第1课文明的产生与早期发展导学案-高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

新课改·高中历史·高三一轮·中外历史纲要（下）第一单元古代文明的产生与发展（励志语：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。）设计者：刘泽旺使用时间：年月日姓名第1页共4页（励志语：眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。）第2页共4页（励志语：学习就像一场战争，一场赛跑，它不会因你而停止，而你要因它而奋斗！）第3页共4页（励志语：那些半路走掉的人我感谢你们，因为未来的他们已经在来的路上了。）第4页共4页第1课·文明的产生与早期发展【知识目标】1.知道早期人类文明的产生。2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。【学科素养体现】1.了解人类早期农耕畜牧的发展，认识农耕畜牧是人类文明产生的前提。(唯物史观)2.搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的史料，知道文明诞生的标志。(史料实证)3.了解各文明古国发展的不同特点，理解古代文明呈现出多元发展的特点。(家国情怀)4.结合各文明古国的历史和地理环境，理解古代文明呈现出多元发展特点的条件。(时空观念)【重点】各文明古国发展的不同特点【难点】理解时空条件对古代文明多元特点的影响【高考考查点】古代文明发展的额表现。古代文明多元特点的时空条件。如何认识古代文明的多源性。4.古代文明发展的历史影响。【知识点梳理区】【知识点一】人类文明的产生1．前提(1)原始农业和畜牲业：原始社会时期，最初的农业和逐渐发展并传播开来。(2)农业和的分工：随着农业的发展，一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产。2．标志(1)阶级和奴隶的出现①社会分工的发展和劳动生产率的提高→→私有制逐渐产生→社会分化成两大阶级。②部落之间爆发战争，被征服者成为征服者的奴隶，形成。(2)国家形成：在和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，开始形成，人类进入奴隶社会。(3)文字产生：出于记事和的需要。【知识点二】古代文明的多元特点1．西亚两河流域(1)公元前3500年左右，产生了最初的文明。(2)约公元前2900年，两河下游的地区出现了一系列城市国家。(3)约公元前18世纪，古巴比伦王国国王基本统一了两河流域，建立制度，颁布《》，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。(4)文化成就：楔形文字、《》、洪水和方舟传说、发明60进制。2．埃及的尼罗河流域(1)公元前3100年左右，埃及初步实现统一。(2)被视为神在人间的代表。(3)金字塔是古代埃及人民智慧的结晶。(4)文化：象形文字、太阳历、纸。3.南亚的印度河和恒河流域(1)古代印度文明最初诞生于印度河流域，到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家,称为“”。(2)：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗、贱民。(3)印度产生了多个重要的思想流派，影响最大的是释迦牟尼创立的，主张众生平等，冲击了种姓制度。4．欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿(1)公元前8—前6世纪，城邦兴起，典型特征是。(2)斯巴达和雅典是其中最为著名的两个城邦。斯巴达是的代表，雅典是民主政治的典型。(3)古希腊文化：神话、悲剧、喜剧，西方“史学之父”首创“历史”一词，修昔底德是传统的奠基人，苏格拉底、柏拉图、奠定了西方哲学的基础。(4)希腊城邦民主政治建立在基础之上，享有民主权利的仅是公民，而且奴隶缺少最基本的权利。【知识网络】【深化理解区】1、阶级和国家的产生2、国家与氏族组织的区别项目国家氏族本质阶级统治，地域管理，阶级关系血缘关系体现统治阶级意志全体氏族成员武力系统使用暴力，对内对外双重功能只具有对外功能赋税征收不征收3、古代文明的比较特点地理位置发源地自然地理因素文明产生的时间古埃及法老掌握经济、政治等最重要的权力非洲东北部尼罗河流域地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的发展；尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件公元前3500年左右古印度种姓制度、佛教亚洲南部印度河、恒河流域恒河流域雨水丰沛、植被茂盛公元前3千纪古希腊城邦民主政治欧洲南部欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿上多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起公元前2千纪4、古代文明发展的表现文明地区文明表现古代西亚统一的国家，君主专制制度，《汉谟拉比法典》，楔形文字，《吉尔伽美什》，洪水和方舟传说，60进位制，战车和车轮古代埃及统一的国家，官僚系统，法老制度，金字塔，神话和文学故事，象形文字，太阳历、数学(计算圆周率，开平方根)，莎草纸古代印度一系列国家，种姓制度，婆罗门教，佛教，《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》，犍陀罗的建筑和雕刻，天文，历法，数学(创造1—9，发明了0，提出按位计值的方法)，医学，十进制古代希腊城邦，寡头政治和民主政治，文学(神话、悲剧、喜剧)，历史学(希罗多德、修昔底德)，哲学(苏格拉底、柏拉图、亚里士多德)【题目训练区】第1课文明的产生与早期发展练习题一、单选题1.印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口的80%，起源于婆罗门教，至今已经有3000年的历史。其核心教义就是教导信徒要严格遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威。据此可知()A．印度的顶层大多来自普通劳动者B．婆罗门打压印度教徒以维护统治C．婆罗门是刹帝利的统治工具D．印度教衍生出了种姓制度2.《汉谟拉比法典》前言内容：“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者。”这表明了该法典()A．公开确认封建地主阶级的统治地位B．延续综合了原各城邦的立法C．彰显了现代法律的人道主义和平等精神 D．形式上标榜公正公平和人人平等3.《历史》一书广泛传述了欧、亚、非地区的历史地理和风土人情，肯定了欧亚非人民的文明成就，此外，书中对希波战争有细致的描绘。此书的作者是()修昔底德的史学贡献不仅是古希腊时期历史记载的进步，他坚持求真的态度、理性批判的原则开创了历史的先河。关于修昔底德在希腊文化史的地位，最准确的是()