基础化学实验教学大纲

根底化学试验教学大纲一、课程信息课程名称〔英文〕：根底化学试验〔BasicChemicalExperiment〕课程编号：09576课程性质：根底课学时/学分：352学时/11学分开课学期：1～6学期料、材型等二、教学目的根底化学试验是湖南大学化学试验教学中心独立设置的化学试验材料、材型等专业必修的根底课程。包括无机化学试验、分析化学试验、物理化学试验和有机化学试验四个模块，通过协调各模块的试验教学内容，对重复的内容进展合并，对缺少的内容进展增补，将实验教学的学问点和技能点融入每个试验工程，强化根本操作训练，加强综合设计性试验。目的是培育学生的根本操作技能、试验观看力量、试验数据处理力量、仪器设备使用力量以及查阅资料、设计试验方案和分析解决实际的力量，把试验课作为培育学生创力量的重要场所，使学生不仅“会做”“会想”，为后续的综合创试验和专业试验打下良好的根底。三、教学要求通过本课程的训练，学生必需到达如下教学要求：1、把握化学试验的根底理论、根本操作与根本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简洁玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，常见离子的根本性质与鉴定，根本物理常数的测定方法，典型无机与有机化合物的根本合成、分别和纯化方法，半微量试验操作方法，常用的色谱、光谱和电化学分析方法，滴定分析法〔含酸碱、配位、氧化复原及沉淀滴定〕与重量分析法等。2、具备细致观看进而分析推断试验现象的力量，能正确诚恳记录试验现象与结果；处理试验结果时具有规律推理、做出结论的力量；在分析试验结果的根底上，能正确地运用化学语言进展科学表达，独立撰写试验报告；具有解决实际化学问题的试验思维力量和动手力量。3、依据试验需要，通过查阅手册、工具书、互联网以及其它信息源猎取必要信息，能独立、正确地设计试验方案〔包括选择试验方法、试验条件、仪器和试剂、产品质量鉴定等，具有肯定的创意识与创力量。4、具有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神以及勇于开拓的创意识等科学品德和科学精神。5、要求学生进展试验前的预习，了解试验的目的要求，写出预习报告，包括试验测量所依据的扼要原理和试验技术，试验操作的打算，试验的留意点，做好数据记录的表格，以及注明预习中觉察的疑难问题等。具体试验操作时要求认真观看试验现象，具体记录原始数据，严格把握试验条件。整个试验过程要有严谨的科学态度，做到清洁整齐，有条有理，一丝不苟。还要乐观思考，擅长觉察和解决试验中消灭的各种问题。试验后学生必需将原始数据交教员签名，然后正确处理数据，写出试验报告。试验报告应包括：试验目的和要求，简明原理，试验仪器和试验条件，具体操作方法，数据处理，结果争辩及参考资料等。其中结果争辩是试验报告的重要局部，主要指试验时的心得体会，做好试验的关键，试验结果的牢靠程度，试验现象的分析和解释，并对该试验提出进一步的工作和改进意见。四、教学内容1、无机化学试验模块〔96/3〕序 试验名称 试验内容 授课号 方式

课外 课时 备注作业试验一化学反响速

测定过二硫酸铵与碘

教师讲解，学生操作，完成试验 ４度、反响级数和活化能的测定

化钾反响的平均反响速度、反响级数、速度常数和活化能

助教关心指导试验操作

报告及P4(1.6思考题〕试验二弱电解质

配制不同浓度的醋酸

教师讲解，学生操作，完成试验 ４电离常数的测定

pH值的测定；计算醋酸溶液的离解常数。

助教关心指导试验操作

报告及P7(2.7思考题〕试验四 银氨配离子配位数的测定

１.应用已学过的关于协作平衡和多相离子

教师讲解，学生操作，完成试验 ４助教关心指导试验操 报告及平衡的原理，测定银

作 P16(4.9思氨配离子[Ag(NH

)]+

考题〕3n的配位数n。2.计算银氨配离子的试验五 磺基水杨

K稳。利用光度法测定协作

教师讲解，学生操作，完成试验 4酸铜协作物的组成及其稳定常数的测定

物的组成及稳定常数

助教关心指导试验操作

报告及P20(5.5思考题〕试验六 硫酸亚铁

1制备复盐硫酸亚铁 教师讲解，学生操作，完成试验 8铵的制备和性质

铵，了解复盐的特性。助教关心指导试验操

报告及2连续练习无机制备 作中的一些根本操作。

P24(6.5思考题〕试验七 三草酸合

1、了解三草酸合铁

教师讲解，学生操作，完成试验 8铁酸钾的制备和性质

〔III〕酸钾的制备方法和性质。2学平衡原理的应用。3机物的一般方法。

助教关心指导试验操作

报告及P29(7.6思考题〕试验八 硫代硫酸 依据试验室所供给的 自行设计试验方案并 完成试验 8钠的制备试验九 水溶液中8

仪器和药品设计实验，制备硫代硫酸钠利用s区元素化合物

实施独立操作 报告。教师讲解，学生操作，完成试验 44Na、K、NH+、Mg2+、Ca2+、Ba2+等离子的分别和检出4

的性质，对混合离子进展分别、检出

助教关心指导试验操作

报告及P34(9.8思考题〕9 试验十P区元素重

验证卤素单质、氧族

教师讲解，学生操作，完成试验 4要化合物的性质

与氮族元素单质及其化合物的性质

助教关心指导试验操作

报告及P41-42(10.7思考题〕1 试验十一Ds区重

验证Cu、Ag、Zn、

教师讲解，学生操作，完成试验 4要元素化合物的性质

CdHg元素重要化合物的性质

助教关心指导试验操作

报告及P46(11.8思考题〕试验十二 水溶液 对水溶液中Ag+、 教师讲解，学生操作，完成试验 41中Ag+Pb2+Hg2+、Pb2+Hg2+Cu2+Bi3+、助教关心指导试验操1

报告及Cu2+、Bi3+、Zn2+等离子的分别和检出

Zn2+等离子的分别和 作检出

P52-53(12.8思考题〕试验十三d区元素重要化合物的性质

验证Cr、Mn、Fe、CoNi元素重要化合

教师讲解，学生操作，完成试验 4助教关心指导试验操 报告及P58(13.8物的性质物的性质作思考题〕1试验十四 水溶液分别和并鉴定未知溶 查阅资料自行设计方 当堂上交4试验3中Fe Co Ni 、液的组成3+2+2+案试验结果操作Mn2+、Al3+、Cr3+、考试Zn2+等离子的分别课和检出1设计试验方案,完成稀 查阅资料自行设计方 撰写试验32设计4试验三稀土有机土有机协作物的合案报告性实协作物的合成、表成、表征及其性能检验征与发光性能测2、分析化学试验模块〔64/2〕打算打算序号试验名称内容提要试验要求试验类型学时A 化学分析试验配置NaOH标准溶液并进酸碱滴定法测定食品添加1行标定，利用间接滴定法剂中硼酸的含量6必修验证测定弱酸硼酸的含量配置EDTA标准溶液并进配位滴定法连续测定铅铋 行标定。利用把握酸度的2混合液中Pb2+、Bi3+的含量8必修验证方法分别测定混合溶液中Pb2+、Bi3+的含量4Cu2＋的含量4

配制NaSO标准溶液并进展标定，利用间接碘量法测定CuSO中铜的含量

222 微量滴定法测定食盐中

配制AgNO3

标准溶液并进4NaCl的含量4B 仪器分析试验

行标定，利用莫尔法测定NaCl的含量

6 必修 验证邻菲啰啉与Fe2+进展显色450-550nm邻菲啰啉与Fe2+进展显色450-550nm之间查找最大吸取波长，并用4必修验证标准曲线法测定样品中铁的含量利用直接电位法测定氟离子，运用标准曲线法和标准参加法两种方法测定自来水中氟离子的含4必修验证量测定乙酸甲酯、乙酸乙酯、苯的保存时间进展定性分析。利用内标法以苯为内标物测定样品中各4必修验证组分的含量光光度法氟离子电化学传感器测定水中微量氟混合样中乙酸乙酯含量的测定—气相色谱分析相色谱分析桑色素荧光分析法测定水样中的微量铍紫外分光光度法测定芳香族化合物苊原子吸取分光光度法测定奶粉中钙

测定苯、萘、联苯、菲的保存时间进展定性分析。利用归一化法测定样品中各组分的含量4必修验证4必修综合4必修验证8必修设计铍以铍酸盐形式与桑色4必修验证4必修综合4必修验证8必修设计在260—324nm之间测定苊的最大吸取波长，并在此波长下测定样品的吸光度并进展计算利用微波消解仪对奶利用标准曲线法测定奶粉中钙的含量阳极溶出伏安法测定水中 制备汞膜电极，利用三电 4 必修 验证微量镉微量镉极系统，承受阳极溶出伏安法测定水中的镉含量3、物理化学试验模块〔96/3〕序号 试验名称 内容提要

打算 试验 试验学时 要求 类型化学热力学试验液体饱和蒸气压的测1定

静态法测定不同温度下乙醇饱和蒸气压，使用图解法求被测液体在实 6 必修 验证验温度范围内的平均摩尔气化焓凝固点降低法测定物2

利用凝固点降低法测定环己烷的凝

6 必修 验证质的相对分子质量 固点降低值，并计算萘的分子量微电脑量热计测定物3质的燃烧热热分析法测绘二组分4金属相图

承受氧弹式量热计测定物质的燃烧热即定容反响并利用燃烧热的 6 必修 验数据以及盖斯定律求算定压反响热承受热分析法，通过测定不同配比样品的步冷曲线，从而进一步绘制 6 必修 验证出Sn－Pb二组分金属相图用沸点仪和阿贝折光仪，测定大气双液系的气液平衡5

压下乙醇－环己烷双液系在气－液

6 必修 验证相图的绘制 平衡时的气相与液相组成及平衡温度，绘制其温度—组成图，确定恒沸混合物的组成及恒沸点的温度电化学试验电解质溶液极限摩尔 用电导法测定电解质KCI溶液的极6 电导及醋酸电离平衡

限摩尔电导

和醋酸的电离平衡m

6 必修 综合常数的测定

常数K值c值7 离子迁移数的测定

利用希托夫法测定电解质CuSO溶4溶

6 必修 设计液中Cu2+SO4

2-的离子迁移数以饱和甘汞电极为参比电极，用对电动势的测定酸度－电势测定试验

消法测量铜和锌的电极电势，并且以饱和KCl溶液为盐桥测定两种电池的电动势pH的测定方法，测定Fe3+/Fe2+～EDTA溶液在不同pH条件下的电极电势，绘制电势～pH曲线

6 必修 验证6 必修 验证化学动力学试验一级反响速率常数的10测定——蔗糖的转化乙酸乙酯皂化反响速

利用物理分析法(借旋光度转变)测定蔗糖水解反响的速率常数k及半 6 必修 验证衰期t1/2利用稀溶液电导与其浓度成正比的11 率常数及反响活化能的测定

关系，通过测定体系反响过程中电导的变化，求得二级反响——乙酸

6 必修 设计乙酯皂化的速度常数，并通过测定不同温度的速度常数计算反响的活化能使用分光光度计测定酸催化下丙酮丙酮碘化反响速率常碘化反响的速率常数，从而进一步12数的测定加深对简单反响机理中平衡浓度法6必修验证(或稳态法)的理解和应用通过测定电位－时间曲线求得振荡B-Z振荡反响

反响的表观活化能，从而进一步了6解Belousov-Zhabotinski反响的机理

必修 验证胶体和外表化学试验用最大气泡压力法测定不同浓度(c)溶液外表张力的测定

的正丁醇水溶液的外表张力值(σ)，并借助σ-c图计算吸附量г与浓度c之间的关系

6 必修 验证制备Fe(OH)3

溶胶并用渗析法进展315 胶体的制备和电泳 纯化；电泳法测量Fe(OH)3

溶胶的

6 必修 综合聚沉值、ξ电势测定活性炭在乙酸水溶液中对乙酸16 溶液中的定温吸附 的吸附作用，求出吸附等温线；确定Freundlich阅历公式的常数；运

6 必修 验证Langmuir吸附方程作图，并推算活性炭的比外表4、有机化学试验模块〔96/3〕序试验名称试验内容授课课外课时 备注号方式作业1试验一正溴丁烷的制备溴化钠、浓硫酸和正丁醇制备正溴丁烷，教师讲解，学生操作，助教关心指导试验操完成试验报告及讲6尾气吸取的回流操作义P2的思作；分液，蒸馏纯化；考题测折光率鉴定产物。2试验二柱层析和柱层析和薄层层析分教师讲解，学生操作，完成试验6薄层层析离和鉴定化合物的操助教关心指导试验操报告及讲作技术；湿法、干法作义P27的装柱；湿法、干法上思考题样训练。3 试验三环己烯的以浓磷酸催化环己醇教师讲解，学生操作，完成试验４制备脱水制备环己烯；分助教关心指导试验操报告及讲馏；水浴蒸馏；测折作义P29的光率思考题试验四 苯甲酸乙酯的合成

有机酸合成酯的一般原理及方法；油水分

教师讲解，学生操作，完成试验 8助教关心指导试验操 报告及讲离器的使用；带水剂作义P31的的选用〔共沸物思考题液；蒸馏5试验五对甲苯乙酮的合成利用Friedel-Crafts酰基化制备对甲苯乙酮教师讲解，学生操作，完成试验助教关心指导试验操 报告及讲8作义P32和教材P392无水操作；搅拌；冷的思考题却；分液；蒸馏。6试验六 2-甲基-2-把握Grignard试剂的教师讲解，学生操作，完成试验8己醇的制备制备，应用和进展助教关心指导试验操报告及讲Grignard反响的条件；作义P34和无水乙醚的制备；搅教材P407拌〔电动搅拌及磁力的思考题搅拌〕、无水无氧技术；回流；萃取；蒸馏。7试验七 7,7-二氯1 卡宾反响制备7，教师讲解，学生操作，完成试验8双环[4.1.0]庚烷的7-二氯双环[4.1.0]庚助教关心指导试验操报告及讲合成烷的原理和方法；相作义P44和转移催化剂；回流；教材P433搅拌；分液；减压蒸的思考题馏8 试验八 安眠香的

酶催化反响的特点；

教师讲解，学生操作，完成试验 8辅酶合成

以辅酶VB1为催化剂的安眠香缩合反响的原理及试验方法；绿重结晶；热过滤；测

助教关心指导试验操作

报告及讲义P46的思考题试验九肉桂酸的合9成

熔点肉桂酸的制备原理及

教师讲解，学生操作，完成试验 8方法；Perkin反响；回流；热过滤；重结晶；水蒸气蒸馏

助教关心指导试验操作

报告及讲义P52和教材P417的思考题10试验十 综合设计查找文献，设计试验自行设计试验方案并 以小论文 32试验：由苯胺合成对硝基苯胺步骤，选择所用试剂并确定试剂用量；回流；分馏；分液；重结晶；水蒸气蒸馏；IR；实施独立操作的形式完成试验报告MSNM五、考核方式试验成绩＝寻常成绩〔50％〕＋试验操作考试成绩〔20％〕+试验笔试成绩〔30%〕。其中寻常成绩=试验预习报告成绩〔10%〕+试验操作成绩〔30%〕+试验报告成绩〔60%〕教师对学生的试验态度、课前预习、根本操作、试验安全与卫生、产品数量自己的问题、想法及的方案者为优。试验操作标准，勤于动手动脑，胆大心细(很好)能正确理解试验的目的要求，能独立、顺当而正确地完成各项试验操作，好的试验室工作习惯和作风。良好〔较好〕能理解试验的目的和要求，能认真而正确地完成各项试验操作，能分析和和其它试验作业。有较好的试验习惯和工作作风。中等〔一般〕能理解试验目的要求，能认真努力进展各项试验操作，但技巧较差。能分学习努力。及格〔较差〕能机械地了解试验内容，能一般按图接线、“照方抓药”完成试验操作，能把握60%〔理问题缺乏条理〕。不及格〔很差〕”50%的所学试验操作技能。有些试验虽能做，指导下也较难完成各项试验操作。或有些小聪明但不努力，不求上进。期末考试以综合试验和笔试相结合的方式进展。注：期末总成绩以百分制计分，其中优秀率不得超过20%。六、教学方法促、指导为主，对消灭的问题准