族文化的传播，既有利于民族文化的代代传承，还可以增强本民族的文化自信，增强人们的民族认同感与凝聚力，激发人们的爱国热情，为中华民族的伟大复兴积蓄力量。53．(1)自强不息，厚德载物(2)只有自己努力向上拼搏不止，才能在飞速发展瞬息万变的世界上，站稳脚跟并壮大自己，不会被别人挟制乃至吞并。（意对即可）(3)敬爱的老师、亲爱的同学们：大家听说过这么一副对联吗？有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴，现在让我们走进今天的主题班会，一起探讨自强不息的途径吧！【解析】(1)本题考查书写。楷书书写要求形体方正，笔画平直，布局结构匀称。注意“德”“载”的正确书写。(2)本题考查材料内容概括。材料二的内容是讲述华为不断发展，“成为全球第二大手机厂商”；材料三是国药集团中国生物新冠灭活疫苗，“实现安全性，有效性、可及性、可负担性的统一，达到世界卫生组织及国家药监局相关标准要求”；材料四讲述日本《东方新报》发表文章称，“‘抵制新疆棉花’不仅会导致全球供应链混乱、农产品价格异常波动，而且还会对西方企业自身造成不利影响。尤其是对西方跨国公司而言，中国市场的重要性是不可估量的”；结合三则材料的主要内容，可概括出，“自强不息”就是自己不断努力、拼搏，不断壮大自己，这样，才能在巨大的压力面前，始终站稳自己的脚跟，不惧外来压迫。(3)本题考查开场白拟写。开场白的主要目的就是赢得听众的注意，因此要要紧扣主题，言简意赅；要有现场感，有感染力和号召力；要语言生动，有文采。示例：“天行健，君子以自强不息。”自强，是中华民族的传统美德。作为新时代的青少年，我们应当继续传承这一美德，为实现“中国梦”而努力奋斗！下面就让我们走进本次主题班会。54．(1)

示例①：诵风流人物诗文。

示例②：唱风流人物赞歌(2)开场注意称呼、问候语。正文可从战争年代的英雄讲起，引出和平年代的英雄，进而谈到当代涌现的英雄，突出“还看今朝”的主题。最后是针对本次活动的激励话语。(3)示例：两名消防员除夕夜救火牺牲。【解析】(1)本题考查学生对活动项目的设计能力。本题要根据题干要求，设计以“数风流人物，还看今朝”为主题的系列活动，结合题干中的项目，可以再设计以下活动项目：诵风流人物诗文；评风流人物功过；写风流人物英姿等。答案是多元的。(2)考查学生的语言表达能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要紧扣“讲风流人物故事”这一活动来拟写。如：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。在历史的星空里，无数才子英雄，犹如一颗颗璀璨的明星，放射出夺目的光芒，照亮人类历史前进的道路。他们或血战沙场，忠勇丹青，或诗词歌赋，谈笑风生；更有伟人说，风流人物者，还看今朝。那么今天，就让我们来说说古今的风流人物，重温他们带给我们的巨大影响和辉煌成就。(3)拟写新闻标题，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题。这则消息事件发生的时间是：2022年1月31日晚（除夕夜）；地点是：广西河池一家具作坊；事件是：两名消防员韦吉德、欧保尔从火场中救出受困人员后不幸牺牲。据此可拟写标题为：两名消防员除夕夜火场救人牺牲。注意字数的限制。55．(1)①提升自我修养，不断战胜自我完善自我；②培养刚强的毅力；③百折不挠，不遗余力地追求梦想。(2)

勤学苦练看谁人蟾宫折桂

博览群书有我辈九天摘星(3)自强不息与实现目标是相互促进的关系。自强不息是一种顽强的意志，有利于目标实现；目标实现的过程，有利于筑造更坚定的意志。所以，我们要为实现目标，历练意志。【解析】(1)本题考查理解与表达。根据《老子》“胜人者有力，自胜者强”的意思：能战胜别人是有力的,能克制自己的弱点才算刚强，可谈提升自我修养，不断战胜自我完善自我；根据《论语·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思：读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远，可谈培养刚强的毅力；根据《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意思：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索，可谈百折不挠，不遗余力地追求梦想；(2)本题考查对联。先根据结构，找出对应的词语。“博览群书”“勤学苦练”都是四个字，并列结构，可形成对仗；“有我辈”“看谁人”都是三个字，都是动宾结构，可形成对仗；“蟾宫折桂”“九天摘星”都是四个字，主谓结构，可形成对仗；然后，根据语意，组合成句。“博览群书”“勤学苦练”是做法或过程，应放前面；“蟾宫折桂”“九天摘星”是结果，应放后面；“有我辈”“看谁人”能将两者有机的联系起来，应放中间。最后根据对联规则，尾字“上仄下平”原则，确定含有“九天摘星”的一句为下联。(3)本题考查观点表达。先摆出观点，阐明“自强不息”与“目标”的关系，如自强不息与实现目标是相互促进的关系；然后结合苏炳添事例进行分析；最后归纳结论。注意字数在80字以内。示例：自强不息与实现目标是相辅相成的关系。有明确的目标，才能自强不息，如苏炳添，他立下跑进百米9秒区的目标，为此“反复训练摸索，大胆决定更换起跑脚”，可以说自强不息。56．CF57．示例：手写书信能够充分地表达自己的思想感情。首先富有个性的文字给人“见字如面”的感觉，增加亲切感；其次，书写优美的汉字还给人艺术的享受，是传承中华传统文化的途径之一。因此，手写书信的交流方式应该坚持和推广。【解析】56．本题考查宣传标语。宣传标语应该简单凝练体现活动的主题。“成长·感恩”这一主题意，启发我们在成长的过程中要学会感恩。C.“方块字上留真情，一纸信笺寄相思”体现的主题是“相思”，此宣传语与“成长·感恩”这一主题无关；F.“冰冷的键盘和屏幕，抵不过温情的文字和纸张”意在讲纸张可以传递真情，此宣传语与“成长·感恩”这一主题无关；故选CF。57．本题考查看法。明确观点：我赞成使用、推广“手写书信”来传情达意。根据【材料一】“书信是一种向特定对象传递信息，交流思想感情的应用文书”，【材料二】“亲笔给家人或朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，还能给收信人以‘见字如面’的亲切感”可知，书信能够充分的传达出自己的所思所感，能够给人“见字如面”的亲切感，留存起来能够经常回味；根据【材料三】“这封用中国汉字手写的书信字迹潇洒，情感真挚，瞬间在互联网上刷了屏”可知，书写优美的汉字能给人以艺术享受，能够传承中华传统文化，给人以艺术熏陶。据此回答意对即可。58．示例：大山养育了你，你回报了大山，用稚嫩的肩膀，担起大山的梦想。从泥巴的思索，到线上的销售，十年春华秋实，带领326人脱贫。用榜样的力量激励引领广大妇女树立时代女性精神。59．我市年俗活动丰富多彩，受到央视的多次关注。60．

最美柳州石、

最美柳州粉、最美柳州花、最美柳州歌、最美柳州桥……【解析】58．本题考查拟写颁奖词的能力。首先内容上简述杨宁事迹，深挖杨宁精神。如，写杨宁响应国家号召，扎根农村，奉献家乡等内容。其次，人称上可以使用第三人称或第二人称来写。另外，语句要通顺，不出现错别字。示例：他积极响应国家号召，在广阔的农村扎下深根，他把群众当作家里人，急他人所急，解他人所忧，十多年来，他靠自己的无私奉献，让家乡旧貌换了新颜，他就是最美柳州人——杨宁。59．本题考查材料探究能力。结合“《新闻联播》《千家万户中国年》报道柳州三江侗寨里的中国年”“再次聚焦三江侗寨热闹的'侗味’新年风情”“《朝闻天下》报道……吹响芦笙，迎接新年”等内容可知，柳州各地的年俗非常多，各族群众用多种形式喜迎中国年，多次受到央视的关注。60．本题考查设计活动项目的能力。要仿照示例拟写柳州名片，突出柳州的地方特色。示例：最美柳州舞、最美柳州画、最美柳州菜等。61．增加垃圾处理成本；占用大量土地；污染土地及水源（或污染环境）62．餐厨垃圾作资源化处理；堆肥回用；回收后再利用；加强立法与实施；增强民众环保意识；少使用塑料袋；注重分类投放和回收……【解析】61．本题考查概括材料内容。材料一，结合“导致终端处理成本大大增加，而且垃圾终端处理多为就近填埋，这不仅会占用大量的土地，还会严重污染土地及水源”可得：增加垃圾处理成本；占用大量土地；污染土地及水源（或污染环境）。62．本题考查提建议的能力。结合材料和实际来提建议，结合材料二“餐厨垃圾”项，可提建议：餐厨垃圾作资源化处理，用于供热、发电或堆肥回用；结合材料二“大件垃圾”和“可回收垃圾”项，可提建议：回收后再利用；结合材料三“许多国家在垃圾处理方面取得了一些成效。有的国家制定了《资源复原法》《固定废弃物处置法》等法律法规，并严格执行有的国家在各个学段均开设专门的环境教育课程”可提建议：加强立法与实施，增强民众环保意识；结合材料三“还有一个国家的每个家庭中都分设三个颜色不同的垃圾桶等”可提建议：注重分类投放和回收。63．(1)

白露

小满(2)

梅兰竹菊

琴棋书画

笔墨纸砚【解析】(1)考查文化常识的识记。①句意：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。由此可知，这句诗相应的节气是白露。②句意：夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。与之相对应的节气是二十四节气中的第八个节气小满，夏季的第二个节气。(2)考查文学文化常识的识记。“国画四君子”之称在中国自古就有。“君子”是中国哲学里的一个重要范畴，指具有很高道德修养的人，仅次于“圣人”。而中国国画中四君子，却不是历朝各代大师名流，而是四种让中国人历代赞咏的植物。“国画四君子”是指中国画中的梅、兰、竹、菊，中国古代绘画，梅、兰、竹、菊四君子，它们分别指代中国的梅花、兰花、翠竹、菊花，其品质分别是：傲、幽、淡、逸。梅，探波傲雪，高洁志士；兰，深谷幽香，世上贤达；竹，清雅淡泊，谦谦君子；菊，凌霜飘逸，世外隐士。这几种植物都没有媚世之态，遗世而独立，成为中国人借物喻志的象征，也是咏物诗文和艺人字画中常见的题材。“古代四艺”即琴、棋、书、画，通常指中国文人所推崇和要掌握的四门艺术，又称为“文人四艺”，或“秀才四艺”。“琴”指的是弹琴（多指古琴）、“棋”指的是弈棋（多指围棋和中国象棋）、“书”指的是书法、“画”指的是绘画。“文房四宝”是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。64．(1)北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”揭开神秘面纱，正式亮相。(2)示例一：冰墩墩：冰——象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点；墩墩——意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象。以熊猫为原型进行设计创作，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神；整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。示例二：雪容融：雪——象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容——意喻包容、宽容、交流互鉴；融——意喻融合、温暖，相知相融；容融——表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念。雪容融体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。(3)示例：体育锻炼与文化学习相辅相成。体育锻炼能增强体质，也能培养学生勇敢、坚毅等品质；文化学习能丰富知识，提高文化素养。所以既要学习文化，也要体育锻炼，提高综合素质。【解析】(1)本题考查对材料的概括。仔细阅读材料一的内容，用“对象+事件+结果”来概括。结合材料的主要内容“中国首都北京的国家游泳中心——水立方，这座北京2008年奥运会和北京2022年冬奥会标志性‘双奥’场馆，又一次见证了奥林匹克历史性时刻：北京2022年冬奥会会徽‘冬梦’和冬残奥会会徽‘飞跃’，在此揭开了神秘面纱，正式亮相”，可提炼出对象：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”；事件是：揭开了神秘面纱。据此整理为：北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”揭开了神秘面纱。(2)本题考查图文转换。结合冰墩墩和雪容融的造型和寓意，按照一定的顺序进行解说即可。冰墩墩。姓名寓意：“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚健康、活泼、可爱。以熊猫为原型进行设计创作。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象又酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。雪容融。“雪”象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；“容”意喻包容、宽容、交流互鉴。“融”意喻融合、温暖，相知相融。“容融”表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过运动创造一个更包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。以灯笼为原型进行设计创作，表达了共同参与、共同努力、共同享有的办奥理念。顶部的如意造型象征吉祥幸福。和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色。装饰图案融入了中国传统剪纸艺术。面部的雪块既代表“瑞雪兆