二年级语文活动课教案

过去了，我们满载着二年级的丰收和喜悦，步入了满怀憧己的条件和特点确立一个目标。我们当中的很标以后缺少两样东西，一是缺切实可行的计划，二是缺遇成为现实，积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从课做起，从每一分钟做起，从点点滴滴做起，一步一个脚进步！学好、用好动词是开启语言表达大门的金钥匙，从而促使意思可用不同的词汇来表达；同一个词汇在不同的场近，但内涵尚有微妙差异的词，在选用时可体现出各自的表达能力，平时加强词汇的积累和用词推敲的训练是个动词来表示”的活动方式，让学生在形象而具体的动脑中的动词，根据活动项目的不同要求和内容，有针对性拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批抢拉拔披拨挖推插捅握采丢打扫捕捉……吃喝叼叹谈回答……kěn叫吸鸣咬吹哦啄唱喂啼啃咽说t讲相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大学生观察动词的字形特征，其目的是让学生能正确书写。对学生只知其音，不知其形的一瞅盯瞧瞪瞄张望眺望……有一定的难度，学生极易受到前两小题口头区。本题之所以这样设计，其目的是为了培养学生认真审②披围③抬扛背④提思相近，但内涵尚有细微差异的，使用时学生。①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(捡)扔(丢)，进一步体会祖国的语言是十分丰富的，同一动作，想想该用到哪些动词?拉走拧刷洗走盛吃背说跑中注意力，静心听的习惯，其次让一些说桌旁，心不在焉地做了一连串不爱惜学习用sicuo翻唱拿切撕放包团扔取翻拿行说想戳们应该从小爱惜学习用品，养成良好的集中注意力不能持久的特点，为了要达到饶有兴趣地学，所以教师借助了录像媒体声情并茂的优势，来年级学生的语文能力是有探讨价值的；运用的电教气氛活跃，充分调动全班学生积极参与。效果显著，达到课件、记分表、奖品、颁奖音乐(《凯旋曲》)乐园)那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起(一)、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。祝(答案：大家马到成功)级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与(答案：滴水成冰、雪窖冰天、鹅毛大雪、雪兆丰年细作、千仓万箱(三)、巧填成语。乐乐地晴天之动天有伦天过外天惊雨天(四)、请在我的描述中说出这是哪个成语。1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。(水到渠成)2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。(温故知新)到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂5、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。(日积月累)(五)、成语故事大赛。(六)、风险题。由前后两部分组成，如：“百尺竿头，更进一步”等，请给下面左边的一部分找出相对应的(万马奔腾 叶公好龙惊弓之鸟盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙)一二三四五六七八九十百千万(一往无前成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来请冠军队派代表上来领奖。(奏乐)高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对课前准备：课件、小组比赛成绩表(纸)、白板笔两支(红蓝)说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？(学生自由发言)1、你说我猜(6分钟)2、快嘴快舌(6分钟)3、公说公有理，婆说婆有理(10分)请大家说一说自己喜欢的古诗(或诗句)。要说的有理且标新立异。4、吟诗配画(8分钟)5、妙趣横生(6分钟)，要三、兴趣拓展课外延伸(作业)(2分钟)其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会有许多新的发现。现在我请大家(组织小组比赛，比哪一组哪一学生收集的附：二年级必背古诗词(学校自定)1、登鹳雀楼(王之涣)2、春晓(孟浩然)3、静夜思(李白)4、独坐敬亭山(李白)5、秋浦歌(李白)6、峨眉山月歌(李白)]7、赠汪伦(李白)8、早发白帝城(李白)9、望天门山(李白)11、逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿)12、寻隐者不遇(贾岛)13、悯农一(李绅)14、悯农二(李绅)15、江上渔者(范仲淹)16、梅花(王安石)18、咏柳(贺知章)19、回乡偶书(贺知章)46、鸟鸣涧(王维)47、夜宿山寺(李白)48、江雪(柳宗元)49、蚕妇(张俞)会有所收获的道理，要热爱。、色、实、华……示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金……表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘香……生丙：我画了一幅“秋天的图画”生丁：秋天是收获的季节，看，这些是我从山野里采来的(松伞蘑、山里红、何首乌等)。么把这一天定为国庆节呢？学生自由回答讲述国庆节的来历(资料)自己的国庆节讲述世界各国国庆节的来历(资料)？的题目就是“祖国妈妈我爱您”，有什么象征意义家，我国的国徽是什么样子大家，我国的国歌是什么怎么做请全体同学起立有我们今天幸福的生活，大家今天我们是祖国的幼苗，明天我们一定会长成参天大树，成4看看谁积累的动词多活动的目标(1)帮助学生积累已学过的表示动作的词。(2)让学生进一步区别相近动词之间的细微差异，提高理解、运用动词的能力。(3)通过活动，培养学生观察，听辨、说话的兴趣和能力。活动的过程一、看看、玩玩、读读、做做1、教师出示投影手的画面，要求学生说说表示用手做动作的字词。再汇集学生说出的字词，书写在拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批抢拉拔披拨挖挂指接推插捅握采丢打扫捕捉……教师点出上面词群中的“挖”、“捅”两字，要求学生分别做一做动作，以示区别。并要求学生说说以上动词的字形有什么共同的特征(说明这些词的动作是用手做的，所以大都带有提手旁)。2、教师出示嘴的投影画面，要求学生说说表示用嘴做动作的字词。同时汇集学生说出的字词，书写在投影片上吃喝叼叹叫吸鸣咬吹哦啄唱喂啼啃咽说讲谈回答……要求学生说说以上动词的字形有什么相同点，说明这些词的动作是用嘴做的，所以大都带有口字旁看观望瞅盯瞧瞪瞄张望眺望……要求学生选择上面词群中“盯”、“瞪”两字，做动作加以区别。二、读读、议议、做做、说说，辨析细微差别①穿戴②披围③抬扛背④提2、学生齐读后，各组按相应的编号，讨论一组相近的表示动作的词，做一做动作，体会它们之间的细微差别，然后分别用其中的一个词，练习说一句话。3、教师在学生反馈交流后，及时指出一些相近的表示动作的字词，它们之间有着细微的差别，在使用的时候，一定要辨别清楚，用正确。三、看看动作，猜猜动词1、根据老师演示的动作，说出表示动作的词语。①“捏”与“刻”；②“眨”与“瞄”2、抽学生根据老师卡片上提供的动词做动作；然后让其他小朋友看动作猜动词。①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(捡)扔(丢)四、听听、想想、议议、说说①学生闭眼初听录音，了解大体内容。②学生二听录音，边听边做动作，想想该用到哪些动词?③前后4个学生按录音内容议议，并有序地说说用到的动词。2、教师按学生口述书写在投影片上：响伸说穿拉走拧刷洗走盛吃背说跑要求学生在上面一些动词前，试用上一些好词，练习说话。五、看看、想想、议议、写写，学说一段话的行为对吗?》以2、学生按录像内容，边议边按事情发展顺序写下动词，并连起来试说一段话。3、投影出示×小组讨论结果，并要求学生根据投影内容，围绕“陶陶的行为对吗?”，派代表有序说一坐翻唱拿切撕放包团扔取翻拿行说想戳教师针对录像和学生说话内容及时指出，我们应该从小爱惜学习用品，养成良好的学习习惯和行为习六、小结2.拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；3.培养学生收集材料的能力及团体合作精神。一、各小队自我介绍。二、开场白同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，(板书：成语乐园)那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。——好！我们出发了。(一)、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它能成为一个句子。大快人心天下一家一马当先面面俱到心想事成大功告成(答案：大家马到成功)(二)、看图说成语。规则：将要出现的是一些我们一二年级所学成语时的插图，请仔细看图后说出与之有关的4个成语，(答案：滴水成冰、雪窖冰天、鹅毛大雪、雪兆丰年春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱日月如梭、光阴似箭、寒来暑往、星移物换张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋)(三)、巧填成语。规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。小组讨论后将答案写在小黑板上。天伦之乐惊天动地雨过天晴天外有天(四)、请在我的描述中说出这是哪个成语。规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写出一个加20分。渠成)3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、海棠花开了……这就叫――(百花盛开)4、春节，是民间最为重视的一个传统节目，到了这一天，家家户户挂起大红灯笼，用彩绸做成彩带、彩球，悬挂在大门上，这就叫――(张灯结彩)5、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日子久了，就能积少成多。(日积月累)(五)、成语故事大赛。规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委。评委注意：满分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。(六)、风险题。、50四种不同分值的题目，可任选一种。注意：如果回答正确，可加这个分数，但如果回答错误，则要扣去相应分数。每一小题时间为40秒。由一人回答，小组提醒。：“百尺竿头，更进一步”等，请给下面左边的一部分找出相对三天打鱼万事俱备螳螂捕蝉十年树木各显神通百年树人黄雀在后风八仙过海两天晒网(金鸡独立闻鸡起舞鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡飞蛋打杀鸡骇猴鸡肠狗肚鸡鸣狗吠鸡犬不惊鸡犬不宁鸡犬不留呆若木鸡缚鸡之力)40分：请说出10个带有动物名的成语。要求：动物名不可重复使用。如：千军万马(胆小如鼠力大如牛生龙活虎守株待兔叶公好龙打草惊蛇亡羊补牢杀鸡吓猴鸦雀无声惊弓之鸟盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙)50分：请说出带有下面数字的成语，每个数字只需说出一个，位置不定。一二三四五六七八九十百千万(一往无前三心二意三思而行四海为家五彩缤纷六神无主七十八下八仙过海九死一生十全十美百发百中千辛万苦万紫千红)奖。今天这节课我们一起去“成语乐园”游玩了一趟，欣赏了优美的风景，也进行了激烈的比赛。现在，我们就要来看看今天的冠军到底“花落谁家”。希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百胜！活动目标1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。活动准备种动物的常识)。3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。5、学生收集关于春天的资料图片，描写春天的优美词句及诗文等。活动过程一、导入温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。二、深入了解春天各种动物的生活1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了《谈谈春天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”(鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”。)2、播放春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。三、赞美春天1、同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。(播放有关春天花草树木等各种景色的录2、作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了《笋芽儿》这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？(学生自由地发表意见)3、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个合，给大家10分钟的时间作准备。5、学生以不同的形式赞美春天。③展示书法作品“春天，你是一幅精美的图画”；⑤学生绘画春天美景的图画展览，并配上解说词。四、还春天一片绿色1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？(请学生自由发表意见)2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？(指名回答)3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？(学生4、大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？(演小品《植树》)5、同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。(学生读倡议书)最后让我们高歌一曲《我爱地球妈妈》，用歌声祝愿春天更美好！(放歌曲《我爱地球妈妈》在歌声中宣布活动结束)活动目标1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能活动准备1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。活动过程迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而变幻着温度、湿度、色彩、光线……今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。二、授队牌，介绍活动规则三、活动①：积累词汇2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢？下面，我们来进行开火车比赛，每人说一4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富。四、活动②：赏析片断1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节？请说说理由。诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。(背一首上升一格)3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。①队内交流，队长负责评出本队最佳摘抄片断制成投影片。②四队轮流上台交流摘抄，投影显示。⑴由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写——(引导学生答。新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子……)，夏天可以写——(盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子……)，秋天可以写——(金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨……)，冬天可以写——(阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景……)五、活动③——练写片断2、上台交流，打擂台(四队依次上台朗读片断，各升一格)。3、评选“创作之星”(升一格)。六、为优胜小队发奖其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。1通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。2感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。3通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。1、探宝队员背对背夹着行囊(气球)出发，赶往“丛林提示牌”。如果途中行囊掉落，必须返回营地重2、按提示牌上的不同要求打开行囊，你将会从行囊中获得下一项行动任务。3、最先取下藏宝图的小队，按图纸上的线路寻找宝物。1、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！亲爱的同学们：你们好！欢迎你们来丛林探宝！如果你够聪明，够勇敢，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！狮子王(出示多媒体，学生自由读信)2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！二、探宝活动1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！狮子王：出发前，你们得仔细看清，这次探宝行动的方案！(出示多媒体，读游戏规则)！Let’sgo!学生游戏(1)各自的小队加油助威。(2)教师适时激励游戏中的各个小动物。”狮子王：你们都是了不起的小勇士！我要向xxx小队表示祝贺！学生：(讨论)说出想要实现的三个愿望。老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功！同学们，再见！藏宝图用脚踩破气球(2人合作完成三个仰卧起坐)用脚踩破气球用屁股坐破气球(2人合作完成三次“划小船”)用屁股坐破气球用膝盖跪破气球(2人合作完成三次“背箩筐”)用腿夹破气球畅游诗乐园1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。活动准备：课件、小组比赛成绩表(纸)、白板笔两支(红蓝)一、激发兴趣，导入课堂。古诗)说起古诗，我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁？为什么？(学生自由发言)这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习，我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好二、畅游诗乐园1、你说我猜(6分钟)课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前，并根据本组同学的叙述2、快嘴快舌(6分钟)规则：小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首，本组的同学在1分钟内要根据题目背诵3、公说公有理，婆说婆有理(10分)题目，并拖动鼠标，把题目拉到选中的画面中。(照顾学习能力比较弱的学困生)请大家说一说自己喜欢的古诗(或诗句)。要说的有理且标新立异。小组讨论，然后再发表意见。并组织同学们评议：谁说得更好！(生生互评)4、吟诗配画(8分钟)？③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。5、妙趣横生(6分钟)课件显示一组古诗名句，每句都含有一个植物名，请大家试一试填一填，体会其中的奥妙。(人手一张练习纸，要求小组合作学习，指名一人在实物投影仪上板演，做完集体校对。)三、兴趣拓展课外延伸(作业)(2分钟)师：今天大家的学习兴趣非常高，其实古诗中还有很多奥妙，只要我们细心，就会有许多新的发现。现在我请大家喝香浓的奶茶(课件显示)，请大家一边喝茶，一边品味这两首诗有什么共同点。(课件显示老师打算开一次《春之声赛诗会》，请同学们帮忙收集描写春天的古诗(组织小组比赛，比哪一组哪一学生收集的最多)。2谁的朋友多活动目的2.能力目标：初步为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识。3.情感目标：培养学生喜爱小动物的感情。活动准备：学生：课前搜集关于小动物的图片、名字。同学们喜欢小动物吗，今天我们来个比赛，开火车说动物的名字(不准与别人重复)，比比看哪一组说得最多，好不好?同学们认识的小动物还真不少，今天王老师给大家带来了许多小动物，想来认识它们，和它们交朋友吗?比比看这节课的朋友多，大家高兴吗?二、借助拼音认生字3.同学们都知道卡片上的名字了吗?现在我们就来寻找自己的家。学生找字5.大家都找到了自己的家，现在我们就向家庭成员介绍自己卡片上的小动物是谁，知道它的特点也可以介绍一下，并选出你们组的组长。三、全班交流认生字1.下面，我们就来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好?下面我们有请小昆虫们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。(蜻蜒、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶)请把你们名字贴到黑板上去。3.你们从小昆虫的名字中发现了什么?你还发现了什么?4.鸟儿们早就等不及了，快请它们上来吧。首先我们请八位进行自我介绍(黄鹂、杜鹃、鸽子、海鸥、老鹰、舵鸟、喜鹊、鹦鹉)(生教读)这八只可爱的小鸟你最喜欢谁?(学生介绍鸟的特点)6.聪明的同学们，你们又从鸟儿的名字中发现了什么?谈话导入：多神奇呀，昆虫的名字中都有一个“虫”字，鸟儿的名字中都有一个“鸟字”，那么从鱼儿们的名字中你又会发现什么?鱼儿们快快游上岸来。7.同学们你们从它们的名字中发现了什么?你们能不能猜猜它们的名字?(鳕鱼、鲸鱼、鲭鱼、鲢鱼、鲤板上。(遮半边，猜名字)8.大家再来同它们打声招呼(齐读)导入：现在只剩下一组了，这一组全都是一群小猛兽，你们快快跑上来介绍自己。(狐狸、狮、猩猩、猫、猪、狗、狼、猴)10.一群聪明可爱的小猛兽，快来和它们打打招呼吧。谈话导入：老师给大家带来了32种小动物，你们想和他们教朋友吗?快来自己小声和它们打招呼，把这些朋友的名字记住，比比看谁交的朋友最多，好不好?12.老师把这32位朋友的名字都写在卡片上了，每个小组一张，大家一起来比比看谁认识的朋友多好四、游戏巩固识字老师看到了大家都在努力记住这些朋友的名字，现在让我们稍一休息，一起做个游戏好吗?这次我们的游戏叫指字比赛，每个小组选一名同学上台指字比比看谁指的快。(2组：昆虫和鱼类)下面的各位同学就做小评委，仔细看谁指得快，大家一定要公平、认真啊。(大家一起找朋友)下面我们再来一个找朋友的游戏，谁想来?拿到名字的同学请到台上站，拿到图片的同学做好准备。生问：我是谁?同学兽类、鸟类)先在下面热热身，小声把自己认识的朋友的名字记一下。现在比武正式开始，请每队选出一名参赛的同学，谁记得多，谁就获胜，获胜队可为自己小组的每位同学争得一枚奖章，你自己可以获得奖章2枚。台下的各位同学就是小评委，要帮台上的同学数着，看看选手上场。比赛开始。(适时评价鼓励)这几位参赛的同学表现得真出色，XX同学就成为我们今天的识字能手。大家有没有信心向他挑战?来，把你们带来的动物玩具、图片或名字介绍给自己小组的同学，组长选派一名同学上台来比比看到底是五、组织下课老师这里还有一套卡片，我给每个人一张，认一认你这位朋友叫什么名字，好吗?师生对口令，请拿到卡片的同学走上台来，组织下课。1．通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达到熟练的程度。2．激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。朗读儿歌。少。二、音序查字法比赛。(1)什么时候用音序查字法(只知道字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。)(2)说一说按音序查字典的方法、步骤，举例说明。(如想查踢球的“踢”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到t的大写字母“T”，2．比一比，谁能最快查到下面这些字(写出字典中的页码)。滋岔泛舒碍碑旦浆三、部首查字法比赛。(1)什么时候用部首查字法(知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。)(2)说一说按部首查字典的方法、步骤，举例说明。(如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中 (1)用部首查字法查下面的字，并在括号里写出部首，注明此字在字典的哪一页上。版()()荡()()裳()()瘦()()延()()阔()()匡()()滚()()(2)用部首查字法查下面的字，并加上拼音。耻隙峻益哀程烦距(3)用部首查字法查下面的字，并按要求填表。要查的字部首除去部首查几画音节组词帽碗悲裤强裹活动目的1．丰富学生的词语仓库，帮助学生掌握积累词语的方法，提高学习语文的兴趣。2．通过竞赛，培养学生思维活跃、反应敏捷的学习品质，以及集体荣誉感和积极进取的精神。活动准备2．教师担任主持人，选四名学生为四个小组的记分员。活动过程一、激趣同学们已经学习了很多的词语，这节课我们来比一比，看哪组同学的词语仓库最充实，哪组同学配合二、竞赛A续()()()静()()()B学()()()温()()()C立()()()望()()()D农()()()形()()()小结：积累词语可用扩展组词的方法进行。(1)AABB例：高高兴兴(2)ABAB例：商量商量(3)ABB例：胖乎乎小结：积累词语也可以采用重叠构词这一方式进行。先出示一个词，然后要求学生将表示这一类意思的词语写出来。每一类词语2分钟内完成，写对一词笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、狞笑、眉开眼笑、捧腹大笑吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……小结：将词语进行归类是积累词语的一种好方法。4．连尾“接龙”。教师先给每组确定一个字，然后要求每组学生以这个字为“龙头”，依次轮流组词，直至哪位学生组不出为止。规定：后一个同学所组的词，开头一个字应与前一个同学所组的词的尾字相同，所组的词不能与小结：像彩线串珠一样把词语串连起来，这也是积累词语的一种好方法。三、总结积累词语的方法：扩展、重叠、归类、接龙。3三月风活动目的1．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。2．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。活动准备2．分小队进行一次“雷锋故事演讲选拔赛”，推荐一名优胜者，准备参加班级的雷锋故事演讲。4．要求每个同学确定自己要做的服务内容，带上必要的工具。活动过程主持人甲：三月里，到处吹拂着文明礼貌之风，每位同学十分注意从我做起，从每一件小事做起。为了让文明礼貌、助人为乐之风吹进每一个同学的心田，班委决定，今天举行“三月风”主题活动。主持人乙：三月，处处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。班级的事，争着做；同学的事，帮着做；他人的事，主动做；争做文明合格生。主持人甲：是啊，我们的同学处处以雷锋叔叔为榜样，时时铭记雷锋叔叔的故事，请听雷锋叔叔的故(学生A讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷锋因公出差。他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个(其他同学再讲两个故事，内容略)(教师评出获奖选手，并予以鼓励)主持人甲：让我们以热烈的掌声祝贺他们获得最佳故事员的光荣称号。主持人乙：雷锋叔叔对自己也是严格要求，记得他在日记里这样写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”学生B(旁白)：爱护花草树木，保持公共环境卫生，主动打扫卫生是雷锋叔叔常做的。看，我们班的护绿队又在新村里劳动了。有的扫落叶，有的捡花坛中的杂物，有的在清理草地，有的在为小树浇水，同学们干得可欢了。正在这时，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。盲人：噢，是我不小心摔了一下。人：谢谢，谢谢。(旁白：到了盲人家。)盲人：老伴，是这些小朋友送我回来的。老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧！学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见！主持乙：到处都有我们的“学雷锋小组”，瞧，我们的老师又有行动了。教师：同学们，三月里，到处吹拂着学雷锋、做好事的春风，我们特意组织同学义务为大家服务，现在我们的活动就正式开始，同学们说好不好(各学生分组活动)(校园操场上摆上桌子，插好中队旗。有各种服务项目：为你削铅笔，为你整理书包，为你解答疑难，为你指导学习方法、传授经验……时间大约半小时，接着回教室)内容丰富、气氛活跃，大家不仅知道了雷锋叔叔的许多故事，而且还为他人做了许月风“吹遍我们校园的每一个角落。教育目的通过活动，使学生正确使用祖国语言，认识汉语语言的优美，培养爱国热情和民族自豪感，推动学生道德风尚和精神面貌的建设。活动准备l材料。活动过程(主持人甲、乙宣布班会开始。)甲：看到今天的班会主题，有的同学可能感到疑惑：脏水要净化，污染的空气要净化，怎么语言也要“净化”我们祖国的语言，在五千年文明发展中起了巨大的作用。甲：而且，语言反映了一个人的文化修养和道德素质，也是一个国家精神文明的体现，中国是一个文明古国，中国人有讲究礼貌的传统美德。(学生A、B上场)(A、B两人下)(C、D两人上)(C、D两人下，主持人上)乙：多么温馨的话语！简单的问候也能道出一片人间真情。甲：短剧中的语言确实再朴实不过了。乙：是啊，即便像“吃过饭了吗”这样简单的问候，也是我国人民在生活中的礼貌用语，反映了祖国语甲：但同时，我们也看到一些鄙俗、低级的污言秽语。这种语言反映了一个人思想作风的不正派，道德品质的低劣，也反映了他缺乏起码的文化修养和正当的生活情趣。乙：这种不文明语言不仅不利于个人身心健康，也将大大损害人际关系，不利于社会主义精神文明建(学生E、F上，表演相声)(E上场，不小心踩了F一脚，不顾而走。)F：他妈的，你没长眼睛E：(回头)你他妈的怎么开口就骂人F：你他妈的踩了我他妈的脚，我不骂你他妈的，骂他妈的谁E：你他妈的要不把脚挡在我他妈的路上，我他妈的怎么会踩上你他妈的脚F：你他妈的踩了我他妈的脚，你他妈的还有理他妈的！(作捋袖欲打状)(主持人急上)。(E、F两人谢幕下)纯洁的语言是背道而驰的。我们必须坚决杜绝这类不文明的语言。甲：一个文明的社会，一个有素养的人，对语言文明的要求决不能只满足于不使用污言秽语，还应有更高的要求，准确、规范地使用语言。乙：当前社会中使用语言不规范的现象很多，下面我们请四位同学来当一回“小医生”。(G、H、I、J四位同学上，投影显示题目：观察下列语言是否规范找出使用不规范的。一个有文化的知识分子怎样阅读外国名著的方法皇上皇饼干店鬼都娱乐城笨蛋炒混蛋(菜名)鸡旦并干塔玛地面包房)(四位同学分别作出“诊断”后下)甲：语言的规范模式应当是很明确的，哪些规范，哪些不规范，不规范的又应当怎样纠正呢是“有文化”的了。第二句很明显，句式杂糅。种变相表达方式；6、7则是明显的错别字，这些都是不良文化现象的反映，是对祖国语言的玷污。乙：语言文字的运用，是否合乎规范、标准，往往反映一个国家，一个民族的文明程度。当然，语言要发展，要与社会进步合拍，需要吸收外来文化，但必须坚持“取其精华、弃其糟粕”的方针。可是，当今甲：维护祖国语言文字的尊严也是在维护一个国家、民族的尊严。我们这一代人是新世纪的主人，都有责任、有义务使祖国语言更优美、更纯洁。改革开放在使祖国的语言文字得到充实和丰富的同时，也带来了些负面的东西。我们应提高警惕，在吸收时，正如鲁迅在《拿来主义》一文中所说的那样：“运用脑乙：让我们从我做起，从现在做起，准确、规范使用祖国语言文字。对现在的我们来说，要扎扎实实地打好语文基础，不断充实自己，开拓知识面，为能更好地运用语言打下基础，为祖国语言的健康发展作活动目标通过活动，知道歇后语的特点，激发学生学习的兴趣。活动准备1．写有歇后语后半部分的卡片若干条、画若干幅，尖顶的小丑帽6个。。活动过程一．主持人介绍歇后语的作用。起介绍歇后语。给歇后语找尾巴。(黑板上出现歇后语的前半部分，分组讨论出歇后语的后半部分)猜歇后语。出示黑板上的图画，即歇前部分，让学生猜歇后语的后半部分。六．看“歇前”和“歇后”的动作，猜歇后语。如：小和尚念经——有口无心；老头儿拉琴——自顾自。资料附录歇前：在一次联欢会上，我请你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飞机上挂水壶——歇后：高水平(瓶)!主持：这都是哪儿的事啊歇前：你是有名的小歌手，可以说是高山上打大锣——歇后：四方闻名(鸣)!?歇前：你别水仙不开花——主持：我最近着了凉，喉咙痛。歇前：那你就和同学表演双簧吧!你只做动作，不说话。表演结束后，大象热烈鼓掌，我大声嚷：“××的表演真是狗撵鸭子——歇后：呱呱叫!主持：你说得真逗乐!歇后：这就是幽默，风趣。不过，使用这种语言要注意场合，不能为了显示自己能说会道，随便乱说。主持：啊歇前：不信咱们再试试。譬如有一次你住医院，我到医院来看望。听说你住医院，我是孙悟空大闹天——主持：你可别到这儿来大闹啊!(呻吟)歇前：你哪儿不舒服歇前：我看不要紧，好比是牛身上拔根毛——体。主持：我成牛了!(大叫)哎哟!歇前：病得还挺厉害，唉，我是大象逮跳蚤——歇后：有劲使不上!歇前：是和尚的脑袋——歇后：没法(发)!主持：什么乱七八糟的，走!歇后：我说得没错吧。歇后语一定要用得贴切、自然，不能乱用。歇前：咱俩的演出也该结束了，说句歇后语下场吧。歇后：那就请你先说。歇前：行，我和你都是唱戏的忘了台词——歇后：赶快下台!水仙不开花——装蒜秃子打伞——无法无天砧板上的肉——任人宰割?大腿上搭脉——不是地方切菜刀剃头——危险瞎子摸墙——找门老虎头上拍苍蝇——找死11猜谜语活动目标1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。活动准备1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动过程主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗(喜欢)什么是谜语(用儿歌形式写成的谜，叫谜语)谜语通常分成哪几部分(分成谜面和谜底两个部分)今天，我们就来开展猜谜活动。条谜语纸条，要求按图贴谜语(每人只需贴两条)。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名……，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。(兔子)(火柴)好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。(橡皮)在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优(1)一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。(手)(2)小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。(露水)(3)小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。(口琴)(4)三口叠一块，莫当品字猜。你要猜品字，是个笨小孩。(目)(5)角字落头。(用)?个小组进行活动。(1)每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。(2)在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。(3)裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶(先拿到小红旗)。?今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗(开心)希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。6正确使用量词活动目标活动准备活动过程(出示图片)小朋友，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们仔细观察图片，说说图上画的都是什么(苹果)对，请你们再仔细观察图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一说。第一幅……生边说师边板书“一个、一车、三盘、五箱、一堆、一筐”。小朋友说得不错，这些词中(指板书一、三、五)我们叫它题)正确使用量词(卡片)。二.正确使用量词1．数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起(苹果)现在老师请你在数量词“一个”后面添一添别的词语，让它们也成为好朋友。(学生说)谁能一口气多说几个词语呢你真聪明，谁还能给“一车”也添上别的词呢……(一堆、一篮、五箱、一筐)量词卡片分两组放在黑板上，词语卡片分给同学，一人一张)三朵一斤一杯两棵一条七张五把一块一支一个老人红领巾铅笔黑板手枪照片牛奶小树老酒鲜花拿词语卡片的小朋友，请你把词语卡片放在对应的数量词旁边，使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好。其余小朋友看谁找得又对又快，如果有不同意见请举手回答，开始。情况一：一块红领巾、黑板，一条(空了)。有不同意见吗对，红领巾可以用不同的数量词来搭配，但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。情况二：一块红领巾，一条黑板，有不同意见吗同学举手说正确。现在你还有不同意见吗(发现个”搭配，你观察得真仔细。情况三：搭配正确，那么多好朋友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。3．你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。“三朵鲜花”，我把“三朵”拿走(师动作演示)，请你给鲜花换个数量词来说一说(一盆、一束、一篮)，拿走“一斤”试一试(一瓶、一壶、一杯、一缸)，拿走“一杯”试一试(十瓶、一箱、一桶、一碗)。小朋友的脑筋真是越动越聪明了，刚才我们都是换了数量词，现在请你换换词语说一说。(师拿走“鲜花”)请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来(白云、小花等)拿走“老酒”试一试(桔子、苹果、白菜、鱼等)，逐个说(牛奶、小树、高山、照片、手枪、黑板、铅笔、老人)。4．小朋友真是越学越聪明了，今天，鸽子姐姐也想考考大家，它给我们捎来了许多信(出示)，请仔细观察，(师指板书)你发现了什么一个书一条人一张毛巾一根眼睛一只糖(我发现量词用错了)对，请同桌小朋友互相讨论，用上正确的量词。(讨论)谁愿意把你们讨论的结果向大家汇报第一封信，你说得很好，老师也用了这个量词，我们一起读两遍。还有不同意见吗第二封……5．不错，鸽子姐姐非常满意。今天这堂课丁丁也和我们一起学到了许多量词。星期