第10课时：《语文园地三》教学设计

PAGE4第10课时语文园地三【课型】单元整理课【教学目标】1了解中国的十二生肖传统文化。2培养爱阅读的好习惯。【教学重点】1初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。2分角色朗读课文。【教学难点】了解小柳树想法的变化，能明白事物各有长处的道理。【教学过程】一、我爱传统文化1（课件出示）出示几幅带有十二生肖的窗花，激发学生学习兴趣。（1）观察图片：这是什么画面上画的是什么（2）这些窗花上的小动物，一共有12种，我们它们叫十二生肖。（课件出示）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪（3）指名读，要求读正确、读流利。（4）分小组读。（5）男女赛读。（6）全班齐读。2了解十二生肖。（课件出示）十二生肖也被称为十二年兽。在中国的历法上有十二只年兽依次轮流当值，所以，我们的中国年就有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪应用在历法上。十二生肖的起源与动物崇拜有关。（1）（课件出示：书法、绘画、武术、京戏）像书法、绘画、武术、京戏……都是传统文化。十二生肖，也是我国的传统文化之一。（2）小组内交流课前搜集到的有关十二生肖的传说的资料。（课件出示）学生交流：传说，当年玉皇大帝想选出12种动物作为代表，于是吩咐各路神仙通知凡间动物，卯年卯月卯日卯时到天宫竞选，先到的前十二名为胜。结果老牛因为勤劳第一个赶到，就在他要踏入宫门的刹那，一只老鼠从他的背上嗖的一声跳入了宫门，原来狡猾的老鼠一直偷偷藏在老牛的背上，占了老牛的便宜，夺了头名，于是老牛只得屈居第二了，接着虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪依次赶到，形成了现在的十二生肖顺序。（3）说说全家人的属相是什么（课件出示）我会说：妈妈属_______，爸爸属______，我属______。3再读十二生肖。4试着背诵。5我会填空。（课件出示）子鼠（）寅虎（）（）巳蛇（）未羊申猴（）（）亥猪6带上节奏背诵十二生肖。二、我爱阅读过渡：了解了十二生肖，我们再来认识两位新朋友。（出示课件：小枣树、小柳树）它们分别是——小枣树和小柳树，今天我们来学习发生在它们俩之间的故事，请打开课本41页《小柳树和小枣树》。1初读课文（1）自由读课文。（2）开火车读课文。2学习1-4自然段。（出示课件预习单）（1）指名读课文。（2）用“”划出写小柳树外形的句子，用“”划出写小枣树外形的句子。（3）学生交流反馈。春天的时候，小柳树和小枣树，一个长得漂亮，一个长得丑陋；到了秋天，它们有什么变化呢读5—8自然段。3学习5-8自然段（1）课件出示课文第二幅插图，引导学生看图，猜一猜这是什么季节（2）（课件出示）a秋天的小枣树发生了哪些变化b小枣树嘲笑小柳树了吗小枣树不仅没有嘲笑小柳树，还怎样跟它说话（3）学生再读第7自然段。（4）小柳树前后有什么变化其实，它们各自都有自己的优点，它们的优点是什么呢板书：小柳树：好看、能乘凉；小枣树：宽宏大量，能看到别人的长处。4说说别人的长处和自己的短处，把你的想法对自己、对小伙伴说一说。（出示课件）我想对自己说：“。”我想对小伙伴说：“。”5读了课文，你懂得了什么道理（课件出示）每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的不足。6分角色表演读课文。7（课件出示）续编故事。到了第二年春天，小柳树和小枣树又发芽了，这一回，它们之间又会发生一个怎样的故事呢请你编一个小故事，说给你的爸爸妈妈听。三、总结全文，升华主题通过今天的学习，我们明白了：（课件出示）每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己